Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Игрушки»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Игрушки»

Цель: учить детей общаться с помощью речи.

Задачи:

Обучающие:

• Учить описывать игрушки: что это, из чего сделано, какого цвета, формы, размера, что с ней можно делать, и делиться впечатлениями.
• Учить связывать предложения в рассказ.

Развивающие:

• Развивать мышление, воображение, внимание и память.
• Расширять словарный запас.
• Учить правильно произносить все звуки.

Воспитательные:

• Воспитывать доброту, отзывчивость и уважение к другим.
• Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
• Учить общаться и играть вместе.

Что будем делать:

• Отгадывать загадки.
• Описывать игрушки.
• Играем в игры.
• Считаем пальчики.
• Делимся впечатлениями.
• Танцуем и двигаемся.
• Играем в игры на внимание.
• Называем игрушки ласково.

Материалы: коробка, письмо, игрушки (машина, мишка, мяч, кукла), загадки.

Приветствие:

Воспитатель: собрались все в круг, я твой друг, ты мой друг. Возьмемся за руки и улыбнемся.

Основная часть:

Воспитатель: ребята, посмотрите на эту коробку и письмо. В письме загадка:

• Звонкий, громкий и прыгучий, улетает аж за тучи. И на радость детворе звонко скачет во дворе.

Дети: мяч!

Воспитатель: правильно, это мяч. А теперь еще одна загадка:

• С этой игрушкой я неразлучен. Её я катаю везде, где бываю. Четыре колёсика, сверху кабинка.

Дети: машинка!

Воспитатель: молодцы! А теперь еще одна:

• Я своей подружке Кате одеваю утром платье. Одеваю ей сапожки на резиновые ножки и веду по переулку утром Катю на прогулку.

Дети: кукла!

Воспитатель: да, это кукла. А вот еще одна:

• Зверь забавный сшит из плюша, есть и лапы, и уши. Меду дай ему немного и устрой ему берлогу.

Дети: медведь!

Воспитатель: все загадки отгадали! Как можно назвать все эти предметы одним словом?

Дети: игрушки!

Воспитатель: правильно, игрушки. Они делают нашу жизнь веселее и интереснее. Давайте посмотрим, что еще в коробке. Достаю игрушки по одной, и вы называете, какая это игрушка, из чего она сделана.

Игра «Чего не стало?»

Воспитатель: перед вами игрушки. Закройте глаза, а я уберу одну. Попробуйте угадать, какой игрушки не стало.

Воспитатель: зачем нам нужны игрушки и где их берут?

Дети: делятся своими мыслями.

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»:

Воспитатель: покажите, как вы умеете играть пальчиками:

• На большом диване в ряд игрушки новые сидят: кукла, мышка и котенок, грустный зайка, медвежонок. Раз, два, три, четыре, пять — помогите нам скорее все игрушки сосчитать.

Вопросы к детям:

• Какая у вас самая любимая игрушка?
• Какие игрушки есть у нас в группе?
• С какими игрушками любят играть мальчики?
• С какими игрушками любят играть девочки?

Физкультминутка:

Воспитатель: давайте попрыгаем, как мячики! Топаем ножками, хлопаем ручками, головой киваем и отдыхаем.

Игра «Кто внимательный?»

Воспитатель: я называю разные предметы. Хлопайте в ладоши, когда услышите игрушки: машинка, кукла, кубик, юла, матрешка, лошадка, неваляшка, мяч, самолетик, мячик, барабан, мячик.

Вопросы к детям:

• Хотите, чтобы эти игрушки стали вашими друзьями?
• Как нужно дружить? (делиться, не ссориться, играть вместе)
• Как назвать игрушку ласково?

Игра «Назови ласково»:

Воспитатель: встаньте в круг и передавайте мяч. Кто получил мяч, называет игрушку ласково: кукла — куколка, машина — машинка, мяч — мячик, медведь — медвежонок.

Заключение:

Воспитатель: не забывайте беречь игрушки: не ломать, не бросать, делиться с друзьями. Какое задание вам понравилось больше всего? Какое было трудным?

Воспитатель: спасибо за занятие! В конверте для вас сюрпризы — наклейки. Давайте скажем нашим гостям спасибо и поиграем с новыми игрушками.