Конспект ООД Сказка "Репка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Малышок».

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности

по развитию речи

на тему: Сказка «Репка»

для детей группы раннего возраста.

Воспитатель:

Ярчихина О.Ю.

п.г.т. Березово

2025 г.

Цель: развитие речи детей с помощью элементов игры - драматизации.

Задачи:

Образовательные:

• расширять словарный запас за счет существительных: внучка, мышка, Жучка; прилагательных, обозначающих внешний вид персонажей и их особенности: старенький, добрая, ласковая, пушистая, маленькая;
• учить согласовывать свои действия со словами, имитировать движения персонажей сказки;

Развивающие:

• развивать воображение, творческие способности;
• развивать речевую активность;

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе и окружающему миру;
• воспитывать интерес и бережное отношение к предметам театрально-игрового оборудования, формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные средства выразительности;
• воспитывать навыки культурного и организованного поведения.

Предварительная работа: чтение сказки «Репка», рассказывание сказки «Репка» с использованием различных театров, рассматривание картины «Собираем урожай овощей», «Сложи картинку».

Материалы к непрерывной образовательной деятельности: сундучок, маленькая репка-игрушка, игрушка би-ба-бо медведя,  шапочки к персонажам сказки «Репка»

Ход ООД

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Посмотрите как красиво и сказочно вокруг, и как много гостей в нашем зале. Давайте мы с ними тоже поздороваемся музыкальной песенкой «Привет дружок, привет!!»

Из-за ширмы появляется кукла би-ба-бо медведя

Медведь: Кто тут песни поет, Мишке спать не дает!!!

Воспитатель: Здравствуй Миша, не шуми!

Нас с ребятами прости! Мы совсем не хотели тебе мешать, сон твой нарушать!

Медведь: Как же я теперь усну, до весны я как посплю??? 

Воспитатель: Ребята, а что же нам делать? Как Мишке помочь?

А давайте Мишке споем песенку «Мишка косолапый по лесу идет»

После исполнения песенки

Медведь: Ой, не нравятся мне ваши песни, я сказки слушать больше люблю.

Воспитатель: Дети, а какие вы сказки знаете? (воспитатель задает наводящие вопросы)

Как называется сказка, в которой курочка снесла золотое яичко? (Курочка Ряба)

В какой сказке Мишка сломал домик и вместе со зверятами построил новый? (Теремок)

Кто не слушался бабушку и дедушку и убежал в лес, и его лиса съела!? (Колобок)

Воспитатель: Ребята, а вы не видели наш сундучок со сказками??

Давайте поищем, а вот и наш сундучок!

Сундучок открывается, сказка начинается!

Воспитатель достаёт из сундучка маски героев сказки, распределяет между детьми для показа сказки.

Воспитатель: Ребята скажите, какой бывает дедушка? (ответы детей)

Дедушка у нас старенький, он уже медленно ходить, тяжело вздыхает.

Покажите, как ходит дедушка, как он вздыхает.

Дети показывают, как ходит дедушка и охает.

Покажите, какая бабушка бывает!

Дети показывают, как двигается бабушка, как она может говорить.

Воспитатель: Давайте погавкаем как Жучка, помяукаем как кошка, и попищим как мышка.

Дети имитируют звуки животных

Воспитатель: А теперь Мишенька смотри, как наши дети умеют сказки не только рассказывать, но и показывать!

Тише, детки, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Сказка, сказка, приходи!

Будут рады малыши!

Сказка «РЕПКА»

Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тянуть. Тянет, потянет - вытянуть не может. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут потянут вытянуть не могут. Позвала внучка жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут потянут вытянуть не могут. Позвала жучка кошку. Кошка за жучку, жучка за кошку, кошка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут, вытянули репку.

Воспитатель: Ребята посмотрите, пока мы сказку рассказывали, наш Мишенька уснул!

Скажите к кому мы сегодня помогли? (медведю)

Какую сказку мы ему рассказали? (Репка)

Что вам понравилось на занятии? (песни петь, сказку показывать и т.д.)

Воспитатель:  Ребята как вы думайте - это мышка вытянула репку, она самая сильная, или они вместе вытянули?

Ответы детей: Нет, они все вместе вытянули.

Воспитатель: Правильно, молодцы это - общей силой герои смогли вытянуть репку, все были дружными и помогали друг другу.

Список литературы.

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Соответствует ФГОС. - М., Мозаика-Синтез, 2014.
2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа / В.В. Гербова. – М.: Мозаика – Синтез, 2014. – 96с.
3. Ковалько В.Н. Азбука физкультминуток для дошкольников. / В.Н. Ковалько. – М.: «ВАКО», 2006. – 116с.
4. Русанова Л.С. Календарное планирование и конспекты занятий по программе раннего развития детей «Маленькие ладошки» /Л.С.Русанова. – 2-е изд., стер. – Москва: Просвещение, 2024. – 272с.