Путешествие с Колобком
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Путешествие с Колобком»

Цель: закрепить и обобщить пройденные математические представления в игровой форме.

Задачи

• Образовательные: закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); понятия «один», «много», «ни одного», «большой» — «маленький»; учить сравнивать группы предметов (больше, меньше, поровну); закреплять знание основных цветов.
• Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, речь, наблюдательность.
• Воспитательные: воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, аккуратность.

Предварительная работа

В повседневной жизни обращайте внимание детей на форму, цвет, размер предметов. Рассматривайте «один» и «много» предметов, учите составлять группу и выделять из неё один предмет.

Оборудование

• Демонстрационное: игрушка Колобок, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), муляжи овощей или фруктов, картинки с частями суток, дорожки разной длины, коробки разного размера.
• Раздаточное: по одной геометрической фигуре на каждого ребёнка, цветные кубики, тарелки или миски.

Ход занятия

Я разбила занятие на этапы, чтобы было проще вести.

1. Введение в игровую ситуацию. Начните с приветствия в кругу. Затем скажите: «Ребята, вы любите сказки? А какие знаете? Сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вами и пригласить в весёлое путешествие. Отгадайте загадку: „Не лежалось на окошке, покатился по дорожке…“ (Колобок)». Покажите игрушку или картинку. Можно добавить сюрпризный момент: например, Колобок «потерял» свои математические задания и просит помочь.
2. Основная часть (игровые задания). Объедините задания сюжетом. Например:

• «Найди свой билет». Раздайте детям билеты с геометрическими фигурами. Попросите назвать фигуру и сказать, на что она похожа (круг — на солнышко, квадрат — на картину).
• «Помоги Колобку». Предложите построить дорожку из кубиков разной длины («длиннее» — «короче») или разложить фигуры по коробкам в зависимости от размера.
• «Посчитай вместе с Колобком». Используйте муляжи: «Сколько морковок у Колобка? А сколько яблок? Что больше: морковки или яблоки?».
• Физкультминутка. Включите двигательную активность. Например: «Сначала буду маленьким (присесть), потом я вырасту большим (встать)».
• «Подбери по цвету». Предложите найти для каждого предмета свой цвет (разложить кубики по тарелочкам).

3. Завершение. Подведите итог: «Что мы сегодня помогали делать Колобку? Какие фигуры вспоминали? Что было самым интересным?» Похвалите детей за старание.