Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию звуковой культуры речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы, методы и приемы

Содержание работы

Условия предметно-пространственной среды

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационно-мотивационный этап

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, а чтобы узнать кто, нужно отгадать загадки.

Слушайте внимательно, отвечайте с поднятой рукой.

Пьет бензин, как молоко, может бегать далеко

Возит грузы и людей

Ты знаком, конечно, с ней (машина)

Зверь забавный спит из плюша

Есть и лапы, есть и уши

Меду зверю дай немного и устрой ему берлогу (медвежонок)

Что все это значит? дочка, а не плачет.

Спать положишь, будет спать день, два, и даже пять (кукла)

Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскачу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу (мячик)

Эти чудо кирпичи я в подарок получил

Что сложу из них – сломаю все с начала начинаю (кубики)

(после каждой отгаданной загадки, из-за ширмы достаётся соответствующая игрушка)

Слушают, отгадывают загадки.

Игрушки машина, медвежонок, кукла, мяч, кубик

Основной этап

Артикуляционная гимнастика:

Ребята, мы с вами забыли еще одну игрушку

(достаю игрушку бегемота)

Бегемотик хочет с вами поиграть

Упр…

Молодцы, начнем выполнять задание, вы готовы? (да)

Игрушки лежат на столе перед детьми

Ребята, мяч какой? (круглый, гладкий)

(Дети должны дать характеристику каждой игрушки)

А теперь мы с вами сыграем в игру, которая называется «из чего сделаны» из чего могут быть сделаны игрушки.

Я буду бросать вам мяч и задавать вопрос, а вы будете ловить мяч и отвечать на вопрос и бросать мяч обратно

Готовы? (да)

Кубики из дерева, значит, какие они? (деревянные)

Мячик из резины, значит, какой он? (резиновый)

Мишка из плюша, значит, какой он? (плюшевый)

Шубка из меха, значит, какая она? (меховая)

Пирамидка из пластмассы, значит, какая она? (пластмассовая)

Молодцы, ребята, а сейчас давайте отдохнем.

Давайте сейчас с вами побудем игрушками, вы готовы? (да)

Девочки и мальчики прыгают, как мячики

Раз-два-три, мячик отдохни

Вот веселая юла, быстро кружиться она.

Раз-два-три, юла отдохни

Вот милашка, кукла, неваляшка

Только наклоняется, сразу выпрямляется

Раз-два-три, неваляшка отдохни.

Ребята, отдохнули? (да)

А сейчас послушайте стихотворение.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший

Давайте все вместе повторим.

Выполняют артикуляционную гимнастику

Отвечают на вопросы

Слушают правила

Ловят мяч, отвечают на вопрос и возвращают мяч обратно

Выполняют физминутку

Отвечают на вопрос

Слушают стихотворение

Повторяют вместе стих

Заключительный этап

Ребята, плюшевый мишка, это что? (игрушка)

Почему мишка игрушка? (потому что с ним можно играть)

Как помочь мишке? (пришить ему лапу)

Как с ним нужно играть? (аккуратно)

Молодцы, вам понравилось играть сегодня? (да)

Отвечают на вопросы