Конспект занятия "Путешествие по стихам Агнии Барто"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МБДОУ Воротынский детский сад №6 «Золотой ключик»

Конспект ООД по развитию речи в  младшей группе «Путешествие по стихам Агнии Барто»

Выполнил: воспитатель

                                                                                        Зотимова Е. А

г.о. Воротынский

2023г.

Конспект ООД по развитию речи в младшей группе «Путешествие по стихам Агнии Барто»

Цель: Формирование связной речи по средствам чтения детьми стихотворений А.Барто.

Задачи:

Развивающие:

1. Продолжать формировать интерес к поэзии А. Барто.
2. Развивать речевую активность детей.

Образовательные:

1. Повторить и закрепить ранее изученные стихотворения А. Барто.
2. Продолжать учить читать стихотворение наизусть приминимальной помощи воспитателя.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение сопереживать героям произведения.
2. Воспитывать бережное, заботливое отношение к игрушкам.

Предварительная работа: 

1. Знакомство и разучивание с детьми стихотворений А.Барто (серия игрушка)
2. Рассматривание иллюстраций к стихотворениям.
3. Создание выставки произведений А. Барто.

Материал: Сигнал для письма, игрушки: заяц, мяч, медведь, лошадка, бычок, машина; портрет А.Барто.

Методические приемы:

1. Игровой метод: прием: (использование сюрпризных моментов)
2. Наглядный метод: прием: (использование иллюстраций, игрушек)
3. Словесный метод: приемы: (вопросы, напоминание, индивидуальные ответы детей.)

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская.

Ход Занятия:

Воспитатель

«Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся».

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра.

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: (здравствуйте)

Слайд 1. (звучит сигнал, воспитатель обращает внимание детей на экран, на котором появилось письмо)

Воспитатель:- Ой, что это нам пришло?  Как вы думаете?

Дети: (письмо)

Воспитатель:- Правильно, это письмо. Ребята, а Вы хотите, узнать, что внутри письма?

Дети: (да)

Слайд 2.(показ портрета А. Барто)

Воспитатель: - узнаете? Кто это?

Дети: (поэт, Агния Барто)

Воспитатель: - Молодцы ребята. это поэтесса Агния Барто. Как Вы думаете, что делает поэт?

Дети: (пишет стихи)

Воспитатель: - Да ребята, поэты пишут стихи, они помогают нам радоваться или грустить. Агния Барто была таким же ребенком, как и Вы. Любила играть в игрушки, а когда выросла написала много веселых и добрых стихов про игрушки которыми вы любите играть.  А вы знаете какие стихи написала Агния Барто?

Дети: (мяч, лошадка, мишка, зайка)

Воспитатель: -Предлагаю Вам отправиться в путешествие по стихам Агнии Барто. Стоит нам закрыть глаза, как игрушки появятся здесь. Готовы?

Дети: (да)

Воспитатель: Глазки закрываем и встречаем первую игрушку в нашем путешествие.

(появляется игрушка мяч)

Воспитатель: - Ребята, что это за игрушку мы встретили?  

Дети: (мяч)

Воспитатель: - Правильно, это мяч, а какой он?

Дети: (большой, разноцветный)

Воспитатель: У Агнии Барто, есть стихотворение про «Мяч», а расскажет нам это стихотворение, тот кому я брошу этот мяч.

(воспитатель бросает мяч)

Воспитатель:- Молодец! Понравилось вам это стихотворение?

Дети: (да)

Воспитатель: Ну, что отправляемся дальше. Закрываем глазки. (раздается плач). Слышите, что это за звук?

Дети: (кто-то плачет)

Воспитатель: Мне кажется, кто-то плачет за дверью. Я посмотрю, а вы посидите.

Ой, посмотрите кто это?

Дети (зайка)

Воспитатель:- Ребята, как вы думаете, что могло случиться с зайкой?

Дети (он остался под дождем)

Воспитатель: Катя хочет рассказать нам стихотворение про зайку.

Воспитатель: - Умница. Ребят, что нам нужно сделать, чтобы зайка высох и согрелся?

Дети (посушить)

Воспитатель: Правильно, вот у нас есть полотенце им мы будем вытирать зайку. Вот наш зайка почти высох. Но замерз, хотите поиграть с ним.

(Физкультминутка)

Зайка серенький сидит

Он ушами шевелит (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть (хлопает в ладоши)

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать (прыгают)

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг  и убежал.

 Воспитатель: - Молодцы! Вот наш зайка и согрелся. А нам пора дальше путешествовать. Закрываем с вами глазки.

Воспитатель: - Появляется игрушка «Мишка» и стонет. Что случилось с мишкой?

Дети (оторвали мишке лапу)

Воспитатель: - Паша, хочет рассказать нам стихотворение про мишку.

Воспитатель: - Молодец, ребята нам нужно помочь мишке? А как?

Дети (пришить лапу)

Воспитатель: - У меня есть бинт, сейчас мы ему лапку перебинтуем, и она заживет. Дети, можно так обращаться с игрушками?

Дети (нет)

Воспитатель:  - Правильно. Отправляемся дальше, закрываем глазки. 12345 открываем. Посмотрите это бычок, расскажем все вместе стихотворение про бычка.

Воспитатель:  - Молодцы ребята, вы слышите звук, что это?

Дети (лошадка скачет)

Воспитатель: - Я пойду посмотрю, может это к нам лошадка прискакала. Посмотрите лошадка, Агния Барто и про лошадку написала стихотворение,  Девочки  вы хотите нам рассказать про лошадку.

Воспитатель:  -  умницы девочки, вы очень старались.

Воспитатель: нам пора отправляться дальше. Закрываем глазки 12345 открываем. Мальчики, что это?

Дети (грузовик)

Воспитатель: Мальчики, а вы знаете, стихотворение про грузовик?

Дети (да)

Воспитатель: Расскажите нам, пожалуйста. (мальчики рассказывают стих). Молодцы, вот и закончилось наше путешествие, нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глазки 12345 открываем, вот мы и на месте в детском саду.

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: ребята где мы с вами сегодня были?  

Кто написал стихи?

Вам понравилось?

 Вы все молодцы и у меня для вас есть подарок.