Конспект занятия по развитию речи «Поможем кукле Даше»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад №30»

Конспект занятия по развитию речи

 «Поможем кукле Даше»

Подготовила воспитатель: Петрикова Н. С.                                                  

Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме «Одежда»

Задачи:

1. Уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей.

2. Учить дифференцировать одежду по сезонам.

3. Активизировать словарь детей словами: «летняя, зимняя, демисезонная одежда».

4. Упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ик-, -чик-, -ечк-, -очк-, -еньк-, -оньк-.

5. Развивать мыслительную деятельность и внимание.

6. Развивать мелкую моторику рук.

7. Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к предметам своей одежды.

Ход занятия:

Здравствуйте. Ребята. Сегодня к нам пришла кукла Даша. Она просит нас о помощи. Просит Даша рассказать об одежде, как она появилась, и кто ее придумал. Поможем Даше?

Дети: Да!

Но для начала я вам расскажу одну историю об одежде, послушаете внимательно?

 - Для чего нужна одежда? (Одежда нужна, чтобы защитить человека от холода, жары, пыли и различных травм, а также одежда украшает человека.) - Одежду люди носят с давних времен. Сначала ее изготавливали из шкур животных, добытых на охоте, приспосабливали для одежды растения. Со временем у людей появилась одежда из растительных и искусственных тканей, она стала разнообразнее, прочнее, привлекательнее.

Скажите, есть ли одежда у животных? Какова «одежда» зверей? (Они покрыты шерстью)

- А есть ли «одежда» у рыб? (Рыба покрыта чешуей)

- Какой наряд у птицы? (Тело птиц покрыто перьями.)

-Так называемые «материалы» одежды у животных не меняются – либо шерсть, либо перо, либо чешуйки. Вспомните, кто из животных меняет одежду. Кто бывает беленьким, сереньким? (Заяц). Как вы можете это объяснить? А что меняют животные в своем одеянии? (Цвет).

- Действительно, некоторые звери два раза в год меняют свои шубки: весной и осенью. А человек меняет свою одежду в зависимости от погоды и от ситуации, в которой он находится.

- Какую одежду мы носим в разные времена года? (одежда бывает зимняя, летняя, осенняя и весенняя.)

- Перечислите зимнюю одежду. (Зимняя одежда – это шубы, пальто, пуховики.)

- Перечислите осеннюю и весеннюю одежду. (К осенней и весенней одежде относятся куртки, свитера, перчатки, колготки.)

- Перечислите летнюю одежду. (Летняя одежда – это платья, сарафаны, шорты, футболки, гольфы, носки.)

- В любое время года мы можем быть дома, в гостях, заниматься спортом, отдыхать. Для каждого случая предназначена своя одежда.

Дети хочется спросить мне вас:
Что нужно надевать сейчас?
Слушайте и размышляйте,
А потом уж отвечайте!
На улице холод, мороз,
Руки стынут, мёрзнет нос,
Ну а нам гулять пора,
Что наденет детвора?
Шубы, шапки и штанишки.
Мы мороза не боимся
Нам тепло, мы веселимся
Зной, жара и солнце светит,
На прогулку вышли дети.
В чём удобно вам играть,
От жары не изнывать?
Майки, шорты и панамы.
Платья трусики, пижамы.
Молодцы, мои друзья,
В пижаме, конечно, гулять нельзя.
Надев пижаму, ложись в кровать,
Чтобы крепко, сладко спать.

 «Скажи наоборот».

 Для выполнения следующего задания прошу вас встать в круг.

Я буду вам бросать мяч и говорить действие, а вы мне называете противоположное действие (например: постирать-замарать):

Надевать - снимать,

Обувать - разувать,

Покупать - продавать,

Завязать - развязать,

Застегнуть - расстегнуть,

Гладить - мять,

Повесить - снять,

Зашить - порвать,

Постирать - вымазать,

пришивать - отрывать.

- А теперь покажем Даше как нужно ухаживать за своими вещами.

Ох, испачкалась одежда, 
Мы ее не берегли,
Обращались с ней небрежно, 
Мяли, пачкали в пыли.
Надо нам ее спасти, 
И в порядок привести,
В тазик воду наливаем, 
Порошок мы насыпаем, 
Всю одежду замочили,
Пятна тщательно потрем,
Постираем, прополощем, 
Отожмем ее, встряхнем.
А потом легко и ловко,
Всё развесим на верёвках.
А пока одежда сушится,
Мы попрыгаем, покружимся.

- Мы все постирали, погладили, все у нас чистое и красивое. Но откуда берется одежда, и кто ее шьет мы так Даше и не рассказали.

- Кто шьет одежду?

Дети: Швеи.

- При помощи какого устройства швея шьет одежду?

Дети: с помощью швейной машинки.

- Какие инструменты нужны швее, чтобы сшить платье?

Дети: ножницы, линейка, иглы, нитки, метр, мел, наперсток.

 – Послушайте загадки вместе с Дашей.

От холода и снега 
Согреет, где б ты ни был!
Пусть в ней похож ты на мишутку, 
Зимой наденешь что ты? (Шубку) 

Не ботинки, не сапожки, 
Но их тоже носят ножки. 
В них мы бегаем зимой: 
Утром - в школу, днем домой. (Валенки)

Две плетенки, две сестренки,
Из овечьей пряжи тонкой, 
Как гулять - так надевать, 
Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)

Всюду, всюду мы вдвоём 
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам, 
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем. 
Но чуть ветер на порог, 
Остаёмся мы без ног,
А безногим — вот беда! 
- Ни туда и ни сюда!
Что ж, полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге. (Детские ботинки) 

Чтоб не мерзнуть,
Пять ребят
В печке вязаной сидят. (Варежки)

Черна, а не земля, пушиста,
а не снег, греет, а не печка. (Шуба)

Сшили их из черной кожи,
В них теперь ходить мы можем.
И по слякотной дороге – 
Не промокнут наши ноги. (Сапоги)

Как только отправляется 
Она зимой гулять, 
Жильцы в дома вселяются,
И в каждой – целых пять! (Перчатки)

Не галстук он, не воротник,
А шею обжимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда, 
Когда бывают холода. (Шарф) 
Я любой девчонке 
Прикрою волосенки, 
Прикрою и мальчишке 
Стрижки-коротышки.
От солнца я защита – 
Для того и сшита. (Панамка)

По дороге я шёл,
Две дороги нашёл, 
По обеим пошёл. (Штаны)

Словно, майка, 
Но с рукавами.
И девчонка и мальчонка
Носят меня, ведь я... (футболка)

Дид. игра: «Собери пазл»

 – А сейчас мы сами станем мастерами и сошьем одежду. Вам нужно сшить одежду, которая разрезана на кусочки.

 - Молодцы, одежду собрали, а теперь нужно ее еще и украсить. Для этого каждый по очереди подходит и рисует на одежде разные узоры.

 Рефлексия.

- Итак, расскажите Даше какая раньше была одежда?

- Кто ее шьет сейчас и какая она?