Конспект логопедического занятия на тему: "Космос"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Совместная коррекционная деятельность

с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ  

по формированию словарного запаса

и лексико-грамматических категорий  

по лексической теме:

«Путешествие в космос»

Цель:

• обогатить и активизировать словарный запас по теме «Космос»;
• совершенствовать грамматический строй речи;
• развивать связную речь и фонематическое восприятие;
• тренировать артикуляционную и мелкую моторику;
• формировать познавательный интерес к теме космоса.

Коррекционно-образовательные задачи:

1. Активизировать и обогатить словарь:

• существительные;
• прилагательные;
• глаголы.

2. Отработать грамматические навыки:

согласование существительных с прилагательными и числительными; образование однокоренных слов; подбор антонимов; составление сложноподчинённых предложений.

3. Фонематическое восприятие: выделять и автоматизировать необходимые звуки.

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать артикуляционную моторику через гимнастику;
• улучшать мелкую моторику и координацию движений (пальчиковые игры, крупотерапия, работа с мелкими предметами);
• тренировать внимание, память и мышление;
• координировать речь с движением (физминутки, имитация невесомости).

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира и истории освоения космоса;
• прививать чувство гордости за достижения отечественной космонавтики (День космонавтики, Юрий Гагарин);
• формировать навыки сотрудничества, инициативности и самостоятельности.

Ход занятия:

Организационный сбор:

Включается детская песня «Планеты летят».

(https://vk.com/audio-2001837377_135837377 ) - активная ссылка на песню.

В: Ребята, о чём поётся в песне? (о планетах). А где мы можем увидеть планеты? (в космосе). А кто знает, какой скоро будет необыкновенный и чудесный праздник? (День космонавтики)

Рассказ о празднике с опорой на презентацию.

Издавна люди смотрели на небо и мечтали побывать в далеком космосе Еще люди всегда хотели знать - есть ли жизнь где-нибудь еще? Есть ли воздух на других планетах? Но чтобы это узнать, надо обязательно долететь до них.

Поэтому сначала на ракете отправились самые отважные и настоящие собаки-испытатели. Зовут их Белка и Стрелка.

А первым человеком, который полетел в космос, стал космонавт — и зовут его Юрий Гагарин. И совершил он свой полёт 12 апреля 1961 года. Поэтому 12 апреля наша страна отмечает главный праздник для нашей страны – ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ!

- Ребята, а вы когда-нибудь мечтали или может быть хотели побывать в космосе? (ответы детей). Предлагаю нам сегодня побывать в роли космонавтов и совершить увлекательное путешествие в космос.

А полетим мы с вами на самой настоящей ракете, но только сядет в ракету тот, кто назовет любое слово, которое связано с космосом (ответы детей). 

- Ребята, а как вы думаете, каким должен быть космонавт?

1. Д/и «Каким должен быть космонавт?»

Цель: расширить и углубить представления детей о космосе, подбор прилагательных к существительному.

В игре дети называют качества, которыми должен обладать космонавт (смелый, сильный, храбрый, решительный, умный, ловкий и другие). 

- А ещё ребята, космонавт должен чётко и правильно произносить все слова, для того чтобы передавать на Землю важную информацию и в этом нам с вами поможет артикуляционная гимнастика:

2. Артикуляционная гимнастика «Полет в космос»

Так как мы с вами космонавты и отправляемся в космическое путешествие, то для начала подготовим ракету к полету, почистим моторы (упражнение «Почистим зубки») и уберемся внутри корабля (упражнение «Маляры), теперь продуем турбины (упражнение «Кто раньше загонит мяч?»). Проверяем подготовку космонавтов: насколько они выносливы (упражнение «Язычок – силач»), и как они выдерживают космическую невесомость (упражнение «Качели»).

 Космонавты к полету готовы! Теперь в космос! Запускаем моторы (упражнение «Барабанщик»). 

- Посмотрите, ребята, мы с вами подлетаем к солнечной системе, обратите внимание как много планет в солнечной системе, давайте посчитаем их и назовём. (называем и загибаем пальцы по одному начиная с большого).

1-Меркурий, 2- Венера, 3-Земля, 4-Марс, 5-Юпитер, 6-Сатурн, 7-Уран, 8-Нептун.

- А вы узнали нашу планету, на которой мы живём? Конечно же это Земля. А вы заметили, чем дальше мы улетаем от Земли, тем меньше становятся предметы на ней.

3. Д/и «Сосчитай»

Цель: отработка и демонстрация умения в согласовании существительных с числительными 1-2-5.

- Посмотрите ребята в иллюминатор, какой необъятный космос и сколько интересного мы с вами можем увидеть. Пока мы с вами летим давайте сосчитаем все, что попадается нам на пути:

один искусственный спутник 3, 5; Одна звезда 3, 5; одно яркое созвездие 3, 5; одна комета, 3, 5; одна планета, 3, 5

4. Упражнение «Скажи наоборот»

Цель: учить подбирать слова, противоположные по смыслу.

Ребенок подбирает слово-признак, противоположное по значению.

•  Близкая планета – далёкая планета;
•  Яркая звезда – тусклая звезда;
•  Большая ракета – маленькая ракета;
•  Маленький летающая тарелка – большой летающая тарелка;
•  Злой гуманоид - добрый гуманоид.

Физкульминутка

Применяется электронный ресурс:

1. Видео с подвижной физкультминуткой

(https://mail.ru/search?mstatid=530000&type=web&q=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0%2B%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&fr=atom&gp=530000&serp_path=%2Fvideo%2Fpreview%2F14949894510908168622&encoded_text=AAAwjhQs1efjRlj8Pko1GrWozO7VbOQTVigCiJ8jT1uQKBiWrMw-CKky6frKAEqwJ6KfbjYvjFIcm8SphrEyMJZZL6EXEWLgiJDUqw0xFy_3EL_Pfo7jwRefPtsiRMO0zddD ) 

2. Зарядка для глаз

(https://mail.ru/search?mstatid=530000&type=web&q=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0%2B%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81&fr=atom&gp=530000&serp_path=%2Fvideo%2Fpreview%2F3199498601394496231&encoded_text=AADYMsSKo9RRpTk8Nhm8KlKcivcZQ3hy7lgMYxWeiPyAD-WHkfDQXBvh_7MOhJ6Je0zUySHlZFts8nGq-CnzyR8zIiQtriEGXOaUnmTQ8W7k6AYeWCCuv7aMxzL-0EWy70Fp )

5. Игра с мячом «Один-много» 

Цель: образование существительных в форме множественного числа.

- Ребята, мы с вами попали в зону метеоритов, и чтобы её преодолеть нам с вами необходимо включить защиту и отбрасывать метеориты. Для этого мы вами встанем в круг, я буду называть вам один предмет, вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит назад.

Слова:

Одна звезда, много звёзд;

Один космонавт, много космонавтов;

Один спутник, много спутников;

Одна комета, много комет;

Одна планета, много планет;

Одна станция, много станций;

Одна ракета, много ракет;

Один метеорит, много метеоритов.

- Посмотрите внимательно в иллюминатор сейчас мы пролетаем единственный спутник нашей Земли – Луна.

6. Дидактическая игра «Четвертый лишний!» 

Цель: закрепить умение находить четвёртый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

- Мы с вами входим в зону турбулентности. Необходимо срочно занять свои места!

Дети садятся на стульчики.

- Внимание! Внимание! Говорит центр управления полетами. Опасность перегрузки! У нас с вами много лишних предметов от которых нам с вами необходимо избавиться.

Картинки для игры: 

Солнце, Луна, звезда, лампа

Венера, Земля, ракета, Сатурн

Ракета, спутник, луноход, автомобиль

Юпитер, Сатурн, Мяч, Уран

Ракета, НЛО, самолёт, спутник

- Ребята, посмотрите в иллюминатор, какое красивое созвездие.

7. Игра «Составь предложение» 

Цели: развивать связную речь, закреплять умение правильно строить предложение, развивать слуховое внимание.

- В центр управления полетами нам с вами необходимо передать правильную информацию. Но в наших предложениях все   слова   поменялись   местами и вам необходимо построить правильное предложение (распечатать для читающих детей слова).

В, космонавт, летит, ракете.

Звёзды, светят, небе, на.

В, корабль, космический, полёт, отправляется.

Падает, с, комета, неба, хвостатая.

- Наше космическое путешествие подходит к концу, нам необходимо вернуться домой.

- Посмотрите ребята, мы с вами приземлились, можно отстегнуть ремни и выходить из ракеты.

Итог занятия: О чем говорили? Куда «путешествовали»? Вам понравилось наше путешествие? Что нового узнали? Что вам было интересно?

Инструкция к презентации: слайды переключаются щелчком мышки в любом месте экрана.