Конспект ОД по развитию речи в старшей группе Составление рассказа по картине «Уголок природы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект ОД по развитию речи в старшей группе

Составление рассказа по картине «Уголок природы»

Цель: уточнить и расширить представлений детей о комнатных растениях и способах ухода за ними.

Задачи:

• Активизировать и расширять словарь по теме.
• Расширять интерес к комнатным растениям, трудолюбие и желание помогать взрослым в уходе за ними.

Материал и оборудование: Картинки с изображением комнатных растений, сюжетные картинки, на которых изображены различные действия по уходу за комнатными растениями.

Ход деятельности

- Сегодня мы поговорим о комнатных растениях и о том, как нужно за ними ухаживать.

- Цветы бывают разных цветов и форм: голубые, жёлтые, красные, похожие на колокольчики и звездочки...

- Они растут в дикой природе и в саду.

- Садовые цветы — это нередко очень красивые родственники диких цветов. - Весной и летом на полянах полным-полно цветов.

- Бабочки и другие насекомые «посещают» цветы, потому что им нравится яркая окраска лепестков и их запах.

- Некоторые цветы являются редкими и растут лишь в определённых местах. - Такие цветы рвать нельзя!

- А ещё цветы можно выращивать дома, на подоконнике.

- Они хорошо растут, если им достаточно света, их поливают и ухаживают за ними.

- И даже зимой они будут покрыты листьями.

- Это комнатные растения.

Рассматривание картины «Уголок природы» и беседа по ней.

- Посмотрите на картину «Уголок природы».

-Кого вы видите на ней?

- Куда они пришли? (в уголок природы)

- Что они делают? (они пришли в уголок природы и ухаживают за комнатными растениями)

- Что делает воспитатель? (Воспитатель показывает мальчику, как надо рыхлить землю в горшках с цветами маленькими грабельками)

- Что делают мальчики на заднем плане? (Мальчики поливают растения из маленьких леечек)

- Что делают девочки? (Девочки рассматривают бальзамин и гортензию и сравнивают цветы и листья этих растений)

- Какие растения в уголке природы? (Растения в уголке природы красивые, потому что ребята правильно за ними ухаживают. Они любят свой уголок природы)

Рассказ по картине «Уголок природы»

- Давайте составим рассказ по картинке по плану.

Сначала мы расскажем:

1. Кого видим на картинке?

2. Куда они пришли?

3. Что делают? (воспитатель, мальчики, девочки)

4. Чем закончим рассказ?

5. Расскажем, почему в уголке природы такие красивые цветы.

- Подумайте одну минуту и начинаем рассказывать.

Физкультминутка

На солнечном окошке («Солнце» над головой)

Фиалка расцвела — («Цветочек»)

Лиловые цветочки

Тихонько подняла. (Взмахи рук снизу вверх)

Средь листьев она прячется,

Не любит лезть вперёд, (Закрывают лицо руками)

Но всякий к ней наклонится (Наклоняются, не касаясь руками пола)

И бережно возьмёт. (Тихонько встают)

Составление детьми рассказов по картине

- Посмотрите внимательно на цветок и назовите его части.

Игра «Назови части»

- Стебель, лист, цветок, черенок, корни

- Мы назвали по одной части у цветка, а сейчас назовём их много.

Игра «Один — много»

Один стебелёк, а много ... (Стебельков)

Один лист, а много ... (Листьев)

Один цветок, а много ... (Цветков)

Один черенок, а много... (Черенков)

Один корень, а много... (Корней)

Игра «Скажи наоборот» 

Колючий лист — гладкий лист.

Влажная земля — сухая земля.

Тёплая вода — холодная вода.

Толстый лист — тоненький лист.

Большой цветок — маленький цветок.

Расцвёл цветок — отцвёл цветок.

Мягкая земля — твёрдая земля.

Толстый стебелёк — тонкий стебелёк.

- Как назвать одним словом: герань, фиалка, фикус, толстянка, кактус? (Комнатные растения)

- Что нужно делать для того, чтобы комнатные растения хорошо росли? (Рыхлить, поливать, пересаживать...)

Рефлексия