Конспект занятия по развитию речи "Лето,насекомые"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия в младшей группе по развитию речи тема: «Лето, насекомые»

1. Оргмомент.

2. «Назови признаки лета», «Когда это бывает?».

— Луг совсем как ситцевый
Всех цветов платок –
Не поймешь, где бабочка,
Где живой цветок.
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые, пушистые
В небе облака. (Летом)
Е. Трутнева

3. «Отгадай загадки».

— Идет воин,
Землю роет,
А сам воет. (Жук)

— Два рога – не бык,
Шесть ног без копыт. (Жук)

— Не по рыбам,
А сети расставляет. (Паук)

— На вид, конечно, мелковаты,
Но все, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята –
Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)
Л. Гулыча

— Над нами –
Вверх ногами,
Ходят – не страшатся,
Никого не боятся. (Мухи)

— Кто за печкою поет,
Спать мне ночью не дает? (Сверчок)

— Где сладко, там она кружит,
Как пчела.
Она и жалит и жужжит,
Как пчела.
И попадается в компот,
Как пчела.
Вот только меду не дает,
Как пчела. (Оса)
В. Викторов

4. Физминутка «Гусеница», Е. Егоров.

Физминутка направлена на координацию речи с движением, развитие творческого воображения.

Этот странный дом без окон (Дети лежат на спинах, вытянувшись; руки вдоль туловища, ногами в центр круга.)
У людей зовется «кокон».

Свив на ветке этот дом, (Переворачиваются на левый бок, подкладывают ладонь под щеку.)
Дремлет гусеница в нем. (Переворачиваются на другой бок, руку под щеку.)

Спит без просыпа всю зиму. (Переворачиваются на спину, потягиваются лежа.)
Но зима промчалась мимо –

Март, апрель, капель, весна… (Медленно садятся.)
Просыпайся, соня – сонюшка! (Потягиваются сидя.)

Под весенним ярким солнышком (Встают, потягиваются стоя.)
Гусенице не до сна — (Бегут по кругу, машут руками, как бабочка.)
Стала бабочкой она!

5. Артикуляционно-дыхательные и мимические упражнения (по выбору детей 4 – 5 упражнений).

• «Комар летит» — долго и звучно пропевают звук «з».
• «Маленький комарик» — протянуть на одном выдохе звук «зь».
• «Оса» — отрывисто, а затем певуче произнести «с».
• «Жук жужжит» — «ж».
• «Качели» — движения широким языком к верхней и нижней губе, затем к носу и подбородку.
• «Лошадка» — поцокать широким языком.

Дыхательные упражнения для снятия психоэмоционального напряжения.

• «Весёлая пчёлка»

— Представим, что мы превратились в огромную весёлую пчелу. Делаем глубокий вдох и до полного выдоха произносим долгий звук «з-з-…». Вдруг какая-то маленькая любопытная пчёлка села нам на нос. Не опуская головы, смотрим на кончик носа и направляем звук в это место. А теперь пчёлка переместилась на правую руку, а затем на левую ногу и так далее.

• «Ловля комара»

— Вспомним состояние, которое мы испытываем, когда вокруг нас летает назойливый комар. Давайте попробуем его отогнать и подразнить. Делаем глубокий вдох и до полного выдоха произносим «зь-зь…», направляя звук в разные стороны и при этом меняя его громкость. Теперь пытаемся поймать надоедливого комара: хлопаем в ладоши в тех местах, где он «пролетает». Вот и попался комар: больше он нам не помешает!

6. Релаксация «Сон на берегу моря».

Звучит спокойная музыка. Дети ложатся на ковёр в удобных позах.

— Всем вам снится один и тот же сон. Вы видите море с голубой прозрачной водой, через толщу которой можно разглядеть подводный мир: необыкновенной красоты водоросли, морских черепах, диковинных рыб. А вот в морской водице плывёт рыбок вереница чешуёй златой сверкая, кружится, играет стая. Тишина их манит вниз рыбка-рыбка, спать ложись!

12. Итог.