Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему "Транспорт".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Транспорт»

Цель: развитие речи детей через ознакомление с темой «Транспорт».

Задачи:

• образовательные: расширять и закреплять представления о транспорте, учить классифицировать транспорт по видам, активизировать словарь (названия транспортных средств, их частей, профессии людей, управляющих транспортом);
• развивающие: развивать зрительное внимание, мышление, связную речь, координацию речи с движением;
• воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства.

Оборудование:

• Магнитная доска (магниты);
• плакаты с изображениями разных видов транспорта;
• картинки с изображением транспорта (в т. ч. разрезанные на 4 части);
• кубики зелёного, белого и синего цветов;
• игрушки (машина, самолёт, корабль и т. д.);
• схема для составления описательного рассказа;
• бумага, цветные карандаши, раскраски на тему «Транспорт».

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети выходят на ковёр, садятся в круг (на стулья).

Психогимнастика «Ладошки»

Воспитатель:

— Покажите свои ладошки. Они тёплые и ласковые. Давайте возьмёмся за руки, почувствуем тепло и ласку друг друга. В каждом из нас есть много хорошего, и чтобы хорошего становилось всё больше, нужно быть добрым и совершать хорошие поступки.

2. Мотивация к занятию

Воспитатель:

— Когда у людей хорошее настроение, хочется отправиться в путешествие. Хотите отправиться в путешествие? (Да.)

— На чём можно отправиться в путешествие? (Дети перечисляют.)

— Самолёт, машина, теплоход — как это назвать одним словом? (Транспорт.)

— Сегодня мы будем говорить о транспорте, и учиться составлять предложения о нём.

3. Беседа по теме

Вопросы воспитателя:

Для чего нужен транспорт? (Чтобы перевозить грузы и людей.)

Что было бы, если бы не было транспорта? (Люди бы опаздывали, носили тяжёлые грузы сами.)

Какой транспорт летает? (Самолёт, вертолёт.)

Какой ездит? (Машина, автобус.)

Какой плывёт? (Корабль, лодка.)

Как называется транспорт, который перевозит людей? (Пассажирский.)

А который перевозит груз? (Грузовой.)

4. Игры и задания

Игра «Виды транспорта»

На игровом поле с помощью магнитов прикрепляются изображения транспорта. Дети выбирают по одной картинке, размещают её на поле и составляют предложение:

«Самолёт летит в небе».

«Корабль плывёт в море».

«Поезд двигается по рельсам».

«Машина едет по дороге».

Игра «Так бывает или нет?» (Письмо от Незнайки)

Самолётом управляет машинист. (Нет, лётчик.)

Пароходом управляет капитан. (Да.)

Автобусом управляет пилот. (Нет, водитель.)

Машиной управляет водитель. (Да.)

Упражнение «Насос»

Дети встают в круг, имитируют накачивание колёс насосом, произносят звук [c]: c-c-c-c.

Физкультминутка «Мы — шофёры»

Едем, едем на машине,   (эмитируем движение рулём)

Нажимаем на педаль.      (топаем ногой)

Газ включаем, выключаем,    (притопываем)

Смотрим пристально мы вдаль. ( ладонь прикладываем ко лбу и смотрим)

Дворники счищают капли,   (движение руками вправо – влево)

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер.     (проводим руками по волосам)

Мы — шофёры хоть куда!   (показываем большие пальцы вверх «Класс»)

Игра «Собери целое»

Дети собирают разрезанные картинки транспорта из 4 частей (можно поделить детей на несколько подгрупп по 3 – 4 человека или каждый выполняет индивидуально), затем составляют предложение:

«Я отремонтировал автобус».

«Автобус перевозит людей».

Массаж спины «Нарисуй части транспорта»

Дети в парах рисуют пальчиками на спине друг друга: колёса, кабину, крылья, весло, шасси, иллюминатор, сиденье. Затем обсуждают, к какому виду транспорта относятся эти части.

Игра «Белый, зелёный, синий»

Правила:

белый кубик — воздушный транспорт;

зелёный — наземный;

синий — водный.

Воспитатель показывает картинку, дети встают у кубика нужного цвета и объясняют выбор:

«Я встал у зелёного кубика, потому что машина — это наземный транспорт».

Составление описательного рассказа по схеме

Пример рассказа о грузовике:

Это грузовик, у него жёлтая кабина и чёрный кузов.

Он сделан из металла, колёса — из резины.

У грузовика есть кабина, руль, колёса, двигатель.

Им управляет шофёр.

Он перевозит грузы.

Это наземный транспорт.

Затем дети самостоятельно составляют рассказы о других видах транспорта.

5. Итог занятия (рефлексия)

Вопросы:

О чём мы сегодня говорили?

Какое задание понравилось больше всего?

Что вызвало затруднение?

С каким настроением вы закончили занятие?

Воспитатель хвалит детей и дарит раскраски с изображением транспорта.

Ожидаемые результаты:

• дети расширили представления о видах транспорта;
• научились классифицировать транспорт и составлять связные рассказы;
• активизировали словарный запас по теме;
• улучшили координацию речи с движением.