Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе по теме «Моя семья»

Цель: формирование представления о семье и её членах

Задачи:

Образовательные:

∙ познакомить с понятиями: мой дом, моя семья.

Развивающие:

∙ развивать мышление, зрительно и слуховое внимание, мелкую

моторику, координацию движений;

Воспитательные:

∙ воспитывать любовь и доброжелательное отношение к родным

людям.

Материал и оборудование: картинки с изображением членов семьи, дом.

Предварительная работа: индивидуальные беседы с детьми о членах

семьи; разучивание пальчиковых игр; дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?»; строительные игры «Мебель для дома», «Дом для кукол».

Ход НОД

Организационный момент (проводится в кругу).

Воспитатель:

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся. –

ДОБРОЕ УТРО! Доброе утро улыбчивым лицам!  Доброе утро солнцу и птицам!

Сюрпризный момент: Стук в дверь, появляется медвежонок

«Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я — Мишутка из сказки «Три

медведя». Я хочу вам рассказать о своей семье. Наша семья небольшая: нас

всего трое. Папа — Михайло Потапович, мама — Настасья Петровна и я —

Мишутка. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся

друг о друге и обо мне. Мы живём в лесу.

Воспитатель: Мишутка, дети знают твою сказку — посмотри…

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой (дети имитируют ходьбу на месте)

Папа был большой – большой (тянут руки вверх)

Мама чуть поменьше ростом (наклоняются)

А малыш малютка просто (приседают)

Очень маленький он был, с погремушками ходил

Дзынь-дзынь-дзынь, с погремушками ходил.

(изображают игру погремушками)

Мишутка: А у вас, ребята, есть семья? Расскажите мне о вашей семье, о том,

как вы живёте»

Беседа о членах семьи

Воспитатель: Ребята, у вас у всех тоже есть семья. Есть мама и папа, дедушка

и бабушка, у некоторых есть братья и сестры. Ребята послушайте, я загадаю

вам загадки:

Книжки вечером читает

И всегда всё понимает,

Даже если я упряма,

Знаю, любит меня … (мама)

Дети: Мама.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (воспитатель выставляет

картину с изображением мамы). Ребята, скажите какая у вас мама?

Дети: Заботливая, трудолюбивая, добрая, красивая, нежная, ласковая.

(опрос нескольких детей)

Воспитатель: как зовут твою маму?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! послушайте следующую загадку:

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, —

Это наш любимый… (папа)

Дети: Папа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (воспитатель выставляет

картину с изображением папы). Ребята, скажите какой у вас папа?

Дети: Сильный, умный, заботливый, добрый, ловкий, смелый.

(Опрос нескольких детей)

Воспитатель: как зовут твоего папу?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мама и папа для вас родители. А вы кто для них?

Дети: Дети

Воспитатель: Молодцы! Послушайте ещё загадку:

Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой… (бабушки)

Воспитатель: правильно ребята! (воспитатель выставляет картину с

изображением бабушки).

(опрос нескольких детей)

Воспитатель: как зовут твою бабушку?

(ответы детей)

Воспитатель: послушайте следующую загадку:

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый. ..(дед)

(опрос нескольких детей)

Воспитатель: как зовут твоего дедушку?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, — мама, папа, бабушка, дедушка называются

одним словом — семья (воспитатель выставляет картину с изображением

семьи).

Воспитатель: Мама, папа, бабушка, дедушка как называются одним словом?

Дети: Семья.

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем свою семью на пальчиках

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик — я.

Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого.

Вот и вся моя семья!

(Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно)

Воспитатель: Ау кого есть сестра? Ау кого есть брат? (опрос детей)

(воспитатель выставляет картину с изображением брата; сестры).

Ребята, а как, одним словом, можно назвать маму, папу,

бабушку, дедушку, братика, сестричку?

Дети: Семья.

Воспитатель: Молодцы! (воспитатель выставляет картину с

изображением семьи).

Воспитатель: – Ребята, а вас любят в семье? (Да, любят.)– А как вы

догадались, что вас любят? (меня целуют, ласкают, говорят хорошие слова,

жалеют, играют со мной, заботятся обо мне)

Как можно назвать ласково? (воспитатель называет первое слово, дети

продолжают)

Упражнение «Назови ласково»

— Дочь – доченька, дочурка.

— Сын – сынок, сыночек.

— Папа – папочка, папуля.

— Мама – мамочка, мамуля.

— Бабушка – бабуля, бабулечка

— Дед – дедушка, дедуля.

— Сестра – сестрёнка.

— Брат–братишка.

Воспитатель. Молодцы, ребята!

Рефлексия

Итог занятия

– Итак, ребята, кто приходил к нам в гости? О чем мы сегодня

разговаривали?

Дети: Говорили о семье.

Воспитатель: Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры,

бабушки и дедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге,

помогают друг другу. Как хорошо, когда у человека есть дружная семья!

— Ну что, Мишутка, понравилось тебе гостить у детей в детском саду?

Понравились их рассказы о своей семье?

Мишутка:

Спасибо, ребята! Мне у вас понравилось, я обязательно приду к вам еще раз.

До свидания!