Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

«Перелетные птицы»

воспитатель Парфенова Юлия Вениаминовна

Цель ООД:

Уточнение и расширение знаний детей о перелетных птицах.

Задачи ООД:

Обучающие:

• закреплять знания детей о перелетных птицах;
• продолжать учить детей узнавать птиц по внешнему виду;
• расширять и активизировать словарь по теме «Перелетные птицы»;

Развивающие:

• развивать мышление, память, воображение, познавательный интерес;
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Воспитывающие:

• воспитывать желание заботиться о птицах;

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

• Словесные – вопросы, объяснения, словесная игра;
• Сюрпризный момент – фонограмма «Пение птиц»;
• Наглядные – иллюстрации птиц

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: прогулки, наблюдения за птицами, рассматривание иллюстраций об осени, осенних явлений. Чтение произведений об осени, птицах; разгадывание загадок об осенних явлениях.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: картинки перелетных птиц.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: картинки с изображением птиц на каждого ребенка.

Содержание ООД:

1. Вводная часть

- В народе есть хорошая примета: «Гости в дом – радость в нем». К нам тоже сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем.

Здравствуй, Солнце!
Здравствуй, планета Земля!
Здравствуй, наша большая семья!

2. Основная часть

#1041;еседа с детьми

-Ребята, давайте вспомним, где мы с вами живем? В какой стране? В каком городе? (Ответы детей)

-Ребята, какое сейчас время года? осень)

- Назовите признаки осени? (Перечисляют)

- Сейчас вы внимательно прослушайте аудио запись, и скажите, о чём у нас сегодня на занятии пойдет речь

Звучит «Пение птиц»

- Что вы услышали? (ответы детей)

- Так, о ком сейчас у нас с вами пойдет речь? (о птицах)

- Как называются птицы, которые осенью улетают в теплые края? (перелетные)

- Назовите перелетных птиц, которых вы знаете? (ответы детей)

- Почему перелетные птицы улетают в теплые края? (для перелетных птиц в зимнее время не будет корма, т.к. они питаются насекомыми)

2. Д/и «Отличия»

- Посмотрите внимательно на птиц и скажите, чем они все похожи?

(С помощью моделей дети выделяют характерные признаки птиц)

- У всех птиц есть клюв

- Глаза

- Крылья

- Голова и туловище

- По две лапки

- Хвост

- Тело покрыто перьями.

3. Познавательная минутка

- А вы знаете, что перелетные птицы должны быть хорошо подготовлены к перелёту. За лето птицы подрастут и окрепнут. Взрослые птицы учат их летать и добывать пищу. Летят птицы в далёкие края, где тепло и есть пища. Во время перелета птицы преодолевают большое расстояния.

- С помощью чего птицы летают?

- Для чего птицам хвост?

- А можем ли мы полететь?

- Почему нет?

- Ребята, а может быть мы сможем полетать, как птички, вдруг у нас получится!

4. ФИЗМИНУТКА

Птички летали, (бегут на носочках по кругу по кругу друг за другом)

Крыльями махали, (размахивать руками, как крыльями

На деревья сели (приседают, развернувшись лицом в круг)

Вместе отдыхали.

Снова полетели, (кружатся, размахивая руками, как крыльями)

На дорожку сели (приседают, опуская голову)

5. Д/и «Догадайся о какой птице рассказываю»

Ребенок задумывает птицу (вслух не называет её) говорит о её приметах. Остальные ребята должны догадаться, что за птица.

6. Д/и «Какая птица лишняя»

- Скажите, какая птица здесь лишняя? Как вы думаете почему? (Ответы –воробей, потому что она зимующая)

7. Практическая работа

- А сейчас я вам предлагаю подойти к рабочим столам. Перед вами лежат листы с заданиями Конкретные вопросы или задание детям….

(Работа детей)

3. Заключительная часть

- Давайте вспомним, о ком мы сегодня говорили? (о грачах, ласточках, скворцах)

- Какие это птицы? Назовите одним словом (это перелётные птицы)

- Помните, ребята! Птицы наши друзья! Берегите их.

Вы сегодня очень хорошо занимались, молодцы. Можете быть свободны, занятие окончено.