КОНСПЕКТ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №12»

КОНСПЕКТ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ

Тема: «Открываю книгу, открываю мир»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:

интегрированное

Составила: Евграфова Ю.В.

воспитатель МБДОУ «Детский сад №12»                                                                          

Цель: знакомство с энциклопедией как средством познания окружающего мира.

Задачи:

1.        Познакомить с разнообразием энциклопедий. Обратить внимание, что каждая энциклопедия уникальна и содержит тематическую информацию

2.        Учить детей делать выводы по тематике энциклопедии

3.        Развивать интерес детей к познанию окружающего мира посредством энциклопедий

4.        Прививать бережное отношение к книге.

Технологии: технология развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии, ИКТ технология, игровые технологии, ТРИЗ технология, технология экспериментирования.

Словарная работа: лаборатория, схема-карточка, энциклопедия

Материал:

Демонстрационный: презентация, оборудование для эксперимента (поднос, стаканы со снегом. шприцы с цветной водой) карточка правила поведения в лаборатории.

Раздаточный: подносы, стаканы со снегом, салфетки, шприцы с цветной водой.

Оборудование: интерактивная доска, воздушные шарики, книги энциклопедии, пазлы- полоски (вечный огонь, кремль, герб, флаг)

Ход занятия:

Воспитатель: (на фоне музыки «Приходите в сказку», дети заходят в группу)

Воспитатель с детьми читают стихотворение:

Придумано кем-то

Просто и мудро:

При встрече здороваться.

– Доброе утро!

– Доброе утро, солнцу и птицам.

– Доброе утро, улыбчивым лицам!

-Я желаю, чтобы у всех вас обязательно утро было не только добрым, но и интересным.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руки

И тепло пойдет по кругу.

Воспитатель: Ребята, вот мы и передали тепло и добро друг другу, а сейчас хочу, чтобы вы поздоровались и передали тепло нашим гостям,  только оно будет  воздушное. У вас есть снежинки, давайте вдохнем в них свое добро  и отправим.

Дыхательная гимнастика:  Сдуй снежинку

Воспитатель: Ребята, а на снежинке написана загадка, отгадайте ее.

Склеена, сшита,
Без дверей, а закрыта.
Кто её открывает –
Многое знает. (Книга)

- Дети,  а вы заметили, что сегодня  изменилось в вашем зале ? (шары, с цифрами и картинками ).

- Да, это воздушные шары с  картинками на которых изображены обложки книг  а как вы думаете почему с книгами ?... Верно тема нашего занятия     «Открываем  книгу, открываем мир»

Словесная игра «Подбери признаки к слову «Книга»

- Давайте скажем какие могут быть книги? (Интересные, мудрые, большие, маленькие, грустные, весёлые, сказочные)

-А о чем могут быть книги? (о природе, о животных, о людях, о космосе, о нашей планете).

- В мире огромное количество книг. Среди них есть книги, которые называются мудрым  словом — энциклопедия. ( Что такое энциклопедия)

-   Давайте повторим это слово.

- Как только ребёнок начинает разговаривать, начинаются и бесконечные вопросы: откуда? что? почему? когда? куда?  Ответы на все вопросы может дать книга –энциклопедия.  А вы хотите узнать  какие бывают энциклопедии?

- Приглашаю вас пройти  в научную мини-библиотеку.

Беседа –рассуждение.

-  Посмотрите сколько разных книг-энциклопедий. Как вы думаете о чем могут рассказать эти умные книги .

- Андрей, про что ты можешь узнать из этой книги ?

-Ребята, все знания, вся информация которая содержится в этих книгах, собрана в одной  книге « Большая детская энциклопедия!». Она находится в этом зале, а где мы узнаем, когда выполним задания из энциклопедий на наших воздушных шарах.

-Как вы думаете с какого шара мы начнем?

- На каждом шарике есть цифра подсказка! Ищем шарик №1.

1 шарик с обложкой «Энциклопедия сказок», как вы думаете, что мы можем узнать из этой книги?

- Верно мы можем больше узнать о сказочных героях.

Презентация

- Ребята , какие задания мы с вам выполняли и о чем  нам может рассказать «Энциклопедия сказок»

- Прежде чем мы пойдём к следующему шару, предлагаю вам игру «Что любит книжка?

-Я буду называть слова, если книга это любит вы отвечаете -«Да» и громко хлопаете,а если не любит-«Нет» и тихо топаете.

Книга – самый лучший друг,

Это знают все вокруг! (да)

Книгу можно прочитать, (да)

Руками грязными листать. (нет)

Если нравится картинка — рви ее из серединки. (нет)

Книгу бережно держи, в нее закладку положи. (да)

С горки прокатись на книжке, (нет)

Вырви листик для братишки. (нет)

Ручку в руку ты возьми, на страницах попиши. (нет)

Книгу в воду не бросай, Береги и уважай! (да)

- Молодцы! Больше всего книги любят чистоту и бережное отношение.

-  Ищем следующий шар.

2 шарик   Энциклопедия «Моя Страна Россия»

- Как вы думаете, что мы можем узнать из этой книги?

- Как называется, страна, в которой мы живем? (Россия)?.

-А какой город столица нашей Родины(Москва),

-Какие основные символы России вы знаете?(герб, флаг, гимн).

- В какой области мы живем? (Оренбургская область),

- Скажите, в каком городе мы живем? (Сорочинск).

У нас в стране много достопримечательностей, о которых, можно много узнать в энциклопедии, а какие вы сейчас сами узнаете, собрав пазл.

Собери кремль-пазлы, вечный огонь- пазлы, герб, флаг

-Что вы о них знаете?

-Вечный огонь — это памятник павшим воинам в Великой Отечественной войне, который горит в любое время года и никогда не гаснет, как не гаснет память о наших погибших Солдатов.

- Интересные факт о Кремле, которые можно найти в энциклопедии   Изначально Кремль был построен из дерева из бревен. Прошло около 100 лет, и построили  кремль из камня белого. Простояв более ста лет, белокаменные укрепления Кремля стали разрушаться. А за это время люди научились делать более крепкий строительный материал и построили кремль из красного кирпича.

Герб – это особый знак, по которому можно узнать страну, город или семью.

Флаг- это особый разноцветный платочек, который поднимает страна, город или даже школа.

-Ребята, а что бы вы хотели узнать про нашу Родину?( про транспорт, заповедники, животных, традиции, профессии ,.. ) Все это вы можете узнать из энциклопедии).

-Молодцы, пора переходить к   следующему  шару.

3 шарик  Энциклопедия опытов и экспериментов.

-Как вы думаете что мы можем узнать  из этой книги?.... Верно мы можем больше узнать о том как проводить интересные опыты и эксперименты. А  мы можем с вами сейчас провести опыт А вот и наша лаборатория проходите за столы.

-Давайте посмотрим на карточку и вспомним правила поведения в лаборатории.

-Прежде чем мы приступим к нашему опытам, скажите мне какое сейчас время года. …

- Предлагаю Вам провести небольшой опыт со снегом

Опыт «Снег тает на ладошке» Каждый ребенок берет снег и смотрит на то, как он тает на ладошке и превращается в воду. Это подводит детей к тому, что снег холодный, а ладошка теплая – поэтому снег тает.

Следующий опыт, разноцветный снег.

Опыт «Разноцветный снег» Поместить снег в стаканы, затем набрать в шприц цветной воды и окрасить снег в разноцветные цвета. Вывод: снег рыхлый и поэтому впитывает краску, снег тает и превращается в воду такого же цвета, в какой окрашивали снег.

- Вам понравилось работать в лаборатории? Очень много интересных опытов вы можете найти в энциклопедии опытов и экспериментов .

4шарик  Энциклопедия о животных.

Проводится словесно-дидактическая игра «Закончи предложение»

А сейчас ребята, мы с вами поиграем в игру, я буду произносить начало фразы, а вы должны ее логично закончить.

1. Смелый, как ... (лев).

2. Трусливый, как ... (заяц).

3. Хитрая, как ... (лиса).

4. Злой, как ... (собака).

5. Голодный, как ... (волк).

          6. Трудолюбивый, как ... (муравей).

7. Верный, как ... (пес).

8. Упрямый, как ... (осел).

9. Тихий, как ... (мышь).

10. Вольный, как ... (птица).

Вывод:

- Скажите мне о каких книгах мы сегодня говорили и выполняли из них задания. А  что вам больше понравились,  А где вам было сложно?

-Ребята, а ведь мы должны были найти большую детскую энциклопедию, давайте пройдем к последнему шарику.

5шарик Ребята на нашем последнем шарике карточка подсказка,  где находится большая детская энциклопедия.

- Ребята , а как  мы будем читать такую большую книгу?.... Давайте рассмотрим её повнимательнее.  Пройдите пожалуйста на стульчики.

-Давайте посмотрим на  электронный значок, большую детскую энциклопедию, можно  открыть с помощью телефона . Ведь книги бывают не только печатные , но и электронные. Открываешь( презентация).  Каждому из вас я дам карточку с кодом и вы с родителями  попробуете открыть большую  детскую энциклопедию дома. А в группу я дарю вам вот такую   детскую энциклопедию.

Рефлексия:

Ребята, а сейчас я предлагаю выбрать один из трех шариков определенного цвета, каждый из которых символизирует определенное состояние:

Красный шарик- занятие не понравилось, было сложно, возникло много трудностей.

Желтый шарик- занятие в целом понравилось, но были моменты, которые вызвали затруднения.

Зеленый шарик- занятие понравилось, все было понятно и интересно, настроение хорошее.

- Спасибо , вы молодцы.

-Разрешите закончить нашу беседу стихотворением С. Михалкова

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!