Конспект занятия по развитию речи «Мордовские народные инструменты» в старшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи
 «Мордовские народные инструменты» в старшей группе.

Цели и задачи:

Воспитательные: на основе восприятия мордовского народного песенного творчества воспитывать любовь к родному краю и его музыкальному наследию, к прошлому мордовского народа, обогащая тем самым духовный мир детей.

Развивающие: развитие более гибкого музыкального слуха, поэтического мышления, метроритмического чувства, памяти, воображения. Развитие творческих способностей детей, инициативы и самостоятельности.

Обучающие: познакомить с мордовской народной музыкой, ее специфическими особенностями на примере календарно-обрядовых песен.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Встреча детей:

- Добрый день, ребята!

Воспитатель.

- Кого называют композитором? (сочинитель музыки)

- Каких композиторов вы знаете?

- Есть такое высказывании композитор – это народ.

- Как это понимать?

- Народ сочиняет музыку. И такую музыку называют народной.

Воспитатель.

- Ребята, мы с вами живем в самой большой стране мира, в России!

- Как вы думаете, только русские проживают на территории России?

- Вы правы, ребята! Конечно, проживают очень много других народов.

Воспитатель. У каждого народа свои традиции, своя культура, свой язык, свой орнамент, народные инструменты и, конечно же, свои песни.

(просмотр видео-фрагмента о России и Мордовии)

Обряды и праздники мордвы удивительно музыкальны.

 Народные песни часто исполняли в сопровождении музыкальных инструментов.

 Какие народные инструменты вы знаете?

 Ребята, у мордовского народа, как и у всех других народов, существует множество музыкальных инструментов, которые подразделяются на три вида: ударные, струнные и духовые. Давайте послушаем, как на мордовских музыкальных инструментах играют мастера.

(Видеофрагмент - Ансамбль «Торама» играют на мордовских народных инструментах)

Воспитатель. Вам понравилась, ребята, музыка? А исполнители?

Ребята, поиграем и мы с вами на инструментах, чтобы и у нас с вами получился оркестр. Инструменты, которые у нас есть - используют и мордва, и русские.

- Сейчас мы распределим роли исполнителей музыки. Кто-то из вас будет петь музыку, а кто-то танцевать – отбивать ритмический рисунок, и, наконец, кто-то играть на инструментах.

Исполнители готовы?

В заключении исполняют произведение (часть детей исполняет ритмический рисунок; другая часть детей мелодию и несколько детей – на инструментах)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы очень старались! Вы были хорошими исполнителями!

А взгляните на наши веточки! Как они преобразились! И все это благодаря вам, ребята. А помогла их такими сделать народная музыка! Ведь именно она звучала у нас на занятии.

Соединив эти веточки, у нас получится прекрасное волшебное дерево.

Воспитатель. Ребята, глядя на это дерево, подумаем, зачем нам нужна народная музыка? И надо ли нам знать и хранить в своей памяти песни родного края?

Народная музыка - это наши истоки. И пусть все мы разных национальностей, а музыку мы чувствуем и воспринимаем все одинаково. Поэтому сегодня мордовская песня объединяла нас, помогала нам творить.

Воспитатель. Ребята все вы были очень внимательными слушателями, побывали в роли композиторов и от души исполняли народную музыку. Молодцы! На этом наше занятие закончилось!