Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе "Тимошкины задания"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад                                          общеразвивающего вида № 63 «Звёздочка» г. Волжского Волгоградской области                                                     (МБДОУ д/с общеразвивающего вида № 63)                                                                                                                   ул. Энгельса, 34, г. Волжский, Волгоградская область, 404121, тел. 38-34-73   E-mail: zvezdochka-63@bk.ru

Конспект

открытой непосредственно образовательной деятельности

по речевому развитию

на тему: «Тимошкины задания»

во второй младшей группе № 8

Разработала и провела:

воспитатель

высшей квалификационной категории

Стешенко Г. Л.

Цель:

• Закрепить знания детей об основных  признаках осени.
• Закрепить классификацию овощей и фруктов
• Продолжать учить детей описывать овощи и фрукты по схеме.
• Закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с, ц, т, д
• Учить регулировать силу вдоха и выдоха
• Развивать связную речь детей.
• Развивать внимание, память.
• Воспитывать любовь  к природе и окружающему миру.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье».

Оборудование: письмо в конверте; магнитная доска с паровозиком и вагончиками; магнитная доска с картинками разных времен года; корзина с фруктами и овощами; схема для описания овощей и фруктов; игрушка кота, корзинка с подарками (мандарины или яблоки), игра «Сварим суп, компот, салат», зонтик для игры.

Ход  НОД:

Воспитатель: Ребята! Подойдите все ко мне. Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте все вместе возьмемся за руки и громко скажем: “Доброе утро”, а теперь скажем шепотом.

Утром встали малыши,

В детский сад они пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте! С добрым утром!

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, птичка пролетела мимо окна! Видели?                                             Дети: Да.

Воспитатель: А что же она нам принесла? Что это упало на подоконник?                                                      Дети: Письмо.

Воспитатель: Скажите, в чем находится письмо?                                                                                          Дети: В конверте.

Воспитатель: Давайте посмотрим от кого пришло письмо. Кто нарисован на конверте?

Дети: Котик.

Воспитатель: Правильно. А письмо нам прислал котик Тимошка. Давайте его откроем и прочитаем. « Ребята здравствуйте! Пишет вам кот Тимошка. Я еду к вам в гости на поезде, везу подарки. Только смогу приехать тогда, когда вы выполните мои задания. А спрятал я их в вагончиках»

Воспитатель: А вот и паровоз, вагончики. А кто машинист в поезде?

Дети: Тимошка.

Воспитатель: Что нарисовано на первом вагончике?

Дети: Осень

Воспитатель: Правильно. А что нарисовано на втором вагончике?

Дети: Морковка, яблоко.

Воспитатель: Правильно. А что нарисовано на третьем вагончике?

Дети: Ладошка, пальчики.

Воспитатель: Я думаю, что ничего сложного для вас тут нет. Ну, что, справитесь с заданиями Тимошки?

Дети: Справимся!

Воспитатель: Я буду паровоз, а вы вагончики. Беремся друг за друга.

Артикуляционная гимнастика:

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, как паровоз  выпускает пар? – СССССС

А какие издает звуки, когда отходит от станции? – Ту-тууууууууууу

А когда едет? Чух-чух-чух

А скорый поезд издает такой звук – Ш Ш Ш Ш

Поехали!

Воспитатель:  А вот и наше первое задание. Что здесь написано?

Дети: Осень

Воспитатель:  Правильно! Ветер перепутал все картинки по временам года, нужно оставить только те, на которых нарисована осень.

(Дети убирают лишние, объясняя, почему оставили остальные.)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вот вам за это подарок от осени – листочки. Давайте поиграем с ними.

Дыхательная гимнастика:

«Сильный – слабый ветер» - дети дуют на свои листочки то сильнее, то слабее.

Чистоговорки:

Та-та-та – осень это красота.
Де-де-де – лужи с дождиком везде

Цо-цо-цо – ветер дул в лицо.
Ца-ца-ца – закачались деревца

Воспитатель:  Ну, а теперь, вспомните, что за картинки были  на втором вагончике?

Воспитатель:  Правильно. Тимошка приготовил вам схему – как описывать овощи и фрукты, а еще загадки. Сможете отгадать? Здесь у меня корзина с фруктами и овощами. Нужно сказать отгадку и найти ее в корзинке. Но не просто найти, а еще и рассказать об этом овоще или фрукте по схеме.

***
Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
- лук -

***
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи.
- капуста -

***
Корешок оранжевый под землей сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать?
- морковь -

***
В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут
И так едят.
- помидоры -

***
Растет она – в земле,
Известна – в целом мире.
Частенько на столе
Красуется в мундире.
- картошка –

***

Этот фрукт на вкус хорош 
И на лампочку похож.
-груша-

***

Желтый цитрусовый плод 
В странах солнечных растёт. 
Но на вкус кислейший он, 
А зовут его ...
-лимон-

***

Круглое, румяное, я расту на ветке; 
Любят меня взрослые и маленькие детки.
-яблоко-

Воспитатель:  Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.

Ребята, где растут фрукты? (на деревьях).

А овощи? (на грядках)

Воспитатель:  А что нарисовано на следующем вагончике? (ладошка) Вы знаете пальчиковую гимнастику про овощ или фрукт? Молодцы!

       Пальчиковая  гимнастика: «Капуста», «Апельсин»

Со всеми заданиями мы справились. Слышите, кто – то мяукает. Приехал, прячется где-то, давайте его поищем! А вот и Тимошка, посмотрите, а он вам как обещал, подарки принес! (В лапках у кота корзина с мандаринками и игра «Сварим суп, компот, салат»). Какая интересная игра, мы с вами потом в нее поиграем! Кто помнит, как делать овощной и фруктовый салат? (дети рассказывают)

Ребята, а на последнем вагончике что нарисовано? Он стоит отцепленный, его Тимошка приготовил, чтобы мы вместе с ним поиграли!  Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик»