Интеллектуальная игра "Умняшки-говоряшки"
материал по развитию речи (подготовительная группа)

Дата проведения: 21 января 2026 г.

Место проведения: музыкальный зал.

Сценарий развлечения «Умняшки-говоряшки»

по речевому развитию для старших дошкольников

Цель: В игровой форме активизировать и закрепить знания детей по основным направлениям речевого развития: грамматика, звуковая культура речи, связная речь, обогащение словаря.

Оборудование: 4 столика, стаканчики красного, жёлтого, зелёного и синего цвета, тарелочки для фишек, стулья, интерактивная доска, жетоны размером 5 см красного, жёлтого, зелёного и синего цвета, стол, оценочные бланки, ручки для жюри, сертификаты для детей, стаканчики, фишки,  

Звучат торжественные фанфары, в зал входят дети.

Заранее в группах детям раздали жетоны разных цветов.

Они рассаживаются за столы по командам (красные, желтые, зеленые, синие)

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, дорогие ребята! Мы начинаем нашу интеллектуальную игру «Умняшки-говоряшки», на котором вы продемонстрируете свои знания. Вас ждут интересные задания на смекалку и сообразительность. Позвольте представить наше уважаемое жюри, которое будет внимательно следить за вашими ответами.

(Представление жюри).  

Ведущий: Ребята, в проведении нашего конкурса нам решил помочь мужичок Звуковичок. Внимание на экран!

На экране запись видео с мужичком Звуковичком.

После видео ведущий показывает коробочку с заданиями.

Ведущий: Прежде чем мы приступим к выполнению заданий, хотим сказать о правилах.  Задания будут выполняться по командам. Тот, кто знает ответ на вопрос, должен поднять руку. Ответы без поднятой руки, не засчитываются! Если команда не может выполнить задание, то вопрос переходит к другим командам (кто первым поднимет руку). За правильные ответы вы будете получать кружочки.

Первый этап: «Звуковичок»

Начинаем с команды «Красные»

1. На какой звук заканчивается слово: кот, дом, танк, кит (подготовительная);

На какой звук начинается слово: апельсин, улитка, озеро, игрушки (старшая).

2. «Хлопни в ладоши» - Хлопни столько раз, сколько слогов в слове:

«Му-ра-вей» (3), «Бабочка» (3), «Петух» (2), «Лошадка» - подготовительная;

Шкаф, стол, молоко, бабочка – старшая.

3. Ответить на вопросы:  (красные) У кого больше лап, у собаки или у петуха?

(жёлтые) Кто больше, корова или коза?

(зелёные) Кто больше,  птица или пчела?

(синие) Кто ползает, комар или муравей?

Второй этап: «Грамотей»

Начинаем с команды «Желтые»

1. «Один-много» (с мячом): «стол», ребенок ловит и отвечает «столы» (яблоко – яблоки, ухо – уши, лист – листья, карандаш - карандаши).

2. «Назови ласково»: Дом – домик, кот – котик, мама – мамочка, солнце – солнышко.

3. Посмотрим, как вы умеете ориентироваться.

Команда жёлтых сейчас встанет.   Слушаем внимательно задания и выполняем: Все поднимаем вверх правую руку, поднимаем вверх левую руку, сделаем два шага  влево, сделаем два шага вправо.

Команда зелёных встаёт!   Все поднимаем вверх левую руку, поднимаем вверх правую руку, сделаем два шага вправо, сделаем два шага влево.

Команда синих поднимается! Все поднимаем вверх правую руку, поднимаем вверх левую руку, сделаем два шага влево, сделаем два шага вправо.  

Очередь команды красных! Все поднимаем вверх левую руку, поднимаем вверх правую руку, сделаем два шага вправо, сделаем два шага влево.

Третий этап: «Словарики»

Начинаем с команды «Зеленые»

Ведущий: Мы подошли к третьему этапу. Здесь нас ждут хитрые задания на слова!

1. «Кто как голос подает?»: Собака – (лает), ворона – (каркает), дятел – (стучит), свинья – (хрюкает).

2. «Из чего сделано?»: Стул из дерева – (какой?) деревянный, стакан из стекла – (стеклянный), ложка из металла – (металлическая), шапка из шерсти (шерстяная)

3.  Ведущий: А теперь, детвора, будет общая игра на внимание!

 Для этого прошу всех встать!

                   Сейчас я прочту стихи для вас,

                   Вы, пожалуйста, не зевайте, хором дружно отвечайте.

                   Будьте внимательны. Вы должны либо отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья! Если стихи не про вас, то должны будете молчать!

Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

Дети отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Дети молчат.

Знает кто, что красный свет это значит хода нет?

Дети отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто  не знает светофора и бежит вперёд так скоро?

Дети молчат.

Кто из вас в автобусах тесных уступает старшим место?

Дети отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ведущий: Спасибо, ребята!   Наш конкурс «Умняшки-говоряшки» продолжается.

Ведущий: Финал близок! Остался последний этап.

Четвертый этап: «Размышлялки»

Начинаем с команды «Синие»

1. «Угадай, что лишнее»
2. Подготовительная группа.

Команда синих: для чего в школе нужен звонок?

                               для чего в школе нужна парта?

                               для чего в школе в классах доска?

                               Для чего нужен пенал?

Старшая группа: когда мы завтракаем, утром или вечером?

                                какое сейчас время года?

                                когда мы ужинаем вечером или утром?

                                Почему летом нет снега?

Ведущий: Ребята, сейчас предлагаю дружно встать и свои певческие умения показать!

Общая песня.

В это время жюри подводит итоги.

Оглашение итогов конкурса.

Оценочный лист

интеллектуального конкурса «Умняшки-говоряшки»

Дата:

Подпись члена жюри______________/________________________/