Конспект занятия для старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР «Фея цветов в гостях у детей»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

«Фея цветов в гостях у детей»

Цель: развитие лексико-грамматического и фонетико-фонематического строя речи, связной речи на материале лексической темы «Цветы».

Задачи:

- пополнить словарный запас детей в пределах лексической темы «Цветы»;

- развивать навыки словообразования, согласования существительных с числительными;

- совершенствовать фонематические процессы, умение проводить звуковой анализ слов из трех звуков;

- совершенствовать темпо-ритмическую сторону речи через применение игровых технологий;

- продолжать формирование умения составлять простые и сложные предложения, способствовать развитию связной речи;

- способствовать развитию логического мышления, внимания;

- упражнять в координации речи с движениями;

- способствовать развитию социально значимых качеств у детей: умение работать в группе, в паре, уверенность в себе, терпимость к окружающим.

Оборудование и материалы: кукла в нарядном платье, аудиоколонка, 10 больших изображений цветков с заданиями, изображения луга и сада на каждого ребенка, по 10 маленьких цветков на каждого ребенка, фишки трех цветов для звукового анализа слов, конверты с деталями для выкладывания букета, изображения солнышка, дождика, пчелы, человека, овцы, медали из бумаги на каждого ребенка.

Ход занятия:

1.Психогимнастика

- Ребята, встанем в круг, а теперь присядем, станем с вами маленькими цветочками, которые только появились из земли.

Раз –два – три, выросли цветы               (сидят на корточках, встают)

К солнцу потянулись высоко:                 (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло!                     (гладить щеки) 

Ветерок пролетал, стебелёчки качал  (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись - низко пригнулись.    (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай!                                        (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай!                           (приседают)

Пусть они растут, растут,

Людям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

2. «Кто и зачем к нам пришел в гости?»

Дети садятся за столы

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? Кто эта маленькая девочка в красивом платье, как вы думаете?

- Кажется, она хочет нам что-то сказать! Послушаем ее?

Звучит голос из аудиоколонки:

- Я, Фея цветов, в гости к вам пришла.

Любимые цветы я с собой принесла.

Хочу, дети, с вами я поиграть,

Что о цветах вы знаете узнать. 

На цветках моих задания,

Кто их преодолеет, получит медаль

«Знаток цветов» за знания.

Вы готовы поиграть?

Тогда можно начинать.

- Кто к нам пришел?

- Зачем она к нам пришла?

- Что мы будем делать?

- Посмотрите, сколько всего принесла нам Фея цветов!

На столах находятся листы бумаги, на которых изображены луг и клумба, в чашках по 10 различных цветков из бумаги.

3. Игровое задание №1 «Узнай мои любимые цветы»

- Выложите цветы из чашек на стол. Фея цветов любит все свои цветы, но все же у нее есть самые любимые. Назовите их, посмотрев на них.

Дети выкладывают цветы на стол, называют названия цветов.

4. Игровое задание №2 «Какие бывают цветы?»

- Посмотрите на большую картинку. Что на ней изображено? Цветы, которые растут на лугу, одним словом называются … (луговые)

- Цветы, которые растут на клумбе в саду, одним словом называются … (садовые)

- Разложите цветы туда, где они растут.

Дети раскладывают цветы из бумаги на большом листе.

- Какие цветы вы положили на луг? Как они называются?

- Какие цветы вы положили на клумбу в саду? Как они называются?

- Расскажите о любом цветке по образцу: «Пион растет в саду. Это садовый цветок» или «Лютик растет на лугу. Это луговой цветок».

Дети рассказывают о любом цветке на выбор, стараясь не делать повторы.

5. Игра №3 «Цветок»

6. Игра №4 «Слоги в ладошках»

- Прохлопайте названия цветов и узнайте сколько слогов в каждом слове.

Дети выполняют задание по очереди, выбирая слово самостоятельно.

7. Игра №5 «Угадай название цветка»

- Фея цветов придумала для вас интересную игру. Она просит угадать названия цветка по одному звуку.

- Название какого цветка начинается со звука А? (астра, одуванчик).

- И? (ирис).

- В? (василек).

- М? (мак).

- Ть (тюльпан).

- Пь? (пион).

- В названии каких цветков звук К находится в конце слова? (мак, одуванчик).

8. Игровое задание №6 «Выложи бусики для слова МАК»

- Фея цветов предлагает нам выложить на столе слово «мак», обозначая каждый звук фишкой.

Дети выполняют задание совместно с логопедом.

- Назовите первый звук в слове мак? Дайте характеристику звуку (М). Фишкой какого цвета обозначается звук (М)?

- Назовите второй звук в слове мак? Дайте характеристику звуку (А). Фишкой какого цвета обозначается звук (А)?

- Назовите третий звук в слове мак? Дайте характеристику звуку (К). Фишкой какого цвета обозначается звук (К)?

- Сколько гласных звуков в слове мак?

- Сколько согласных звуков в слове мак?

- Сколько всего звуков в слове мак?

9. Игра №7 «Цветы-насекомые»

- Фея цветов предлагает немного подвигаться и поиграть в игру «Цветы-насекомые».

Дети выходят из-за столов, встают в круг.

- Я буду зачитывать слова, если вы услышите название цветка, то нужно изобразить цветок ладошками, если слышите название насекомого, то нужно помахать ладонями и повернуться вокруг себя, а если услышите слово, которое не обозначает ни цветок, ни насекомое, то топать ногами.

- Все готовы? Начинаем: ромашка, жук, бабочка, роза, василек, камень, расческа, одуванчик, прищепка, астра, стрекоза, колбаса, тюльпан, муха, комар, пион.

10. Игровое задание №8 «Букет»

- Ребята, что такое букет?

Детям демонстрируется букет из тюльпанов.

Дети получают бумажные конверты с заданием.

- Посмотрите, что лежит в конверте? Как вы думаете, что мы сейчас будем делать?

- Соберите по пять цветков на столе.

Дети выкладывают пять цветков из стеблей, листьев и головок цветков.

- Посчитайте цветы в вашем букете.

Один ребенок из пары считает по образцу: один тюльпан, два тюльпана, три тюльпана, четыре тюльпана, пять тюльпанов. Остальные дети внимательно слушают, замечают неточности, после исправляют ошибку говорящего.

- Как называется букет из тюльпанов? (тюльпановый). Из ромашек? (ромашковый). Из пионов? (пионовый). Из васильков? (васильковый). Из маков? (маковый).

- Расскажите о своем букете по образцу: «У меня букет из тюльпанов. Это тюльпановый букет».

Второй ребенок из пары проговаривает предложения. Остальные дети внимательно слушают, замечают неточности, после исправляют ошибку говорящего.

11. Игровое задание №9 «С чем дружат цветы?»

- Фея цветов убеждена, что цветы, как и мы с вами, умеют слышать слова и все чувствовать, а еще они умеют дружить! (солнце, дождик, пчела, лейка, платье с цветами, книга, ваза, лопата)

- Посмотрите на картинки. Подумайте с какими предметами дружат или не дружат цветы и объясните почему.

Дети обращают внимание на малую магнитную доску, выбирают одну из картинок и составляют предложения со словами «потому что».

12. Игра №10 «Скороговоры»

- Фея цветов очень любит скороговорки и предлагает нам выучить одну смешную из них: «На цветке была пыльца, нос испачкала овца».

Детям демонстрируется сюжетная картинка.

- Повторим скороговорку все вместе три раза.

- Кто хочет повторить скороговорку самостоятельно?

13. Итоги занятия

- Ребята, мы с вами сыграли во все игры от Феи цветов. Давайте послушаем, что она на скажет.

Звучит голос из аудиоколонки:

- Ребятки, вы такие молодцы, так много знаете о цветах, мне было интересно посмотреть на вас. Вы такие умные и веселые! Я хочу наградить вас медалями за знания о цветах. А мне пора возвращаться к своим любимым цветам. До свидания!

Дети награждаются медалями «За знания о цветах».

14. Детская рефлексия после занятия

- Ребята, вам понравились медали?

- А что вам понравилось делать на занятии больше всего?

- Что на занятии вам не понравилось делать?

- Какой предмет с занятия вы бы хотели забрать себе на память?

за знания               за знания

о цветах                 о цветах

за знания                за знания

о цветах                 о цветах