Конспект открытого занятия "Колобок"
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 176»

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Колобок»

Образовательная деятельность

Речевое развитие

Подготовила и провела:

воспитатель 1 кв. категории

Подковырова Наталья Юрьевна

Оренбург, 2024г.

Цель занятия: Развитие связной речи детей.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности;

2. Развивать интонационную выразительность речи детей, память, мыслительную операцию, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений;

3. Закрепить знание детьми русской народной сказки "Колобок", побуждать их к пересказу отдельных моментов сказки.

Словарная работа: Русская народная сказка, тесто, серый, пушистый, злой, большой, косолапый, хитрая, рыжая, игривая.

Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», рассматривание колобка, иллюстрации к сказке.

Программное содержание:

- уточнить представление о персонажах и последовательности сказки;

- совершенствовать умение лепить округлую форму круговыми движениями ладоней;

- развивать мелкую моторику кистей рук, умение следовать определенным правилам при решении задач, внимание, мышление, память, восприятие;

- воспитывать интерес к занятию, вызвать желание выполнять несложные задания.

Целевые ориентиры:

Ребёнок стремиться проявлять настойчивость в достижении результатов своих действий;

Может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых;

Проявляет интерес к сверстниками; наблюдает за их действиями и подражает им.

Оборудование: Аудиозаписи " Звуки леса", "Зайка серенький сидит…»", «Игровая мелодия», рев медведя

Оборудование: ели 3-4шт., корзина, поднос с манкой; игрушки: бабушка, заяц, волк, лиса, медведь, колобок; имитация домика из модулей.

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, какая сегодня чудесная погода, светит ярко солнышко. А давайте  мы с вами пойдем гулять в лес? Хотите?

 Ответы детей.

Воспитатель: - Тогда мы должны с вами отправиться в лес.  Все за мной

Звучит музыка «Мелодия леса» воспитатель вместе с детьми подходит к елям.

- Ребята, что это шумит? (Правильно. Это шумит лес)

- Ой, ребята, слышите? Кто-то плачет? Кому то нужна помощь?! (иду к ели, достаю от туда колобка)

- Да, это же Колобок!!! Здравствуй, Колобок. Почему ты плачешь? Что-то случилось?

Колобок говорит, что захотел прогуляться и заблудился в лесу.

В. – Ребята,  давайте поможем колобку вернуться домой, чтобы его никто не съел?!

Идем по тропинке…

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, чьи это ушки торчат?

Из-за дерева видны уши зайца.

Воспитатель: Правильно, это заяц. Ребята, а какой зайчик? (серенький, пушистый, а ушки какие?(длинные). А давайте вспомним, что сказал зайка, когда встретил Колобка? (Ответы детей.)(Я тебя съем).

Воспитатель - Ой, нет зайка, не ешь нашего колобка. Мы лучше с тобой сейчас поиграем. Да ребята? (играет физ. минутка «Зайка серенький сидит…»).

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Со слова "хлоп" и до конца фразы дети хлопают в ладоши.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Со слов "скок-скок" и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.

Молодцы, развеселили зайку. И зайка колобка уже есть не хочет.

Воспитатель: Идем дальше?Идем по тропинке… Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, чей это хвост торчит?За елью сидит волк, виднеется хвост волка.

Воспитатель: Правильно, это волк. Ребята, а волк какой? (серый, злой, страшный)А давайте вспомним, что сказал волк, когда встретил Колобка? (Ответы детей.)(Я тебя съем).

Воспитатель: -Нет, не ешь нашего колобка. Мы лучше с ребятами тебе других колобков нарисуем.

Играет игровая мелодия. На подносе насыпана манка. Дети пальчиками рисуют колобочков.

- Какие молодцы! Давайте волку покажем наших колобочков. Смотри волк. Ребятки, волку так понравились колобки, что он уже не хочет больше есть нашего колобка.

Воспитатель: Идем дальше? Идем по тропинке…я споткнусь, в этот момент слышен рев медведя.

Воспитатель: Ребята, мне кажется, мы кого-то потревожили в лесу. Кто это?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это медведь. Ребята, а медведь какой? (большой, косолапый)А давайте вспомним, что сказал медведь, когда встретил Колобка? (Ответы детей.)(Я тебя съем).

Воспитатель: - Нет, нет Мишенька. Не ешь нашего колобка. Мы тебе других колобочков сделаем.

Играет игровая мелодия. Дети из салфеток делают колобочков.

- Сначала мы помнем, потом покатаем,(катают).

- Смотри, мишка, какие мы сделали для тебя колобков. Мишке очень понравились колобки, и нашего он уже есть не хочет.

Воспитатель: Идем дальше? Идем по тропинке и видим сидит лиса.

Воспитатель: ой, ребята, кто это? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это лиса. Ребята, а лиса какая?(хитрая, рыжая)

ответы детей: Молодцы.

А давайте вспомним, что сказала лиса, когда встретила Колобка? (Ответы детей.)(Я тебя съем).

- Нет, не ешь, лисичка, нашего колобка. Мы тебе все ДРУЖНО споем песенку, чтобы стала ты доброй и Колобком нашим не пообедала!

Дети поют песенку колобка.

- Ну вот, развеселили мы с вами лисичку. И лисичка передумала, есть нашего колобка.

Воспитатель: Ребята, идем дальше. Путь до бабушки с дедушкой уже совсем близкий.

Звучит мелодия леса. Дети подходят к домику из модулей. Их встречает бабушка и дедушка.

- Здравствуй, бабушка! Здравствуй, дедушка!

- Здравствуйте детки!

- Мы вамколобка вернули!

- Ой, какое счастье! Спасибо ребята. Мы так за него переживали. Места не находили.

Воспитатель:

- Ну, вот, привели мы колобка домой. Но нам пора возвращаться в детский сад.

до свидания, бабушка и дедушка.

Играет игровая мелодия. Дети вернулись в детский сад.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие.

- У какой сказки мы сегодня были в гостях?

- Каких зверей встретили в сказке?

- Мы вернули колобка бабушке с дедушкой?

- Вам понравилось помогать другим?