Продуктивное чтение в дошкольном возрасте
консультация по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа)

В современном дошкольном образовании особое внимание уделяется формированию интереса к художественной литературе и развитию способности понимать и анализировать текст. Однако, как показывает практика, многие дети остаются пассивными слушателями, не вовлекаются в сюжет, не сопереживают героям. Решить эту проблему призвана технология продуктивного чтения-слушания, разработанная профессором Н.Н. Светловской и адаптированная для дошкольников О.В. Чиндиловой.

В данной консультации подробно раскрываются теоретические основы технологии, её структура (три этапа работы с текстом: до, во время и после чтения), а также ведущие приёмы — диалог с автором и комментированное чтение. Автор предлагает конкретные примеры использования данных приёмов на практике, анализирует возможные ошибки педагогов и способы их избегания.

Особое внимание уделено возрастным особенностям восприятия художественных произведений и сферам читательской деятельности (эмоциональная, воображения, осмысления содержания, реакции на художественную форму). Для каждой сферы предложены соответствующие творческие задания и игровые приёмы.

В консультацию включены:

• памятка для педагогов «Как рассказывать сказку детям» (25 правил);

• алгоритм проектирования НОД по восприятию художественной литературы с использованием технологии продуктивного чтения-слушания;

• практические примеры комментированного чтения;

• классификация творческих заданий после чтения.

Материал адресован воспитателям дошкольных образовательных учреждений, старшим воспитателям, педагогам-психологам, а также родителям, заинтересованным в развитии читательских навыков своих детей.