1. Тема: Обучение детей созданию образных характеристик объектов. (старший возраст)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Цель: Закреплять у детей умение классифицировать объекты по заданным признакам. Продолжать учить задавать вопросы, сужающие поле поиска заданного объекта. Продолжать учить выявлять основные признаки объекта и на этой основе составлять загадки. Упражнять, в умении рифмовать слова, учить составлять стихотворный текст.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 obuchenie_detey_sozdaniyu_obraznyh_harakteristik_obektov.docx | 15.08 КБ |
Предварительный просмотр:
- Тема: Обучение детей созданию образных характеристик объектов. (старший возраст)
Цель: Закреплять у детей умение классифицировать объекты по заданным признакам.
Продолжать учить задавать вопросы, сужающие поле поиска заданного объекта.
Продолжать учить выявлять основные признаки объекта и на этой основе составлять загадки.
Упражнять, в умении рифмовать слова, учить составлять стихотворный текст.
Организация | Содержания |
Занятие в форме КВН (делю детей на 2 команды) Игра «Кто больше подберет красивых слов» | Ребята, прежде чем начать игру, надо придумать название командам (дети называют свои команды). У меня в руках карточки с объектами. Надо вытянуть карточку и подобрать как можно больше красивых слов к объекту (Какой? Какая? Какое? Какие?). |
Рефлексия | Как играли? Кто победил? |
Игра «Придумай рифму к слову» | Следующее задание – подобрать рифмы к словам (показываю карточки с объектами) Ромашка – букашка, промокашка и т.д. Кошка – мошка, ложка и т.д. |
Рефлексия | Как играли? Какая команда победила? |
Игра «Да-Нет» Показываю детям сундучок. | Предлагаю отгадать объект, который там находится с помощью «Да - Нет» (игрушечный заяц) (рукотворный мир, игрушка, сделана из меха, есть лапы, уши (длинные) и т.д.) |
Рефлексия | Как играли? Кто победил? |
Составление загадки. По модели: Какой? – Что такое же? | Вы отгадали это зайчик. Давайте придумаем загадку про зайчика. Какой заяц? (ответы детей) Что такое же? (ответы детей) |
Рефлексия | Что делали? Как? |
Сочинение стихотворений о зайчике. | А теперь я предлагаю командам сочинить маленькое стихотворение о зайчике. У первой команды стихотворение начинается словами: Если бы кто-то был такой – то …, и совершал он то-то …» У второй: «Жил был кто – то» |
Рефлексия | Что делали? Для чего мы это делали? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ СОЗДАНИЮ ОБРАЗНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБЪЕКТОВ
Обучение детей выразительности речи - одна из проблем дошкольного воспитания. Под выразительностью речи понимается не только эмоциональная окрашенность звучания, достигающаяся междометиями, сило...
«Обучение детей созданию образных характеристик объектов»
Конспект занятия по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ....
Практикум для воспитателей "Обучение детей созданию образных характеристик объектов"
Речь выполняет в жизни человека самые разнообразные функции – общения, передачи накопленного человечеством опыта, регуляции поведения и деятельности людей.Обучение детей выразительности речи &nd...
Индивидуальный план профессионального развития «Обучение детей созданию образных характеристик объектов посредством сравнений и загадок»
Индивидуальный план профессионального развития «Обучение детей созданию образных характеристик объектов посредством сравнений и загадок»...
1. Тема: Обучение детей созданию образных характеристик объектов. (старший возраст)
Цель: Продолжать учить выявлять основные признаки объекта и на этой основе составлять загадки по моделям, понимать сравнения в художественной литературе....
Тема занятия: «Обучение детей созданию образных характеристик объектов». (старший возраст).
Цель: Продолжать учить детей: рифмовать слова, самостоятельно составлять загадки по моделям, понимать сравнения в художественной литературе. Учить детей создавать смешные (нелепые) стишки....
Тема занятия: «Обучение детей созданию образных характеристик объектов». (старший возраст).
Цели:активизировать имеющиеся у учащихся знания о средствах выразительности речи;организовать деятельность учащихся по узнаванию метафор в поэтическом тексте;показать красоту и выразительные возможнос...