Конспект занятия по теме: "Дифференциация звуков С-З"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема: «Дифференциация звуков С-З».

Задачи: 

Коррекционно-развивающие:

-  развивать фонематическое восприятие, внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику, мышление, языковое чутьё и чувство рифмы.                                                                                                                      

Коррекционно-обучающие:

- учить слухо-произносительной дифференциации звуков [С-З].

Коррекционно-воспитывающие: 

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.

Оборудование: буратино, символы звуков, схема характеристики звуков, рабочие листы на звуки [С - З], ручки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.  Приветствие.
2. Мотивация:

- Ребята, к нам на занятие сегодня пришёл Буратино и что-то хочет нам сказать.        Буратино: у меня езть подружка Мальвина. Назтупила везна и мы з ней много проводим времени вмезте: играем, читаем, ризуем, змотрим мультики. А она меня позтоянно изправляет и змеётся, что я неправильно происношу свуки. Вот и отправила меня к вам, говорит, что ребята тебе помогут.                                                                                                                                                              – Поможем, ребята, Буратино?    (Да).                                                                                                                              – А вы заметили, какие ошибки допускает в речи Буратино? (Да. Он вместо звука [С] говорит звук [З]).                                                                                                                                           – А вы не путаете эти звуки? (Нет).   

3. Характеристика звуков.                                                                                                                                 – Вспомним и расскажем Буратино, что мы знаем про эти звуки. Чем они похожи и чем отличаются.                                                                                                                                              Звук [С] согласный, твёрдый (мягкий), глухой.                                                                                  Звук [З] согласный, твёрдый (мягкий), звонкий.                                                                                                           Когда мы их произносим, у нас во рту есть преграда, поэтому они оба согласные. Этим они похожи.  Но звук [С] глухой, горлышко «не работает», а звук [З] – звонкий горлышко «работает». Этим они отличаются.                                                                                                 – Молодцы, ребята! Ты всё понял, Буратино? (Да).   
4. Д/у «Хлопни – топни».                                                                                                                      - А мы сейчас это проверим. Я буду называть звуки, слоги, слова, а вы если услышите звук[С] хлопните в ладоши, а если услышите звук [З] топните ногой.   Приготовили «ушки-послушки»:

С, З, С, С, З, С, З, З;

СА, ЗА, ЗО, СУ, СЫ, УЗ;

САНКИ, ЗУБЫ, КОСА, КОЗА, НОС, СОМ, ЗАМОК.

5. Д/у «Назови лишнее слово»                                                                                                санки, забор, сова, сок;                                                                                                                              коза, роза, ваза, нос;                                                                                                                        самолёт, сумка, заноза, суп.          
6. Д/у «Рифмовки» или «Сочинялки»  

- Я буду начинать рифмовку, а вы подбирать к ней последнее слово. Готовы? (Да).     СА-СА-СА- вот летит ….. ОСА                                                                                                                    ЗУ-ЗУ-ЗУ- я пасу ….КОЗУ                                                                                                                                                    СО-СО-СО- у Сони … КОЛЕСО                                                                                                            ОС-ОС-ОС- у собаки …НОС                                                                                                                                          ОСКА-ОСКА-ОСКА- у маленькой  Сони … СОСКА                                                                                      ЗА-ЗА-ЗА- на столе хрустальная …ВАЗА                                                                                           ЗДЫ-ЗДЫ-ЗДЫ- в небе яркие …ЗВЁЗДЫ                                                                                                

7. Д/у «Скажи наоборот»                                                                                                                           - Я буду говорить слоги и слова со звуком[С], а вы заменять его на звук[З].                             СА-…ЗА,  СО-…ЗО,   СУ-…ЗУ,   СЫ - …ЗЫ,

СОЯ - …ЗОЯ, САЙКА - …ЗАЙКА, СУП - …ЗУБ, КОСА - …КОЗА, ЛИСА - …ЛИЗА,  КОСЫ - …КОЗЫ.

8.Проговаривание и заучивание чистоговорки.                                                                                                                          Идёт козёл с козой,                                                                                                                                                             А коза идёт с косой.

9.Д/у «Соедини стрелочкой картинки с буквой»                                                                                                        

(работа с рабочими листами).      

10.Итог занятия.                                                                                                                                          - Тебе понравилось, Буратино, как занимаются наши ребята? (Да).                                                         - Ты понял, чем отличаются звуки [С-З]?                                                                                                 - Надеюсь, ты больше не будешь допускать ошибки в словах, и никто над тобой не будет смеяться!