Занятие по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи: сказка «Колобок» (младшая группа)

Цель: развивать связную речь, обогащать словарь, тренировать построение фразы из 2–3 слов, отрабатывать интонацию и звукоподражание, закреплять понимание последовательности событий.

Задачи:

• учить отвечать на вопросы «кто?», «что делает?», «какой?»;
• тренировать договаривание повторяющихся фраз;
• развивать умение подбирать слова-действия и слова-признаки;
• формировать навык простого пересказа по опорным картинкам.

Материалы: книжка/иллюстрации «Колобок», набор карточек-кадров по сюжету (дед, баба, колобок, заяц, волк, медведь, лиса), фигурки героев, корзинка, мячик (как образ колобка), карточки с эмоциями (улыбка, испуг, радость), карточки действий («катится», «поёт», «говорит», «убегает»).

Длительность: 20–25 минут с одной двигательной паузой.

1. Вводная часть (3–4 минуты): мотивация и настройка на речь

Что делает взрослый:

• Показывает корзинку: «Ребята, я нашла в корзинке что-то круглое и румяное. Угадайте!» Достаёт мячик.
• Спрашивает: «На что похоже? Какой он?» (круглый, гладкий, жёлтый).
• Связывает с темой: «А в сказке был такой же круглый и румяный герой. Кто это? Правильно, Колобок!»

Речевые приёмы:

• наводящие вопросы;
• выбор из двух вариантов: «Он мягкий или твёрдый? Гладкий или шершавый?»;
• договаривание слова: «Он круглый, как… (мяч)».

Ожидаемые ответы детей и как реагировать:

• «Мяч!» — «Да, очень похож! А в сказке он ещё и поёт».
• «Не знаю» — «Давай подскажу: он убежал от бабушки и дедушки…»
• «Колобок!» — «Ура, ты угадал! Сейчас про него сказку расскажем».

2. Рассказывание сказки с остановками и речевыми играми (7–8 минут)

Рассказываем сказку короткими фрагментами, делая паузы для вопросов и договаривания.

Фрагмент 1: «Испекли колобок»

• Взрослый: «Жили-были дед да баба. Дед говорит: „Испеки, бабка, колобок!“ А бабка… (пауза)».
• Дети: «…испекла!»
• Вопрос: «Что сделала бабка?» (испекла). «Какой колобок?» (румяный, круглый).

Фрагмент 2: «Убежал колобок»

• Взрослый: «Положила бабка колобок на окошко остудиться. А он… (пауза)».
• Дети: «…прыгнул!» / «…покатился!»
• Вопрос: «Куда он покатился?» (с окошка на дорожку). «Как он катится?» (быстро, весело).

Фрагмент 3: «Встреча с зайцем»

• Взрослый: «Катится колобок, а навстречу ему… (показывает карточку)».
• Дети: «Заяц!»
• Взрослый: «Колобок поёт: „Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…“ А дальше?»
• Дети хором: «…и от тебя, заяц, уйду!»

Повторяющиеся фразы:

• «Я от дедушки ушёл…» — проговариваем хором 1–2 раза.
• «Ой-ой-ой!» — тренируем интонацию испуга/удивления.

Речевые приёмы:

• договаривание фраз;
• хоровое проговаривание;
• вопросы на понимание: «Кто?», «Что сделал?», «Какой?»;
• интонационная выразительность: «Скажи, как поёт колобок — весело!»

3. Игра «Кто как говорит?» (3 минуты)

Задача: развитие звукоподражания и интонации.

Ход:

• Взрослый показывает героя, ребёнок произносит его реплику или звук.

• Заяц: «Ой, какой круглый!»
• Волк: «Ух, какой смелый!»
• Медведь: «Р-р-р… куда катишься?»
• Лиса: «Ах, какой голосок!»

Если ребёнок не говорит:

• Даём выбор: «Заяц говорит „ой“ или „мяу“?»
• Подсказываем начало фразы: «Заяц удивился: „Ой…“»

4. Игра «Добавь слово» (3–4 минуты)

Задача: построение фразы из 2–3 слов.

Примеры:

• «Колобок (какой?) — …» (румяный, весёлый).
• «Он (что делает?) — …» (катится, поёт, убегает).
• «Заяц (какой?) — …» (пушистый, быстрый).
• «Лиса (что сделала?) — …» (хитро улыбнулась, съела колобка).

Поддержка:

• Если ребёнок называет только одно слово, взрослый достраивает фразу: «Да, он катится. Колобок катится по дорожке».
• Если фраза готова, просим добавить признак: «А какой он, когда катится? — Весёлый колобок катится по дорожке».

5. Двигательная пауза «Катится колобок» (2 минуты)

Задача: снять напряжение, закрепить глагол «катится» через движение.

Ход:

• Дети идут по кругу, имитируя катящийся колобок: «Катится, катится колобок по дорожке!»
• На слово «прыг!» — лёгкий прыжок.
• На «стоп!» — замирают.

Речь во время движения: взрослый проговаривает короткие фразы, дети повторяют: «Катится! Прыг! Стоп!»

6. Выстраивание последовательности и пересказ по картинкам (4–5 минут)

Материал: карточки-кадры в неправильном порядке.

Ход:

1. Взрослый выкладывает 4–5 карточек хаотично: «Ребята, картинки перепутались. Давайте разложим правильно!»
2. Вместе обсуждают: «Сначала кто был? — Дед и баба. Потом что? — Испекли колобка. Потом? — Он покатился. Кого встретил первым? — Зайца».
3. Пересказ по цепочке: каждый ребёнок добавляет по 1 фразе:

• Ребёнок 1: «Жили-были дед и баба».
• Ребёнок 2: «Бабка испекла колобок».
• Ребёнок 3: «Колобок покатился».
• Ребёнок 4: «Встретил зайца».

Поддержка при трудностях:

• Дать опорные слова: «Сначала… Потом… Дальше…».
• Использовать жесты: «Вот так катится» (круговое движение рукой).

7. Итог и рефлексия (2 минуты)

Вопросы:

• «Кто сегодня был главным героем?»
• «Что он делал?»
• «Кого он встретил?»
• «Какой он был?»

Завершение:

• Ребёнок выбирает карточку-эмоцию (улыбка/испуг) и объясняет: «Колобок был весёлый, потому что катился» или «Колобок испугался лисы».