Конспект занятия по развитию речи «Космическое путешествие».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «Космическое путешествие». 

Задачи: Образовательные:

1. Формирование практических умений и навыков пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью;

2. Пополнение, расширение, активизация словарного запаса детей;

3. Развитие лексико-грамматической основы речи, посредствам подбора различных дидактических игр.

4. Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах

5. Развивать внимание

Словарные:

1. Закрепление правильного звукопроизношения в словах;

2. Развитие лексико-грамматического строя речи при словообразовании и словоизменении.

Воспитательные:

1. Формирование нравственных качеств: готовность прийти на помощь, чувство коллективизма;

2. Воспитание культуры речевого общения;

3. Воспитание внимания к собственной речи; интереса к занятиям по развитию речи.

Наглядно-дидактический материал:

картинки с изображением планет; глобус, луна, ракета, звезда, звёздное небо; аудиозапись космической музыки, цветные маленькие звездочки в качестве поощрения, бумажные шлемы на каждого ребенка.

Ход занятия : Под музыку входят дети-космонавты в зал и выстраиваются полукругом.

Ведущий: Добрый день, ребята! Сегодня 12 апреля, День Космонавтики. Этот праздник отмечается ежегодно в этот день потому, что именно 12 апреля в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в Космосе!».Мечта людей о полете в Космос сбылась. Апрельским утром на корабле «Восток-1» первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в Космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут.

Космонавт - это очень важная профессия, а легко ли быть космонавтом, мы сегодня узнаем.

Я вам предлагаю сегодня отправиться в космическое путешествие, но перед полетом мы должны с вами проверить свои знания. Пройдем подготовку ответив на следующие вопросы:

Воспитатель: А на чем мы полетим в космос?

Дети: На ракете

Воспитатель: А что мы с вами обязательно наденем?

Дети: скафандр

Воспитатель: А давайте все вместе повторим слово скафандр?Дети говорят вместе.

Воспитатель: А куда мы отправимся с вами на ракете и в скафандре?

Дети: в космос.

Воспитатель предлагает одеть шлемы. Дети одевают, звучит музыка.

С вами шлемы надеваем

Чтобы в космос полететь

Много нового узнаем

Нужно только захотеть!

- Наш экипаж к полету готов

Внимание! Внимание!

Отправляемся в полет!

Дети перемещаются друг за другом изображая что они в полете находятся в космосе.

- Посмотрите, ребята, как много звезд вокруг! Мир звезд разнообразен. В безоблачный ясный вечер небо усыпано множеством звезд. Они кажутся маленькими, потому что находятся далеко. На самом деле звезды – это огромные раскаленные газовые шары, похожие на солнце. Самая большая звезда-это солнце.

- Вокруг нашего солнца вращаются девять планет.

(Воспитатель показывает звездное небо)

- Давайте с вами вместе вспомним, какие планеты вы знаете.

Считалочка «Солнце - чемпион»

Ход игры: Выбранный ведущий-ребенок проговаривает «космическую» считалку:

На Луне жил звездочет.

Он планетам вел учет:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

А девятой был – Плутон.

Воспитатель предлагает снимать шлем, когда останавливаются на планетах.

- Первая планета на которой мы остановимся это Меркурий. (Воспитатель показывает изображение планеты).

Воспитатель: Меркурий – ближайшая к солнцу планета, залит он лучами горячего света,

Так много ему достается лучей, что эта планета других горячей!

Воспитатель: Какие же задания для нас приготовила эта планета?

Задание: Д/и «Летает – не летает»

Если я называю слово и оно летает - вы подымаете руки. Что не летает – руки вы не подымаете. Но будьте очень внимательны, так как я вас буду путать.

- Самолет летает? … Летает.

- Луноход летает? … Не летает

- Космонавт летает? … Летает.

- Спутник летает? … Летает.

- Звезда летает? … Не летает.

- Вертолет летает? … Летает.

- Ракета летает? … Летает.

-Солнце летает?. Не летает

-Птица летает?. Летает

(Дети перелетают на другую планету, одев шлем, под космическую музыку)

Воспитатель: Вторая планет на которую мы прилетели называется Венера. (показываю изображение планеты). Проговорите название этой планеты.

Дети отвечают полным ответом.

Здесь очень сухо жарко, и нет воды. А еще эта планета соседка земли, она по размеру на нее похожа.

Воспитатель: Какое же задание приготовила для нас эта планета? А это пазл согласно нумерации от 1 до 10. Вот сейчас я предлагаю разделиться на две команды подойти к магнитным доскам и по цифрам сложить картинку, по итогу сказать, что же у вас получилось.

Итог проделанной работы «космонавты»

Воспитатель: Ну, что ж, ребята, вы выполнили задание, пора отправляться дальше.

(Дети перелетают на следующую планету, имитируя космонавтов в космосе под космическую музыку, одев шлемы)

Воспитатель: Посмотрите в иллюминаторы, мы приближаемся к планете под названием Марс. Проговорите название этой планеты.

Дети отвечают полным ответом. Планета марс выглядит красной и видна на небе, как красноватая звезда.

Воспитатель: Эта планета приготовила для нас физминутку. Будем тренировать все тело.

Космическая физкультминутка «Тренировка»

Нам пора передохнуть, потянуться и вздохнуть. (Потянулись и вздохнули)

Прочь прогоним лень и скуку, разомнем скорее руки. (Развели руки в разные стороны, собрали их к груди)

Громко топни правой ножкой, хлопни ты скорей в ладоши (Выполняют движения по словам)

Покрутили головой – и усталость вся долой (Повороты головы вправо, влево)

Воспитатель: Ребята, отправляемся в полет! Впереди нас ждет встреча с другими удивительными планетами.

(Дети перелетают на другую планету, имитируя космонавтов в космосе под космическую музыку, одев шлемы)

Воспитатель: Мы приближаемся к планете Юпитер. Произнесем это название.

Воспитатель: Юпитер называют газовым гигантом. Над этой планетой повисла угроза, ей нужно помочь удержаться во Вселенной! А для этого нужно выполнить задание.

Задание: Д\И «Составь предложение, используя картинку».

Например: «ракета» - Ракета летит в космос.

«луна» - В небе светит луна.

«звезда» - Звезды в небе образуют созвездия.

Дети составляют предложения.

Воспитатель: Ребята, нам пора нам отправляться дальше!

(Дети перелетают на другую планету под космическую музыку,одев шлемы)

Воспитатель: Мы приближаемся к планете Сатурн. (Воспитатель показывает изображение планеты).

Воспитатель: Давайте произнесем название планеты «Сатурн»

Воспитатель: Обратите внимание — эту планету окружают кольца, это тоже газовая планета. Вот какие задания она для вас приготовила:

Задание: «Образуй множественное число».

(Дети образуют из существительных единственного числа в существительные множественного числа)

Например: ракета-…ракеты;

комета - …кометы;

планета-…планеты;

космонавт-… космонавты,

звезда-…звезды

спутник-…спутники

самолет-…самолеты

пилот-…пилоты

Воспитатель: Летим на планету Уран. (показываю картинку планеты) Проговорим название планеты. Это седьмая планета по удаленности от солнца. На ней ребята очень холодно и сухо. Что же приготовила эта планета для нас?

Д/И «Скажи наоборот» (Дети подбирают слова-антонимы)

Воспитатель: Взлететь – а наоборот… (приземлиться, ярко – тускло, темно – светло, прилететь – улететь, далеко – близко, высоко – низко, длинный – короткий, вверх – вниз, легкий – тяжелый, горячая – холодная, трусливый – смелый, включать – выключать, медленно – быстро, гигант – карлик, день -ночь, солнце -луна, большой-маленький, веселый-грустный,тяжелая-легкая, злая-добрая, широкая-узкая, гладкая-пушистая, жарко-холодно, тонкая-толстая.

Воспитатель:Справились и с этим заданием. Летим дальше, одеваем шлемы.

(Дети перелетают на другую планету под космическую музыку)

Воспитатель: Ребята, нам осталось долететь еще до двух планет солнечной системы – это Нептун и Плутон. Эти планеты, так же как и Уран находятся далеко от солнца и поэтому на них очень холодно. Чтобы нам не замерзнуть и не заболеть нужно выполнить задания.

Пальчиковая гимнастика «Космонавт»

(Дети выполняют пальчиковую гимнастику)

Космонавт летит в ракете. (Потираем ладонь о ладонь.)

День летит и ночь летит. (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

И на землю вниз глядит. (Имитируем бинокль.)

Видит сверху он поля, (Разводим руки в стороны ладонями вниз.)

Горы, реки и моря. (Руки поднимаем вверх, показывая высоту гор. Ладони соединяем и выполняем волнообразные движения, имитируем реку. Разводим руки в стороны ладонями вверх.)

Видит он весь шар земной (Соединяем руки над головой.)

Шар земной – наш дом родной.

Воспитатель: Молодцы ребята, с заданием справились. Одеваем шлемы. Отгадайте, на какую планету мы сейчас полетим? Земля.

Эта планета – любимый наш дом,

На ней мы с рожденья с вами живем.

Планета прекрасна: моря, океаны.

Цветы и деревья там, разные страны,

И солнце сияет с зари до заката, что за планета, скажите, ребята! (Земля)

Воспитатель: Мы подлетаем к самой чудесной, к самой красивой и любимой планете Земля. Дети а как вы думаете, какой формы и цвета увидел Ю. А. Гагарин нашу Землю из космоса?

Дети: круглой.

Воспитатель: Правильно, круглой, голубой,в облаках с зеленоватыми пятнами (показывает воспитатель планету вид из космоса).

Воспитатель:А как мы называем маленькую модель Земли?

Дети: глобус.

Воспитатель: Вот такая солнечная система у нас с вами получилась.

Воспитатель: А теперь хотелось бы вас проверить что же вы запомнили из нашего путешествия.

Игра-викторина «Угадай-ка».

(Дети отвечают на вопросы)

Воспитатель: Самая большая и горячая звезда во вселенной (Солнце).

- Человек, который летает в космос (космонавт).

- Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос? (Космический корабль).)

- Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин).

- Кто еще побывал в космосе кроме людей? (Собаки Белка и Стрелка)

- Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет? («Восток»)

- Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля? (День космонавтики)

Воспитатель: Ребята! Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествовать по планетам? Что вам больше всего запомнилось?

- Сейчас в награду раздам всем вам ребята звездочки на память о нашем путешествии.