Составление сюжетно го рассказа на тему" Мы играем кубики. Строим дом"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: Составление сюжетно го рассказа на тему" Мы играем кубики. Строим дом"

Цель: учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке.

Задачи:

Образовательные:

-Формировать умения внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию, включаться в совместное с воспитателем рассказывание.

Развивающие:

-Развивать умение обобщать, умение делать выводы.

-Развивать память, внимание, умение слушать.

Воспитательные:  

-Воспитывать эстетические чувства

Материалы и оборудование (материально-технический ресурс):

сюжетная картина «Строим дом» (серия «Мы играем», автор Е. Г. Батурина), магнитная доска, схематическое изображение алгоритма составления описательного рассказа по картинеи

Ход занятия 

- Колокольчик расписной нас зовет играть с тобой! Ребята у меня сегодня хорошее настроение, и я хочу с вами им поделиться

- Становитесь дети в круг

- Ты мой друг и я твой друг

- Крепче за руки держитесь

- И друг другу улыбнитесь. (Дети стоят в кругу.)

- А теперь ребята передайте свое хорошее настроение гостям и улыбнитесь им (дети улыбаются)

- Ребята, сегодня в гости к нам пришёл мишка, посмотрите!

В: Мишка, а почему ты такой грустный? Тебе не нравиться у нас в саду?

- Нет, мне  очень понравилась у вас. Но у меня есть проблема, мне понравилась одна картина, где детки строили домик из кубиков.

- Это вот эта картина? (Воспитатель вешает картину на доску.)

- Да, она. Мне хотелось бы рассказать о ней своим медвежатам. Но рассказчик из меня плохой, не могу я интересно рассказывать.

- Ребята, а давайте поможем Мишке! (Ответы детей.)

- Итак, давайте с Вами научим Мишку составлять описательный рассказ по картине.

Подходите ближе.

- Посмотрите на картинку. Кто изображён на ней? (Дети.) Как по-другому можно назвать детей? (Друзья, ребята, мальчики и девочки.)

Как одеты дети?

Что делают ребята? (Играют.)

Как зовут друзей? (Ваня, Антон, Марина.)

Что делает Ваня? (Возит кубики, строительный материал.) Чем занят Антон? (Из кубиков строит дом.)

Какой получился у него дом? (Большой, высокий.)

За чем Антон на крышу дома поставил флажок? (Чтобы красиво, чтобы было далеко видно.)

Что привезла Марина в грузовике? (Кукольную мебель.)

Что потом могут построить дети из кубиков? (Больницу, гараж)

А сейчас я Вам предлагаю игру на внимание «Кто самый внимательный?».

Вы долго рассматривали картинку, а теперь посмотрим, кто из вас самый внимательный? Я по одному буду подзывать к себе. Нужно будет повернуться спиной к картинке. Я задам вопрос по картинке. Не оборачиваясь, Вы должны будете ответить на него. Остальные дети сверят ответ с тем, что изображено на картине.

Сколько всего детей изобразил художник?

Сколько девочек изображено на картине?

Сколько мальчиков изображено на картине?

Какого цвета был флажок?

Что возит в грузовике Ваня?

Что в машине у Марины?

У неё в руках заяц или кукла?

У Марины есть на голове бантик или нет?

III. Дидактическое упражнение «Составление рассказа по картинке».

Будем учиться составлять рассказ по картинке. Я буду помогать вам.

Узнать больше

«На картинке изображены... (ребята). Ваня одет..., Антон одет..., Марина одета.... Они собрались... (поиграть). Ваня... (в грузовике возит кубики). Антон из них... (строит красивый дом). Он... (на крышу поставил флаг). Марина... (в грузовике привезла кукольную мебель). Потом они построят... (больницу для кукол). Мне нравится эта... (картинка)».

Воспитатель задаёт схему рассказа так, что она наталкивает ребёнка на описание и повествование. Воспитатель выслушивает несколько рассказов детей, побуждая их не повторять ответы друг друга.

Ребята, у вас получились очень интересные рассказы. А сейчас, я предлагаю составить рассказ нашему гостю.

Молодец, Мишка! Ты тоже научился составлять рассказы по картинке и когда вернешься домой, то все расскажешь своим медвежатам. А сейчас, ребята, давайте попрощаемся с нашим гостем. Скажем ему до свидания.

IV. Итог. Рефлексия деятельности.

Ребята, что Вам запомнилось на занятии?

Кому мы сегодня помогали? Чем?

Чему учились на занятии?

У нас все получилось?