Конспект по развитию речи для детей 2-3 лет «Кошка Мурка к нам пришла» Тема: Домашние животные
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект по развитию речи для детей 2-3 лет

 «Кошка Мурка к нам пришла»

Тема: Домашние животные

Возраст: 2–3 года
Длительность: 10 минут

Цель: Активизировать речь детей, закрепить знания о домашних животных и их детенышах, развивать мелкую моторику, речевое дыхание и эмоциональную сферу.

Задачи:

1. Образовательные задачи

• Закреплять знания детей о домашних животных (кошка, собака, курица, лошадь) и их детёнышах (котёнок, щенок, цыплёнок, жеребёнок).
• Учить различать животных по внешнему виду и голосам (звукоподражание).
• Формировать умение соотносить взрослое животное с его детёнышем.

2. Развивающие задачи

• Развивать речевое дыхание (через дыхательную гимнастику «Согреем ладошки»).
• Развивать мелкую моторику рук (пальчиковая гимнастика).
• Развивать общую моторику и координацию движений (физкультминутка).
• Развивать эмоциональный интеллект (умение распознавать и показывать радость, грусть, строгость, ласку).

4. Воспитательные задачи

• Воспитывать доброе и заботливое отношение к животным.
• Создавать положительный эмоциональный настрой на занятии.

Ход занятия

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)

Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то стучится! (Воспитатель заносит красивую коробку или корзинку, накрытую платком). Ребята, мы сейчас тихонько сядем на коврик и посмотрим, кто там спрятался.

(Воспитатель загадывает загадку, если дети не отгадывают — достает игрушку).

«Мягкие лапки, а в лапках царапки. Кто это?» (Достает игрушечную Кошку).
Воспитатель: Это кошка Мурка! Она пришла к нам в гости и привела своих друзей. Но они спрятались. Поможем Мурке их найти?

(Достает из корзины по очереди игрушки: Собаку, Курицу с цыпленком, Лошадку).

2. Дыхательная гимнастика «Согреем ладошки»

Воспитатель: Ой, пока мы искали животных, наши ручки замерзли; согреем их теплым воздухом.
Упражнение: Дети делают глубокий вдох носом и медленно выдыхают ртом, направляя теплую струю воздуха на раскрытые ладошки. Повторить 2-3 раза.

3. Основная часть. Беседа «Мамы и малыши»

Воспитатель: Посмотрите, Мурка пришла не одна, а со своим малышом. Кто это?
(Показывает рядом с кошкой котенка).
— Кошка — мама, а детеныш — кто? (Котенок).
— Собака — мама, а детеныш? (Щенок).
— Курица — мама, а детеныш? (Цыпленок).
— Лошадь — мама, а детеныш? (Жеребенок).

Упражнение на звукоподражание:
Воспитатель: Как кошка зовет своего котенка? «Мяу-мяу» (жалобно).
Как собачка лает? «Гав-гав!» (громко).
Как цыпленок пищит? «Пи-пи-пи» (тоненько).
Как лошадка ржет? «И-го-го!» (протяжно).

4. Физкультминутка «Котик»

Дети встают врассыпную. Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения.

Вот какой котище, (Идут на месте)
Кругленькое личище, (Показывают руками круг перед лицом)
А на каждой лапке — (Выставляют поочередно руки)
Царапки-царапки. (Шевелят пальчиками, сжимают-разжимают кулачки)
Точит он когти, (Трут кулачок о кулачок)
Царапает пол, (Хлопают ладошками по полу)
Хвостиком машет, (Поворачиваются, виляют «хвостиком»)
Песенку поет: «Мур-мур-мур». (Гладят себя, говорят «мур-мур»)

5. Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»

Дети сидят на стульчиках или на ковре.

Воспитатель: А теперь наши пальчики превратятся в животных.

Поочередно загибаем пальчики.

Будем мы зверей считать: (Сжимаем и разжимаем кулачки)
Раз — корова, (Загибаем большой палец)
Два — собака, (Загибаем указательный)
Три — коза, (Загибаем средний)
А четыре — кошка, (Загибаем безымянный)
Пять — овечка, (Загибаем мизинец)
Всех могу пересчитать! (Крутим кистями рук).

6. Упражнение на развитие эмоционального интеллекта «Кто как радуется?»

Воспитатель: Ребята, кошка Мурка нашла своего котенка. Как вы думаете, она обрадовалась? Предлагаю показать, как кошка радуется.
(Дети улыбаются, гладят себя по голове, обнимаются).

Воспитатель: А теперь представьте, что кто-то обидел маленького цыпленка. Какая стала мама Курица? Грустная, сердитая.
(Дети показывают сердитое/грустное лицо, хмурят брови).

Воспитатель: Но потом цыпленка спасли, мама Курица стала веселая!
(Дети снова улыбаются).

Воспитатель: Ой, а собачка охраняет дом и услышала чужого. Как она зарычит? «Р-р-р». Покажите, какая она строгая.
(Дети хмурятся, рычат).

Воспитатель: А когда хозяин пришел, собачка завиляла хвостиком. Покажите, какая она ласковая.
(Дети улыбаются, гладят воображаемую собачку).

7. Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята! Кошке Мурке очень понравилось с вами играть. Давайте вспомним, кто к нам приходил в гости?

(Дети перечисляют: кошка, собака, лошадка, курочка).

Воспитатель: А как называются их детки? (Котята, щенята, жеребята, цыплята). Правильно! Вы сегодня были такими внимательными, добрыми и веселыми.

Мурка говорит вам «Спасибо!» и желает всем хорошего настроения. Ребятки, скажем Мурке и всем животным «До свидания!» и помашем им рукой.

(Дети прощаются с игрушками).