Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 11 «Морошка»

Многофункциональное дидактическое пособие по развитию речи

«Чудесная коробочка «Говорилка»

Автор: Булуктаева Оксана Александровна

Салехард 2024

Актуальность проблемы

ФГОС определили несколько направлений для реализации ООП ДОУ. Одним из направлений является речевое развитие детей дошкольного возраста, задачами которого являются:

- владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря;

- развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества;

- развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

- знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

- формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Период от рождения до поступления в школу является, как это признано специалистами, возрастом наиболее стремительного физического и психического развития ребенка, возрастом первоначального формирования качеств и свойств, делающих ребенка человеком.

Особенностью этого возрастного периода является то, что именно он обеспечивает общее развитие, служит фундаментом для приобретения в дальнейшем любых специальных знаний и навыков, а также является фундаментом для овладения различными видами деятельности.

Для развития мелкой моторики кроме специальных дидактических игрушек: вкладышей, пирамидок, шнуровок необходимо использование настольных дидактических игр.

Игра способствует созданию у детей веселого, жизнерадостного настроения, пробуждает стремление к общению с взрослыми и сверстниками.

Пояснительная записка

Проблема развития речи является одной из актуальных в настоящее время, так как данные статистики свидетельствуют о постоянном увеличении количества воспитанников, имеющих различные нарушения речи.

Речь ребёнка не является врожденной функцией. Она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием. Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребёнка.

Правильная речь - важное условие в развития личности ребёнка.

Чем богаче у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

В дошкольном возрасте наступает новый этап и в развитии грамматического строя речи. Это период усвоения морфологической системы языка, склонений и спряжений. Освоение форм склонений у дошкольников происходит при главной роли ориентировки ребенка на форму слова, то есть его окончание в именительном падеже.

Решить эту задачу помогают дидактические игры, которые являются не только игровым методом обучения детей дошкольного возраста, но и самостоятельной игровой деятельностью, а также средством всестороннего развития ребенка.

Дидактическая игра – прекрасное средство формирования и развития, используемое при усвоении любого программного материала, а также при самостоятельной деятельности.

Идея включения дидактической игры в процесс обучения всегда привлекала отечественных педагогов.

Еще Константин Дмитриевич Ушинский отмечал, что дети легче усваивают новый материал в процессе игры, и рекомендовал стараться делать занятия более занимательными, так как это одна из основных задач обучения и воспитания детей.

Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи.

В игре воспитанник получает возможность:

• обогащать и закреплять словарь;

• формировать грамматические категории;

• развивать связную речь;

• расширять знания об окружающем мире;

• развивать словесное творчество;

• развивать коммуникативные навыки.

Работая с такими воспитанниками, педагоги нередко отмечают отсутствие мотивации , снижение познавательной активности и это заставляет нас, педагогов, использовать в своей работе не только традиционные, но и современные, более актуальные способы обучения наших воспитанников.

В нашей работе скапливается много дидактических игр, направленных на речевое развитие у детей. «Чудесная коробка «Говорилка» - прекрасный способ систематизировать собранный материал, интересно подать его ребенку, помочь ему закрепить полученные знания. В небольшой коробке, удобной формы собраны игры и задания, которые ребенок может выполнять сначала вместе с педагогом, затем самостоятельно. Использовать пособие можно в процессе индивидуальной, подгрупповой и групповой работы.

Цель:

- способствовать познавательному и речевому развитию дошкольников через дидактические игры.

Задачи:

- обогащение словаря дошкольников и активизация словарного запаса;

- развивать зрительное внимание и восприятие.

- развитие грамматического строя речи;

- формирование звуковой культуры речи;

- формирование и развитие связной речи.

Для оптимизации педагогического процесса по развитию речи и создания хорошего настроения мною была изготовлена «Многофункциональное дидактическое пособие по развитию речи «Чудесная коробочка «Говорилка».

Кто не любит чудеса? Все любят чудеса, особенно дети.

Данное дидактическое пособие «Чудесная коробка «Говорилка» предназначено для детей дошкольного возраста (4-7 лет). В пособии представлены игры и упражнения, направленные на развитие грамматического строя речи у воспитанников, внимания, памяти. Пособие может быть использовано в процессе образовательной деятельности «Развитие речи» так и в совместной и самостоятельной деятельности воспитанников, в индивидуальной и подгруппой работе с воспитанниками.

Она направлена на расширение словарного запаса, формирование грамматического строя речи. Включает игры на подбор прилагательных, глаголов, использование предлогов, составление описаний и предложений, полна тайн, сюрпризов и множества открытий.

Дидактическое пособие «Чудесная коробка «Говорилка» - настоящая сокровищница, предназначенная для организации интересных познавательных ООД по развитию речи дошкольников. Комплект карманов превратит любое занятие в увлекательное путешествие по исследованию особенностей речевого развития.

Дидактическое пособие «Чудесная коробка «Говорилка» представляет собой три коробочки разного размера, которые вложены друг в друга и последовательно раскрываются, сняв крышку.

Открыв первую коробочку, в конвертах вы найдете следующие варианты;

Фото

- «Чья тень?». Игра учит различать предметы по форме, пользоваться приёмами зрительного наложения, развивает внимание и память, наблюдательность и усидчивость. В процессе игры дети также смогут изучить основные характеристики некоторых животных.

- «Пазлы-читазлы». Это увлекательная игра-домино, в которой необходимо разместить карточки в определённом порядке. Вот только совместить нужно не 2 изображения, а картинку и букву. Это поможет натренировать навыки чтения.

- «Мой, моя,моё, мои». Игра на формирование умений согласовывать местоимения с существительными мой, моя, моё, мои.

– «Знакомимся со звуками». Игра позволит развить ребёнку фонематический слух, подготовит к обучению грамоте, будет способствовать совершенствованию зрительного внимания.

- «Что за Чем?». Данная игра поможет научить ребенка думать логически и располагать предметы относительно друг друга в пространстве. Познакомит с такими понятиями, как «над», «под», «между», «за» и др.

В конвертах средней коробочки представлены следующие игры;

Фото

«Русские народные сказки ». Развивающие игры на магнитах помогают расширить кругозор и ассоциативное мышление ребенка. Красочные иллюстрации магнитов привлекательны для детей. Магниты легко крепятся к гладкой металлической поверхности и удобно перемещаются по поверхности. Игры универсальны в использовании. Ими можно играть на холодильнике или любой другой гладкой металлической поверхности. Набор магнитов "Русские народные сказки КОЛОБОК, ТЕРЕМОК, РЕПКА и КУРОЧКА РЯБА" в веселой игровой форме познакомит ребят с героями этих замечательных сказок. Набор поможет ребёнку развить мелкую моторику, логику, речь (излагать свои мысли, строить фразы и повествование)

«Кто где живет?». Набор магнитов – развивающая игра, которую можно использовать где угодно: на магнитной доске, холодильнике или любой другой металлической поверхности. Игра с набором развивает мелкую моторику, внимание, память и воображение ребёнка, тренирует усидчивость. Играя, ребёнок в лёгкой игровой форме познакомится с окружающим миром.

«Профессии». Игра знакомит с представителями разных профессий, инструментами и орудиями труда, которые они используют в своей деятельности.

«Предлоги». Цель: учить понимать значение предлогов : перед, за, между, на, у, в, над, из-под, правильно употреблять их в речи, составлять предложения с предлогами по демонстрации действий, по сюжетным и предметным картинкам, по схеме предлога, развитие зрительного внимания, памяти, наблюдательности.

«Времена года». Пособие с наклейками содержит большое количество ярких и красочных карточек для детей развивающих, которые помогут развить воображение и творческие способности ребёнка. Игра на липучках поможет распознавать формы и цвета, а так же развивать мелкую моторику.

В третий коробочке вы найдёте следующие игры:

«Что делают?»

«Окружающий мир» (овощи, насекомые, птицы, домашние животные, дикие животные, мебель)

«Игры»

- «Что бывает?»

- «Чего не хватает?»

Дидактическая игра является игровым методом и формой обучения дошкольников. Благодаря дидактической игре дети лучше усваивают первоначальные представления об окружающей действительности, формируются навыки речевого общения, умение правильно выражать свои мысли.

Методическое пособие предназначено для педагогов и детей дошкольных образовательных учреждений. Основной целью пособия является использование серии дидактических игр в занятиях и индивидуальной работе по развитию речи с детьми. Для детей – дошкольников, страдающих различными речевыми расстройствами, игровая деятельность сохраняет свое значение и роль как необходимое условие всестороннего развития их личности и интеллекта. Однако недостатки звукопроизношения, недостаточно четкое восприятие звукового образа слов, ограниченность словаря, полное или частичное отсутствие грамматических форм, а также изменения темпа речи, ее плавности – все это, в разной степени влияет на игровую деятельность детей с речевыми расстройствами, порождает у них и особенности поведения в игре. Дидактические игры имеют особое воспитательное значение. Игры являются одним из важнейших средств развития самостоятельной речевой деятельности. Таким образом, проблема целесообразного и адекватного использования дидактических игр, игровых приемов на разных этапах логопедической работы приобретает большое теоретическое и практическое значение. Создание оптимальных условий применения игровых средств, представленных данным пособием, работы над словообразованием, позволяет находить новые пути и методы работы, что, в свою очередь, создает базу для качественного обучения дошкольников грамоте.

Я полагаю, что предложенное многофункциональное пособие «Чудесная коробочка «Говорилка» будет способствовать развитию словообразования и формированию звукопроизношения, а также поможет как родителям, так и логопедам и воспитателям детских садов. Коррекционно - развивающее многофункциональное пособие «Чудесная коробочка «Говорилка» способствует не только речевому, но и личностному и интеллектуальному развитию детей, вызывает интерес многократной игры.

Многофункциональность пособия заключается в том, что его используют для различных видов деятельности, развития речи, познавательного развития. Детям даются определеные задания по развитию речи (составь рассказ, придумай сказку, поиграй в пальчиковую игру). Это пособие можно использовать, как на занятиях, так и для индивидуальной деятельности. Конструкция дидактического пособия «Чудесная коробочка «Говорилка» мобильна и состоит из: коробочек, наполненных разными сюрпризами и дидактическими играми на различные темы, её удобно использовать и хранить.