Составление описательного рассказа о вкусовых качествах.«Фруктов и овощи»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе. Составление описательного рассказа-загадки по теме «Фрукты овощи»

Цели: Научить детей составлять описательный рассказ о вкусовых качествах.

Задачи:

• Активизация словаря по теме «овощи, фрукты».
• Совершенствовать знания об овощах и фруктах.
• Развивать внимание и память.
• Учить определять существительные по родам (мужской, женский).

Оборудование: муляжи овощей и фруктов, карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель : Дети вы любите загадки? Что такое загадка?

«Загадка это задача, которую надо решить. Предмет загадки не назван, но даются его признаки, действия и назначение, по которым надо найти отгадку». С давних пор на Руси любили отгадывать загадки. Если человек отгадывал загадку, то его считали умным, сообразительным. Много загадок о семье, труде, о родной природе, о животных….

 Хотите научится загадывать придумывать загадки?

Предлагаю поиграть вам в игру и вы догадаетесь о чем мы будем придумывать загадки.

2. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

- Здесь весною было пусто, летом выросла... (капуста)
- Собираем мы в лукошко очень крупную ... (картошку)
- От дождя земля намокла
– вылезай, толстушка ... (свёкла)
- Из земли за чуб плутовку тянем сочную ... (морковку)
- Помогает деду внук, собирает с грядок ... (лук)
- Вот зелёный толстячок крупный, гладкий ... (кабачок)
- Очень сочны и красивы выросли на ветках ... (сливы)
- Для Серёжи и Марины набираем ... (мандарины)
- Для Ванюши и Катюши соберём в корзину ... (груши)
- Не забудем для Алёны очень кислые ... (лимоны)
- Для начинки в пироги набираем ... (яблоки)
Вот и всё! урожай мы весь собрали!

О чем будем придумывать загадки?

Воспитатель - Посмотрите, пожалуйста, на экран, а какие овощи или фрукты можно объединить  со словом много.

- А вот Вы сейчас назвали мандарины, груши, лимоны, а это все как можно назвать одним словом?

Дети: - Фрукты.

Воспитатель: Это одна группа, а вторую группу, как назовем?

Дети: - Овощи.

как Вы думаете, как будут называться люди, которые выращивают овощи?

Дети: Овощеводы

А люди которые выращивают фрукты (Садоводы)

Воспитатель: Встречаясь на яромке они каждый раз спорят, чья продукция нужнее и полезнее.

- Вот и для нас  они придумали задания? Хотят посмотреть, знаете ли Вы овощи и фрукты?

3 Игра «Назови фрукт овощ по цвету» три мяча (желтый красный зеленый) дети в кругу бросаю мяч, дети называют фрукт овощ этого цвета)

4. Игра «Он, она»

Воспитатель: -  Решили садоводы огородники сделать стенд, где бы лежали, только овощи или фрукты мужского, женского рода и назвали, они этот стенд так «ОН, ОНА», только пока не разложили овощи и фрукты в нужные корзины.

- Возьмите любой овощ или фрукт, и называя предмет определяем куда положим его. Например: Морковка она. (дети подходят и складывают в корзины)

5. Игра «На грядках, на деревьях» физминутка

Воспитатель: - Где растут фрукты?

Дети: На дереве.

Воспитатель: А где растут овощи? (на грядке)

 Называю овощ, или фрукт, а дети показывают, если овощ – приседают, если фрукт – поднимают руки.

Огурец, яблоко, слива, морковка, тыква, кабачок, груша, капуста, лимон, редиска.

Воспитатель: И снова садовод и овощевод придумали для Вас задание. Стерли они все согласные, оставили, только что? Правильно гласные. И просят нас подобрать схему слова к предмету. Правильно первая схема банан.

- Сколько здесь слогов в слове. (слоговой анализ слова)

Дети: - Два.

Правильно, сколько гласных, столько и слогов.

6. Ира « Отгадай овощ или фрукт по вкусу»

Воспитатель: - Вот садовод и овощевод решили снова нас проверить, как мы разбираемся в  кусовых качествах .

7. Игра «что можно приготовить из овощей и фруктов»

Сколько всего вкусного можно приготовить из овощей и фруктов.

Воспитатель: - Как Вы думаете, что можно делать с овощами и фруктами?

Дети: - Можно жарить картошку, варить её. Варенье варить, мариновать овощи и т.д.

Воспитатель: - А вот это будет тема нашего следующего занятия.

Воспитатель: Какие Вы сегодня молодцы! Поэтому садовод просит Вас оценить свою работу и повесить на дерево яблоки, если Вы думаете, что занимались «отлично» вешаем красное яблочко, а если «хорошо», то зелёное.

До скорых встреч!