Презентация авторских дидактических пособий по теме: «Формирование активного словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста через дидактические игры и упражнения»
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

г. Нижний Новгород, 2026 год Департамент образования Администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 104» (МБДОУ «Детский сад № 104») 603053, г. Нижний Новгород, ул. Мельникова, 28-А, тел./факс(831) 253-78-61, ОГРН 1035204893514, ИНН 5256047222, КПП 525601001, ОКПО 72310048 e-mail:.ds104_nn@mail.52gov.ru, http:// mdoy.pro/nn104 Презентация авторских дидактических пособий по теме: «Формирование активного словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста через дидактические игры и упражнения» Выполнила воспитатель: Шадривова Елена Евгеньевна

Слайд 2

Наиболее абстрактная часть речи – имя прилагательное. Становление этой части речи в онтогенезе происходит позднее остальных. Имя прилагательное выражает не только качества разной сложности, но и отношения. У детей употребление этой части речи вызывает наибольшие затруднения. Поэтому они нуждаются в дополнительном стимулировании активного словаря. Актуальность проблемы

Слайд 3

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «КАКОЙ СОК, КАКОЕ ВАРЕНЬЕ?» Задачи : а ктивизировать прилагательные в речи детей; формировать умения преобразовывать существительные в прилагательные и согласовывать их с существительным. с овершенствовать представление об обобщающих понятиях «Фрукты »; развивать лексико-грамматический строй речи; воспитывать стремление к получению положительного результата ;

Слайд 4

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЙДИ ПАРУ» Задачи : активизировать прилагательные в речи детей; формировать умение сравнивать два предмета, на ощупь, использовать слова: мягкий, твердый, легкий, тяжелый, звонкий, хрустящий и т.д. р азвивать сенсорное восприятие, мелкую моторику, память и внимательность; развивать умение рассказывать о своих тактильных впечатлениях . воспитывать умение играть в парах.

Слайд 5

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Сортируем мусор» Задачи : расширять словарь прилагательных, развивать умение образовывать относительные прилагательные; развивать умение сортировать предметы по материалам, из которых они были сделаны ; развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание ; формировать представления у детей о том, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Слайд 6

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Запомни, повтори и расскажи» Задачи: активизировать прилагательные в речи детей, умение общаться ; развивать зрительную память, закреплять знание цифр и букв; развивать умения принимать образец, инструкцию педагога в оспитывать интерес к выполнению упражнений; воспитывать стремление к получению положительного результата .

Слайд 7

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Какое блюдо» Задачи : учить образовывать прилагательные от существительных; формировать навык словообразования; активизировать словарный запас ; р азвивать внимание, наблюдательность, мыслительную активность; расширять представления об окружающем мире; воспитывать интерес к приготовлению пищи.

Слайд 8

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Какой лист, какая ветка» Задачи : учить образовывать прилагательные ; развивать речь , внимание, память ; совершенствовать знания детей о листьях и плодах деревьев, учить подбирать их по принадлежности к одному растению ; развивать познавательный интерес, умение описывать и сравнивать расширять представления об окружающем мире; воспитывать бережное отношение к природе.

Слайд 9

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Из чего сделано» Задачи : активизировать словарь детей , учить образовывать относительные прилагательные и способы их образования ; развивать устную речь, внимание, память; учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (металл, резина, стекло, дерево, пластмасса ); продолжать знакомить детей с разнообразным миром предметов и многообразием материалов; развивать познавательный интерес, умение описывать и сравнивать вызывать у детей положительные эмоции в процессе взаимодействия и общения со взрослыми.

Слайд 10

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Такой же формы» Задачи : активизировать словарь детей , учить согласовывать прилагательное с существительным; развивать устную речь, внимание, память; уточнять представления детей о форме предметов, учить классифицировать предметы по определённому признаку; продолжать знакомить детей с разнообразным миром предметов и многообразием материалов; развивать познавательный интерес, быстроту мышления; вызывать у детей положительные эмоции в процессе взаимодействия и общения со взрослыми.

Слайд 11

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Чья голова, чьи ноги?» Задачи : расширять словарь детей за счёт употребления притяжательных прилагательных ; развивать устную речь, внимание, память ; закрепить знания по теме " Домашние животные" ; развивать познавательный интерес, умение описывать и сравнивать расширять представления об окружающем мире; воспитывать бережное отношение к природе.

Слайд 12

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Красивые истории» Задачи : учить подбирать прилагательные к существительным ; формировать умение сочинять короткую историю и эмоционально её рассказать; развивать грамматический строй речи; развивать диалогическую и монологическую речь ; развивать творчество, воображение; расширять представления об окружающем мире; воспитывать интерес к сочинительству и речевому творчеству .

Слайд 13

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Чей, чья, чьё, чьи» Задачи : расширять словарь детей за счёт употребления притяжательных прилагательных; совершенствовать речь детей и улучшать её грамматический строй. развивать слуховое и зрительное восприятие, концентрацию внимания; формировать навык самостоятельной и коллективной работы; воспитывать активность в выполнении упражнения, усидчивость, доброжелательное отношение к сверстникам.

Слайд 14

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «По порядку» Задачи : расширять словарь прилагательных; закреплять представления о цвете и величине, умение располагать предметы в возрастающей и убывающей последовательности ; упражнять в счете; развивать познавательные процессы (мышление, внимание, память) ; воспитывать культуру игры (соблюдать правила, проявлять честность, радоваться успехам) ; воспитывать активность в выполнении упражнения, быстроту реакции, доброжелательное отношение к сверстникам.