Конспект дидактической игры по формированию грамматического строя речи с использованием ИКТ «Назови из чего сделано»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Конспект
дидактической игры по формированию
грамматического строя речи с использованием ИКТ
«Назови из чего сделано»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 di_iz_chego_sdelano.docx | 20.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
дидактической игры по формированию
грамматического строя речи с использованием ИКТ
«Назови из чего сделано»
в старшей группе
МБДОУ «Детский сад №7»
Ярцевой Анастасии Владимировны
Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие
Цель: демонстрация умения детей употребление прилагательных и способов их образования.
Задачи:
Образовательная: способствовать пополнению и активизации словаря детей, понимать поставленную задачу,
Развивающая: развивать внимание, умение отвечать полным предложением, активизировать мыслительную активность детей.
Воспитательная: проявлять доброжелательность, готовность прийти на помощь, уважение к товарищам по игре.
Коррекционная: активизировать виды словаря при рассматривании иллюстраций к игре.
Словарная работа: активизировать в речи детей слова: глиняный, деревянная, металлическая, шерстяной.
Оборудование: презентация, икт панель
Предварительная работа: разработала конспект, подготовила необходимое оборудование.
Планируемый результат: понимали основную задачу, были внимательны, проявляют доброжелательность, правильно употребляли прилагательные.
Этап, методы и приёмы руководства | Содержание организованной образовательной деятельности | Условия реализации предметно-пространственной среды | |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | ||
этап Пояснение Объяснение и закрепление правил игры
Указание Игровые действия Зрительная гимнастика 3.Заключительный этап Вопросы Подведение итогов | 1,2,3,4,5- подходи ко мне играть. Мы сегодня с вами очень интересно проведем время. Я приготовила для вас замечательную игру которая называется «Назови из чего сделано», давайте поиграем вместе! Дети, а вы уже играли в такую игру? (да/нет) Кто играл, давайте вместе вспомним правила. (на панели изображены предметы. Вы должны внимательно рассмотреть предмет и ответить полным предложением, поднимая руку, из какого материала он состоит, к примеру: сапоги из кожи- кожаные сапоги) -Молодцы, вы все верно вспомнили. Тогда присаживайтесь на стулья и начнем играть. - Ребята, внимательно слушайте и старайтесь отгадать материал. -кувшин из глины, ложка из металла, носки из шерсти, тд. Молодцы, у вас получилось назвать все предметы. Наши глаза устали, давайте сделаем разминку: «Закрываем мы глаза, вот такие чудеса. (закрывают оба глаза) Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют. (продолжают сидеть с закрытыми глазами) И теперь мы их откроем, через речку мост построим. (открывают глаза, взглядом рисуют мост) Нарисуем букву О, получается легко. (глазами рисуют букву о) Вверх поднимем, глянем вниз. (глаза поднимают вверх, опускают вниз) Вправо-влево повернем (глаза смотрят вправо-влево) И играть вновь начнем. (глазами смотрят вверх, вниз) - Молодцы ребята. А сейчас давайте ответим на вопросы. -Как называлась игра? Какие предметы были в игре? -Возникали ли у вас сложности с ответом? -Вам понравилась игра? Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились с заданием, были вежливы. Вы очень внимательные, добрые, дружные. А это самое главное. | Подходят, слушают. Вспоминают/ слушают правила игры Начинают играть отвечают Отвечают на вопросы | Подготовленная комната для проведения игры презентация
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия для детей дошкольного возраста с ОНР III уровня на тему "Совершенствование лексико-грамматического строя речи с использованием дидактических игр"
Продолжать расширять глагольный словарь, учить образовывать форму настоящего и будущего времени, выделять глагольный ряд, на основании которого построен сюжет....
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ, НАПРАВЛЕННОГО НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛЕКСИКО – ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)
В занятии использованы схемы приставочных глаголов, разработанные Т. С. Ткаченко. Занятие может проводиться осенью при изучении темы или весной (в случае 1 года коррекции детей с ТНР)....
Занятие по развитию лексико-грамматического строя речи с использованием ИКТ по теме "Дикие животные" в старшей группе.
Предлагаю занятие по теме "Дикие животные" в старшей группе с использованием ИКТ. Данное занятие направлено на развитие у детей с ОНР лексического и грамматического строя речи....
Конспект тематического занятия в средней группе № 2 в образовательной области «Речевое развитие» «Формирование грамматического строя речи с использованием дидактических игр». «Как живут звери в лесу»
Конспект тематического занятия в средней группе № 2в образовательной области «Речевое развитие» «Формирование грамматического строя речи с использованием дидактических игр».«Как живут звери ...
Занятие по развитию лексико-грамматического строя речи с использованием ИКТ
Задачи: - уточнение и расширение словаря по теме;- учить употреблять в речи существительные в родительном падеже множественного числа, согласовывать числительное с существительным;- упражнять в ...
Игры для развития лексико - грамматического строя речи с использованием игрового набора "Дары Фребеля"
Памятка для педагогов...
Конспект. Экологическая авторская игра Экологическое лото «Изделия из переработанных отходов» или «Что из чего сделано?» (с использованием карточек из игры «Монстры - Хламонстры»)
Экологическая авторская игра Экологическое лото «Изделия из переработанных отходов» или «Что из чего сделано?» (с использованием карточек из игры «Монстры - Хламонс...