Конспект интегрированного занятия во второй группе раннего возраста "Путешествие Колобка".
план-конспект занятия по развитию речи

Итоговое интегрированное занятие во второй группе раннего возраста

«Путешествие Колобка»

Цель: закрепить полученные знания и умения в игровой форме, 

создать радостную атмосферу.

Задачи: развивать речь, память, внимание, мышление; закреплять знания о сказках, птицах, животных, предметах разных групп;

совершенствовать координацию движений, ловкость; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, интерес к сказкам.

Материалы: игрушка Колобка; картинки к сказкам («Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Козлятки и волк»);картинки с изображением птиц (воробей, сова, синица, голубь, сорока, снегирь, ласточка, скворец);

карточки с изображениями транспорта, мебели, одежды, посуды, игрушек; игрушки диких животных; муляжи и овощей и фруктов; две корзины для эстафеты; музыкальное сопровождение для физминутки.

Ход занятия:1.Вводная часть (2 мин.)

Воспитатель. Доброе утро, дорогие малыши! К нам сегодня  гости пришли.  Давайте поздороваемся с ними: — Здравствуйте!

Проходите, не стесняйтесь,

Не шумите, не толкайтесь.

Приготовьте ушки, глазки,

В гости к нам сейчас прийдет сказка.

Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный.

Воспитатель: - Скажите, а вы любите сказки?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Много сказок есть на свете, сказки эти любят дети.

Сказка, сказка приходи, будут рады малыши,
Тише, дети, не шумите, нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса, сказка спряталась пока.

 (Беру яркую коробку, в которой находится колобок-игрушка). Кто же тут спрятался? Сейчас я вам загадаю загадку, если вы отгадаете, то узнаете, кто в коробке спрятался.

Он от дедушки ушел
И от бабушки ушел.
Только, на беду, в лесу
Встретил хитрую Лису.
(Колобок)

Воспитатель: Правильно колобок! Ребята, давайте поздороваемся с колобком.

Дети. Здравствуй, Колобок!

Воспитатель: Колобок от кого ты спрятался в коробку? Как вы ребята думаете, от кого Колобок спрятался?

Дети: от лисы…

Воспитатель: Колобок не хочет, чтобы лиса его съела, хочет вернуться к дедушке и бабушке. Давайте поможем колобку вернуться к дедушке и бабушке. Дети поможем? Давайте поможем ему вернуться домой.  Вы готовы помочь Колобку?» (Дети отвечают.)

Воспитатель: Покатился колобок! Ой, посмотрите, кто это под кустиком сидит? (Зайчик). Ребята, давайте, поздороваемся с зайчиком.

Воспитатель: Мы идем к дедушке и бабушке, несем им колобка. Покажи нам дорогу.

Зайчик: Поиграйте со мной .

1.Игра «Сказку назови» (3мин.)

Воспитатель поочерёдно показывает картинки к сказкам и предлагает детям назвать сказку:

• На тарелочке лежал,
  Как остыл и убежал.
  Встретил он зверей в лесу,
  На беду свою — лису.
  Ей попался на зубок
  Круглый, вкусный ... «Колобок»;

• В поле появился дом.
  Поселились в доме том:
  Мышка -Норушка,
  Лягушка- Квакушка,
  Лисица и Зайчишка.
  А ещё лохматый Мишка.
  1,2,3...сказку назови... «Теремок»;

• Баба била — не разбила,
  Дед ударил — не разбил.
  Баба очень загрустила.
  Прибежала в дом малышка.
  Вмиг яйцо разбила мышка. Сказку назови... «Курочка Ряба»;

• Что за сказка: кошка, внучка,
  Мышь, ещё собака Жучка
  Деду с бабой помогали,
  Репку из земли тянули? Сказку назови... «Репка»;

• Девочка по лесу шла и на домик набрела.

В доме том хозяев нет, на столе стоит обед.

 Из трёх чашек похлебала, в трёх кроватях полежала…

 Кто же в домике том жил? Подскажите — я забыла… (Три медведя).

• Отвечайте на вопрос:
  Кто в корзине Машу нёс,
  Кто садился на пенёк
  И хотел съесть пирожок?
  Эту  сказку назови...«Маша и медведь»;

• Уходя, просила мать
  Никому не открывать,
  Обманул зубастый зверь —
  Песню мамину пропел.
  Не открыли дети дверь! Сказку назови теперь... «Козлятки и волк».

После того как дети называют сказку, воспитатель кратко напоминает сюжет (1–2 предложения).

Зайчик. Молодцы, ребята! Вон дорожка на опушке- катись,Колобок, по ней!

Воспитатель. Покатился колобок по дорожке, побежали наши ножки.  Посмотрите, сколько птиц.

2.Игра

«Сколько птиц к кормушке нашей прилетело, мы расскажем» (2 мин.)

Воспитатель: «Колобок, а ты знаешь, какие птицы живут в лесу? Ребята, 

давайте покажем и назовём птиц!»

Воспитатель показывает картинки с птицами, дети называют их и показы-вают характерные движения:воробей — прыгают на месте; сова — разводят руки в стороны, как крылья; синица — машут руками вверх-вниз;

голубь — плавно машут руками; сорока — делают наклоны в стороны;

снегирь — приседают и встают; ласточка — бегают на месте; скворец — хлопают в ладоши. Покажите нам, птички дорожку, где дедушка с бабушкой живут.

Вот дорожка, катись колобок!

Воспитатель. Покатился колобок по дорожке, побежали наши ножки. А на встречу Ёж. Ёжик, скажи где бабушка с дедушкой живёт? Поиграйте со мной.

3.Игра «Одним словом назови» (2мин. минут)

Воспитатель показывает карточки с изображениями предметов и просит 

детей назвать группу одним словом: транспорт (машина, автобус, самолёт, корабль);мебель (стол, стул, шкаф, 

кровать);одежда (рубашка, штаны, платье, шапка);посуда (тарелка, чашка, 

ложка, вилка); игрушки (кукла, мяч, машинка, пирамидка).

 Ёжик. Молодцы, ребята! Вон дорожка на опушке-катись , Колобок, по ней!

Воспитатель. Колобок с ёжиком простился и дальше неспеша покатился. Катится Колобок по дорожке, побежали наши ножки.  А на встречу Медведь. Мишка, почему ты такой грустный?

Медведь. Мне грустно, потому что со мной никто не играет.

Воспитатель. Ребята, давайте поиграем с Мишкой. Давайте его развеселим.

Физминутка «Бежали бегемотики» 

Дети выполняют движения под слова физминутки.

Медведь. Спасибо, ребята. Молодцы. Хорошо мы с вами поиграли.

Воспитатель.Давайте попрощаемся с Мишкой и пойдем дальше. Покатился Колобок дальше и дальше. А на встречу лесные зверята играют в прятки. Ребята, давайте с ними поиграем.

4.Игра «Кого не стало» (3 мин)

Воспитатель выставляет игрушки диких  животных (заяц, волк, медведь, лиса, белка, ёж и т. д.). Дети запоми-нают их, затем закрывают глаза. Воспитатель убирает одну игрушку. Дети открывают глаза и называют, какого животного не стало. Игра повторяется 3–4 раза.

Воспитатель. Катился Колобок по дорожке, вот и прикатился к дому на опушке. Выходят дед и бабушка-старушка. Обрадовались.

Бабка. Полюбуйся-ка, дедок. Вот наш славный Колобок.

Дед. Ну хорош, так хорош! Лучше в мире не найдёшь.

Бабка. Спасибо, ребята, что помогли нашему Колобку дорогу домой найти. Возьмите гостинцы для лесных зверят.

5.Игра-эстафета «Собери урожай» (3мин)

Дети делятся на две команды. На одном конце комнаты раскладываются му-ляжи  овощей и фруктов. На другом две корзины (для овощей и для фруктов). По сигналу  участник бежит и берёт один предмет, приносит в соответствующую корзину и возвращаетсяВыигрывает тот, кто быстрее соберёт урожай.

Заключительная часть (2 мин.)

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы помогли Колобку вернуться домой. Он очень благодарен вам и говорит: „Спасибо!“ 

Воспитатель: Колобок не убегай больше от дедушки и бабушки. Дети прощаются с Колобком. И нам пора возвращаться. Молодцы, ребята! Со всеми заданиями мы справились, Колобку помогли, доброе дело сделали!И вы тоже не убегайте от взрослых, а то может случиться беда!!! Вам понравилось ваше путешествие? (да) Воспитатель подводит итоги занятия, хвалит детей за активность и внимательность.