Конспект образовательной деятельности по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект  образовательной деятельности по развитию речи.

Звуковая культура речи. Звук [с]

 Младшая группа

Автор разработки: Скулганова Елена Николаевна.

Цель: знакомство со звуком С

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить с произношением звука «с»;
• Учить правильному произношению звука «с» в слогах, предложениях;
• Отрабатывать четкое произношение звука «с». Упражнять детей в умении вести диалог.

Развивающие:

• Развивать фонематический слух детей;
• Развивать внимание, мышление, связную речь;
• Развивать двигательную координацию;

Воспитательные:

• Совершенствование коммуникативных навыков и звуковой культуры речи;
• Формирование интереса к ОД;

Предварительная работа: развитие моторики артикуляционного аппарата; отгадывание загадок; рассматривание картинок, направленное на обогащение словарного запаса.

Ход ОД:

1.Оргмомент.

 Говорю тебе привет!

Улыбнитесь мне в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука!

Здравствуй круг, здравствуй круг

здравствуй мой веселый друг!

2.Мотивационно ориентировочный этап

- Ребята, нас сегодня лисичка пригласила в гости. Где живет лиса? В лесу. На чем туда можно добраться? (варианты детей) Предлагаю поехать туда на велосипеде. Но вот беда: у нашего велосипеда спустились колеса.

3.Поисковый этап.

- Что же делать? (предположения детей)

Упражнение «Насос»

- Послушайте, как я спою с-с-с-с-с- (твердо), насос спускается с-с-с (мягко). Произношение с разной силой голоса. Повторим хором.

- Взяли насос и накачиваем колесо, совместное произношение звука (с) твердо.

Чистоговорка

Со-со-со у Вовы колесо (повтор чистоговорки каждым ребенком с изменением имени)

4. Практический этап.

- Кто же нас встречает в лесу?

Рыжая плутовка, с пушистым хвостом,

Живет в лесу под кустом. (лиса)

- А что любит лиса?

Хоть в нем очень много дыр,

Лисонька очень любит.. (сыр)

Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье»

- Как облизывается лиса, когда видит сыр?

Отгадывание загадок. 

- Ребята, лиса предлагает с ней поиграть в игру «Чудесный мешочек». Вы должны достать из мешочка предмет и назвать его.(слон, собака, свинья, оса, автобус, самолет)

 1.Где – то в Африке  нужны,

Как транспорт, сильные…(слоны).

2.Лежит – молчит, подойдет – заворчит (собака).

3.Хвост – крючком, нос – пятачком,

Четыре грязных копытца

Залезли прямо в корытце (свинья).

4.Мы варенье наварили, никому не говорили.

Чудеса!  Чудеса! Как проведала …(оса).

5.Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках (автобус).

6.Не машет крылом, а летает.

Не птица, а всех обгоняет (самолет).

Пальчиковая игра  « Солнышко »

- Пока мы с вами играли с лисой, солнышко уже начало уходить.

Нарисую солнышко на своей ладошке,

Пусть оно сияет, хоть и понарошку!

(Указательным пальчиком правой руки рисуем круг на ладошке левой руки. Затем проводим лучики, начиная с мизинчика.)

- Наступил вечер

Чтение стихотворения Александра Введенского «Песня машиниста».

- Ребята, я вам буду задавать вопрос, а вы будете добавлять «спят, спят»

Спят ли волки?

Спят. Спят.

Спят ли пчелки?

Спят. Спят.

Спят и птички?

Спят. Спят.

А лисички?

Спят. Спят.

А собачки?

Спят. Спят.

А олени?

Спят. Спят.

А все дети?

Спят. Спят.

Все на свете?

Спят. Спят.

(При чтении воспитатель, называя животное, ставит на фланелеграф картинку с его изображением).

- Все спят в лесу.

Чистоговорка

-Су-су-су тихо в лесу

Су-су-су все спят в лесу

- Дети, но я знаю что, кто-то не спит в лесу, хотите узнать?

В лесу темно и тихо.

Все спят давно,

Одна сова не спит,

На суку сидит,

Во все стороны глядит.

- Кто не спит в лесу? (Одна сова не спит).

- А что делает сова?( На суку сидит, во все стороны глядит)

- Ребята, нам с вами пора домой. Сейчас снова накачаем колеса на велосипедах и возвращаемся в детский сад, спасибо, вы сегодня очень старались, научились петь песенку и громко и тихо.

5.Рефлексиво – оценочный этап.

- Что мы сегодня делали на занятии?

- Познакомились со звуком «с», проговаривали его, играли в различные игры со звуком «с»; проговаривали чистоговорки.