Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней группе "Весна"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Весна»

Цель: развитие связной речи по теме «Весна».

Образовательные задачи: закреплять характерные признаки весны; обогащение и активизация словаря по теме «Весна»; обучать составлению рассказа по картинке; совершенствовать грамматический строй речи; формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Развивающие задачи: развивать диалогическую и связную речь; развивать слуховое внимание и логическое мышление; развивать речевое дыхание; развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей отзывчивость, любовь к родной природе и бережное отношение к ней; формировать умение работать в коллективе.

Демонстрационный материал: картины «Ранняя весна», картинки птиц.

Ход занятия

Воспитатель: Послушайте загадку

Светает рано по утрам

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит как водопад

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь со снежной встал постели

Всех солнышко теплом ласкает.

Когда это бывает?

Дети: Весной!

Коммуникативная игра «Здравствуйте» (Воспитатель с детьми)

Воспитатель и дети: Здравствуй, красно солнышко! (Поднимают руки к солнышку)

Здравствуй, ветерок, (Качают над головой руками.)

Солнечные зайчики, (На уровне груди сжимают-разжимают кисти рук.)

Быстрый ручеек! (На уровне груди движения кистями вправо-влево.)

Здравствуй, ранняя трава, (Показывают ладошки на уровне груди.)

Здравствуй, свежая листва! (Трут ладонями друг о друга.)

Здравствуйте, ребята!

Всех приветствуем сейчас,

Очень рады видеть Вас!

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята. Посмотрите, пожалуйста, на эту картинки (показывает картину «Весна»). Какое время года изображено на картине?

Дети: Весна.

Воспитатель: Почему вы так решили?

Дети: Солнце светит ярко; снег темнеет, тает, оседает; появляются проталинки, бегут ручьи; дети одеты в куртки и пр.

Если дети затрудняются ответить, воспитатель задает наводящие вопросы о признаках весны: Как светит солнце весной? Что происходит со снегом весной? Когда снег растаял, что появляется? Что происходит с лесными жителями? Что вырастает из-под снега?

Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно сказали. Но солнышко с каждым днем греет все теплее, все ярче.

Воспитатель: а как же дальше просыпается природа?

Дети: Снег совсем растаял; на деревьях и кустарниках появляются почки; цветут цветы; появляется травка; появляются насекомые; у птиц появились птенцы; звери просыпаются после зимней спячки, они меняют старые шубки на новые, у зверей появляются детеныши.

Если дети затрудняются ответить, педагог задает наводящие вопросы: Снег еще лежит? Что происходит с деревьями? Что происходит с цветами? Что происходит с травой? Кто появляется у птиц? Что происходит с дикими животными? (Ответы детей.)

Речевая игра «Скажи наоборот» (сравнение весенних и зимних признаков — подбор антонимов).

Воспитатель: Ребята, вы правильно назвали признаки весны. Итак, уже наступила весна.

Это значит, что … Зима ушла, а весна… (пришла).

Зимой медведь спит, а весной… (просыпается).

Перелетные птицы осенью улетают, а весной… (прилетают).

Зимой холодно, а весной… (тепло).

Зимой небо пасмурное, а весной… (ясное).

Зимой снег выпадает, а весной… (тает).

Зимой заяц белый, а весной… (серый).

Зимой дни короткие, а весной… (длинные).

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно ответили.

Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: Март, апрель, май.

Дидактическая игра «Кто здесь лишний?»

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько разных птиц прилетело на дерево. Давайте отгадаем про них загадки.

Загадки 1. Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Прыг да скок по полю вскачь,

А зовётся птица – … (Грач).

2. Во дворе стоит дворец,

Там живёт один певец.

Очень ловкий молодец

И зовут его… (Скворец)

3. Я проворна, легкокрылая,

Хвост раздвоен, словно вилы.

Если я летаю низко,

Значит дождик где-то близко. (Ласточка)

4. Алый низ и черный хвост,

Воробья побольше рост,

Толстый клюв раздался вширь

До чего красив … (Снегирь)

5. Гнездо не строит никогда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на птиц. Кто здесь лишний?

Дети: Снегирь.

Воспитатель: Объясните, почему. (Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте вспомним, каких еще перелетных птиц вы знаете?

Дети: Аист, дрозд, стриж, соловей, дикая утка, журавль.

Воспитатель: а почему этих птиц называют перелетными?

Дети: Осенью перелетные птицы улетают от нас в теплые края, на юг, а весной возвращаются обратно.

Воспитатель: Молодцы! Правильно! А почему они улетают от нас?

Дети: У нас становится холодно, насекомые прячутся, и птицам нечем питаться. Они не переносят холод.

Воспитатель: Когда птицы возвращаются назад, как же они встречают весну? Что весной делают птицы?

Дети: Птицы весной вьют гнезда и выводят птенцов.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами поиграем с нашими пальчиками?

Пальчиковая гимнастика «Птенчики»

Птенчики скворцов зовут: (Собрать пальцы обеих рук в щепоть и поочередно раскрывать «клювики»).

- Мама, папа! Тут мы, тут! Принесите нам еды (Правой рукой показывают).

И немножечко воды. (Левой рукой показывают)

Червячков мы поедим, (бью щепотью по левой ладони «клюют»)

С вами в небо полетим! (Соединить кисти рук крест-накрест, соприкасаясь ими в области запястья; помахать кистями, как крыльями).

Воспитатель: Ребята, отгадайте, кто живет в лесу.

Загадки

1 Она прыгать мастерица,

Она прыгать не боится.

Небольшой у неё рост,

Но зато пушистый хвост. (Белка)

2 Какой зверь опасный

Ходит в шубе красной?

Снег разгребает,

Мышек хватает. (Лисица)

3 Угадайте, что за шапка

Меха целая охапка.

Шапка бегает в бору

У стволов грызет кору. (Заяц)

4 Этот зверь тебе знаком,

Ест мышей и молоко.

Но на кошку не похож

Весь в иголках длинных… (Ёж)

5 Кто позабыв тревоги,

Спал в своей берлоге? (Медведь)

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, как меняется жизнь животных с приходом весны. Дети: Звери просыпаются после зимней спячки, у них появляются детеныши.

Воспитатель: Какие звери просыпаются весной?

Дети: Медведь, еж, барсук.

Чистоговорка «Весна пришла»

Ла- ла- ла – к нам весна пришла. (Хлопают в ладоши.)

Ло- ло- ло – в лесу тепло. (Сжимают-разжимают пальцы.)

Пель- пель- пель – капает капель. (Ударяют указат. пальцем по ладони.)

Ля-ля-ля – расцветай земля! (Делают «фонарики».)

Леть-леть-леть – просыпайся медведь! (Топают ногами.)

Игра «Ласковые слова»

Воспитатель: а теперь немного поиграем. Встаем вокруг меня. Я буду бросать мяч, а вам ребята, придётся хорошенько подумать и заменить простые слова на ласковые.

Солнце — солнышко, ручей — ручеёк, ветер — ветерок, птенец — птенчик, ветка — веточка, капля — капелька, цветок — цветочек, трава — травка, лист — листик.

Игра “Один и много”.

Воспитатель: Я называю один предмет, а тот, кто поймал мяч – много этих же предметов. Ручей — ручьи, дождь — дожди, подснежник — подснежники, скворец — скворцы, гнездо — гнёзда, сосулька — сосульки, лист — листья, насекомое — насекомые, дерево — деревья и т. д.

Воспитатель: а что происходит с шерстью диких животных весной?

Дети: Они линяют.

Воспитатель: а какие дикие животные меняют зимнюю шубку на летнюю? У кого из них меняется окрас шубки?

Дети: Заяц, белка.

Воспитатель: а кто появляется у диких животных весной ?

Дети: Детеныши.

Воспитатель: а еще, ребята, с теплыми солнечными лучиками в марте месяце просыпаются первые цветы. Кто помнит, как они называются?

Дети: Подснежники.

Воспитатель: Почему их так называют?

Дети: потому что они вырастают из-под снега.

Воспитатель: прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам, цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник.

Воспитатель: Ребята, а цветочек так хочется понюхать. А рвать его можно?

Дети: Нет.

Воспитатель: тогда мы наклонимся и понюхаем подснежник.

Дыхательная гимнастика «Понюхаем цветок»

1 резкий вдох носом 2 мягкий выдох на слог «АХ» Подуем на цветок медленный выдох губы трубочкой

Воспитатель: молодцы, ребята! Давайте вспомним все изменения, которые происходят весной. Для этого мы попробуем составить рассказ. На мольберт вывесить иллюстрацию/картинку «Весна».

1 — Весной ярко светит солнце. Оно не только светит, но и греет. 2 — В лесу тает снег, бегут ручейки, звенит капель. 3 — Появляются проталины. 4 — Распускаются подснежники. 5 — На деревьях набухают почки. 6 — Возвращаются птицы с юга и поют свои песни. 7 – Весной после зимней спячки просыпаются дикие животные (медведь, ёж и барсук). 8 — Дикие животные линяют. Заяц и белка меняют цвет своей шубки. 9 — Весной у диких животных появляются детёныши, а у птиц – птенцы.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали все изменения, которые происходят с природой весной.

Рефлексия