Конструкт непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе по произведению К. Чуковского "Путаница"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Тема: « Путаница»
Возрастная группа: 2 - 3 лет.
Виды деятельности: познавательная, игровая, двигательная.
Образовательная область: речевое развитие.
Формы организации: подгрупповая, индивидуальная.
Цель: Познакомить детей с произведением К. Чуковского «Путаница». Продолжать учить внимательно, слушать говорящего, не перебивать, дослушивать сказку до конца.
Планируемый результат:
Демонстрируют желание выражать в речи впечатления, эмоциональные переживания.
Дети активно включаются в речевое взаимодействие
Дети общаются в диалоге с воспитателем, отвечают на вопросы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nod_putanitsa.docx | 29.62 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСТРУКТ
непрерывной образовательной деятельности
Тема: « Путаница»
Возрастная группа: 2 - 3 лет.
Виды деятельности: познавательная, игровая, двигательная.
Образовательная область: речевое развитие.
Формы организации: подгрупповая, индивидуальная.
Цель: Познакомить детей с произведением К. Чуковского «Путаница». Продолжать учить внимательно, слушать говорящего, не перебивать, дослушивать сказку до конца.
Планируемый результат:
Демонстрируют желание выражать в речи впечатления, эмоциональные переживания.
Дети активно включаются в речевое взаимодействие
Дети общаются в диалоге с воспитателем, отвечают на вопросы.
Задачи совместной деятельности | Задачи с учётом особенностей воспитанников группы |
Обучающая: #1054;бучать детей вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства и элементарные этикетные формулы общения Развивающая:
Воспитательная:
| Развивать интерес к играм – действиям под звучащее слово. Развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие Развивать эмоциональный отклик детей |
Методы обучения: беседа, чтение, действие по описанию и показу, игра.
Средства воспитания и обучения: книга К. И. Чуковского «Путаница», доска – мольберт с магнитами, картинки с изображением животных (котята, щенки, утята, поросята), презентация « Кто как кричит?»
Учебно-методический комплект:
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования./ Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.
- Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс».
Этапы (последовательность) деятельности | Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей, выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов | Планируемый результат | |
#1069;тап эмоциональное погружение. Задача: создавать условия для эмоционального отклика детей | Стук в дверь. Воспитатель обращает внимание детей на книгу, которую принесла в группу кукла Юля. Говорит за куклу. -Здравствуйте. - Ребята! Я принесла вам книгу. Воспитатель говорит от своего имени. -Спасибо. Посмотрите, ребята! Эту книгу написал Корней Иванович Чуковский. А в книге еще что-то есть. (Вынимает из книги картинки с изображением животных: кота, птички, поросенка и т.д. Выставляет на доску – мольберт с магнитами).
Однажды случилась странная история. Звери и птицы поменялись голосами. А что из этого получилось, вы узнаете из чудесной книги «Путаница». Сейчас я Вам прочитаю эту сказку. И кукла Юля послушает вместе с вами эту сказку. | Дети проявляют интерес, подходят к воспитателю. Дети здороваются. Дети слушают. Дети отвечают. | Демонстрируют готовность к предстоящей деятельности Охотно вступают в контакт с воспитателем и сверстникам, эмоционально реагируют. | |
#1042;осприятие художественной литературы. Задача: развивать слуховое внимание – умение вслушиваться в речь взрослого | Воспитатель читает произведение. Дает возможность поделиться впечатлениями. - Ребята! Понравилась Вам сказка? -Кто запомнил, как она называется? -Почти все звери поменялись голосами, перепутались. Поэтому она так называется «Путаница» | Дети внимательно слушают. Дети отвечают на вопросы. | Проявляют интерес к книге Охотно вслушиваются в речь взрослого Выражают эмоционально чувство радости. | |
Игра «Кто как кричит?» Задача: обогащать словарь детей за счет звукоподражаний (мяу, кря, хрю, гав) | -Вот какая странная история приключилась со зверятами. Обращает внимание детей на экран телевизора. -Посмотрите кто на экране. -Предлагаю Вам превратиться в животного с экрана. -Титли-трали, тили-трят превратитесь все в котят. -А как котята разговаривают? -А как котята ходят? -Титли-трали, тили-трят превратитесь все в утят. -А как утята разговаривают? -Титли-трали, тили-трят превратитесь в поросят. -А как поросята разговаривают? -Титли-трали, тили-трят превратитесь все в щенят. -А как щенки разговаривают? -Титли-трали, тили-трят превращаю Вас в ребят! | Дети переключают внимание на экран телевизора. Дети имитируют движения животных, звукоподражают им. | Дети вступают в речевое взаимодействие, понимают речь взрослого. Дети демонстрируют звукоподражание. Дети демонстрируют имитацию движений животных. | |
Задача: закрепление полученных знаний в общении со сверстниками и взрослыми. | -Вот, ребята, сегодня мы посмотрели новую книгу, прочитали сказку. Как называется сказка? -Еще мы с Вами поиграли, превращались в животных и птиц. Все ребята молодцы! -А кукла Юля Вам еще принесла раскраски по этой книге и оставляет Вам их, а сама прощается. Воспитатель говорит за куклу. -До свиданья! | Дети отвечают. Прощаются. Берут раскраски, садятся за столы раскрашивать. | Демонстрируют новые знания. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непрерывной – образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе
Цели: Формировать умение детей правильно называть членов семьи. Дать понятия «родственники», «семья». Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, за...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе на тему «Кошка Мурка»
Конспектнепрерывной образовательной деятельностипо развитию речи во второй младшей группе на тему «Кошка Мурка»...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе. Тема: «Игра-драматизация сказки «Теремок»
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе.Тема: «Игра-драматизация сказки «Теремок»...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка»
Цель: познакомить детей со стихотворением А. Плещеева "Сельская песенка"...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе. Тема: «Игра-драматизация сказки «Теремок»
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе. Тема: «Игра-драматизация сказки «Теремок»...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе на тему «Петушок и его семья»
Это занятие поможет воспитателю расширить представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях, понакомить детей с понятием «семья» на примере семьи Пет...
Конспект занятия Непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе на тему: "Зима"
Интеграция образовательных областей:развитие речи, познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.Цель НОД: Формирование речи детей.Развитие речи: Упражнять в подбо...