Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СОЛНЫШКО»

Конспект НОД по развитию речи во
второй  младшей группе
«Путешествие в зимний лес»

Подготовила воспитатель:

Кичкайло Екатерина Владимировна

Покачи 2026

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»,
• «Речевое развитие»,
• «Социально-коммуникативное развитие»,
• «Физическое развитие».

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о сезонных изменениях в природе (зима) и жизни лесных обитателей.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания о характерных признаках зимы (холодно, идет снег, белый цвет).
• Упражнять в умении различать количество предметов (один — много).
• Закрепить понятия «большой — маленький», «высокий — низкий».
• Активизировать словарь по теме (берлога, дупло, пушистый, колючая).

Развивающие:

• Развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление,
• Развивать мелкую и общую моторику через игровые упражнения.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к животным.
• Формировать навык доброжелательного общения со сверстниками.

Материалы и оборудование:

• Искусственные елочки разной высоты (высокая и низкая).
• Мягкие игрушки: заяц (в белой шубке), белка, медведь.
• Декорация «Берлога» (белое покрывало).
• Корзинки, шишки и грибочки (муляжи).
• Аудиозапись «Хруст снега», «Звуки зимнего леса», «Саночки».
• Белые бумажные кружки («снежинки») для дыхательной гимнастики.

Ход занятия

I. Вводная часть (Организационный момент)

(Дети заходят в группу, встают в круг)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Зима). Верно, на календаре февраль 2026 года. А какая сегодня погода? (Холодная, снежная). Вы любите чудеса? Сегодня я приглашаю вас в путешествие — в настоящий зимний лес! Но в лесу очень холодно, нужно одеться потеплее.

Игровое упражнение «Одеваемся на прогулку» (имитация движений):

«Одеваем штанишки, надеваем сапожки, надеваем шубки, шапки и завяжем шарфики. Не забудем про варежки!»

Воспитатель: теперь мы не замерзнем. А поедем мы в лес на саночках!

(Звучит музыка, дети имитируют движение на санках парами, проходя по кругу к декорациям леса).

II. Основная часть

1. Остановка «Снежная полянка»

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво! Что это лежит на веточках елок и на земле? (Снег). Какого он цвета? (Белого).

Дыхательная гимнастика «Снежинка»:

(Воспитатель раздает детям бумажные снежинки на ниточках).

Воспитатель: Давайте устроим настоящий снегопад. Положите снежинку на ладошку и тихонько подуйте. (Дети дуют, следя, чтобы щеки не надувались).

2. Встреча с Зайчиком

Воспитатель: Ой, кто это прячется за кустиком? Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. (Заяц). (Достает белого зайца).

Воспитатель: Посмотрите, какая у зайки шубка? (Мягкая, теплая, белая). Почему он сменил серую шубку на белую? (Чтобы лиса и волк не заметили его на снегу).

Воспитатель: Ребята, зайка хочет поиграть. Он принес снежки.

Игра «Один — много»:

Сколько зайчиков у меня в руках? (Один).

А сколько снежков в корзинке? (Много).

3. Встреча с Белочкой (Сравнение величин)

Воспитатель: Посмотрите на эти елочки. Они одинаковые или разные? (Разные). Эта елочка какая? (Высокая). А эта? (Низкая).

На высокой елочке сидит Белочка. Где живет белка? (в дупле).

Белочка: Здравствуйте, ребята! Я готовила запасы на зиму, но всё перепутала. Помогите мне разобрать корзинку.

Дидактическая игра «Разложи по корзинкам»:

(в одной корзине перемешаны шишки и грибы. Дети должны разложить их: шишки — в большую корзину, грибы — в маленькую).

4. Остановка «Берлога медведя»

Воспитатель: Тише, ребята. Посмотрите, какой большой сугроб. Слышите, кто-то храпит? (Звучит аудиозапись храпа медведя).

Воспитатель: Кто это спит зимой под снегом? (Медведь). Как называется его домик? (Берлога). Давайте не будем шуметь и будить мишку, ему нужно спать до самой весны. Мы просто тихонечко пройдем мимо на носочках.

III. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в наши саночки и поехали!  (Звучит музыка, дети возвращаются на ковер).

Итоговая беседа:

Где мы сегодня побывали? (в зимнем лесу).

Кого мы там встретили? (зайчика, белочку, мишку).

Вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель: Вы большие молодцы! Лесные звери передали вам угощение за то, что вы так хорошо знаете правила леса и помогли им.

(Раздача небольших поощрительных призов/угощений).