Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» для детей средней группы комбинированной направленности «Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ-ЮГРА

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - детский сад

Конспект НОД

по образовательной области «Речевое развитие» для детей средней группы комбинированной направленности

«Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

                                                                                                     Подготовила:                                                                                                                               Шадаева Т.К., воспитатель

г.Покачи

2022 г.

Цель: развитие интереса к художественной литературе; изготовление с детьми персонажей для сказки «Зимовье зверей».

Задачи:

Образовательные:

1.Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией и голосом характеры персонажей;

2. Способствовать развитию умения отвечать на разнообразные вопросы, касающиеся содержания произведения, используя в речи практически все части речи.

3.Закреплять умение пользоваться речью как средством общения.

Развивающие:

1. Развивать речь, наблюдательность, мышление.

2.Развивать познавательную активность.

3.Способствовать развитию слухового восприятия.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

 Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Словарная работа: Расширять, обогащать и активизировать словарный запас детей: щепу драть, конопатить, зимовье.
Оборудование: книга «Зимовье зверей», мольберт, магниты, картинки-отгадки к загадкам, заготовки изображения персонажей, клей-карандаши, подносы, тряпочки, влажные салфетки.

Ход занятия:

I. Мотивационно – побудительный этап

В.: Здравствуйте, ребята! У меня есть волшебный домик «Зимовье». В нём лежат загадки про домашних животных, картинки – отгадки.

- Дети, вы хотите узнать, какие герои живут в этом сказочном доме? (ответы детей.)

- Все дети любят отгадывать загадки, а вы? (ответы детей)

- Тогда слушайте (загадка, затем показ картинки, которая прикрепляется на мольберт).

1. Розовая, толстая, неповоротливая, хвост крючком, нос пятачком. Кто это? (ответ детей: свинья)

2. Мягкие лапки, на лапах царапки, ходит легко, любит молоко? (ответ детей: кот)

3. И в жару и в холод носит шубу он? (ответ детей: баран)

4. Большой, рогатый, мычит, хвост метелкой. (ответ детей: бык)

5. Маленький, горластый, хвостатый, яркий, разноцветный. (ответ детей: петух)

6. Кто зимой холодной, ходит по лесу голодный? (ответ детей: волк)

В.: Хорошо справились с заданием, всех отгадали!

- Как одним словом можно назвать быка, барана, свинью, петуха, кота и волка? (ответы детей)

- Ребята, а вы любите слушать сказки? (ответы детей)

- Сегодня я вас познакомлю со сказкой, которая называется «Зимовье зверей».

II.Организационно-поисковый этап

1.Словарная работа: Зимовье – это домик из дерева, в котором можно жить зимой. В сказке будут встречаться слова: бык «столбы тесал» - выравнивал бревна;

баран «щепу драл» (мелко колол дерево на щепки);

свинья « глину месила», кирпичи клала;

кот мох носил, «стены конопатил» (затыкал щели в стенах; петух крышу крыл.)

(Показ слайдов)

Присаживайтесь поудобнее и слушайте внимательно.

2.Чтение сказки.

Надумали бык, баран, свинья, кот да петух жить в лесу.

Хорошо летом в лесу, привольно! Быку и барану травы вволю, кот ловит мышей, петух собирает ягоды, червяков клюет, свинья под деревьями корешки да желуди роет. Только и худо бывало друзьям, ежели дождик пойдет.

Так лето прошло, наступила поздняя осень, стало в лесу холодать. Бык прежде всех спохватился зимовье строить. Встретил в лесу барана:

— Давай, друг, зимовье строить! Я стану из леса бревна носить да столбы тесать, а ты будешь щепу драть.

— Ладно, — отвечает баран, — согласен.

Повстречали бык и баран свинью:

— Пойдем, Хавроньюшка, с нами зимовье строить. Мы станем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, а ты будешь глину месить, кирпичи делать, печку класть.

Согласилась и свинья.

Увидели бык, баран и свинья кота:

— Здравствуй, Котофеич! Пойдем вместе зимовье строить! Мы станем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, глину месить, кирпичи делать, печку класть, а ты будешь мох таскать, стены конопатить.

Согласился и кот.

Повстречали бык, баран, свинья и кот в лесу петуха:

— Здравствуй, Петя! Идем с нами зимовье строить! Мы будем бревна носить, столбы тесать, щепу драть, глину месить, кирпичи делать, печку класть, мох таскать, стены конопатить, а ты — крышу крыть.

Согласился и петух.

Выбрали друзья в лесу место посуше, наносили бревен, натесали столбов, щепы надрали, наделали кирпичей, мху натаскали — стали рубить избу.

Избу срубили, печку сложили, стены проконопатили, крышу покрыли. Наготовили на зиму запасов и дров.

Пришла лютая зима, затрещал мороз. Иному в лесу холодно, а друзьям в зимовье тепло. Бык и баран на полу спят, свинья забралась в подполье, кот на печи песни поет, а петух под потолком на жердочке пристроился.

Живут друзья — не горюют.

А бродили по лесу семь голодных волков, увидели новое зимовье. Один, самый смелый волк, говорит:

— Пойду-ка я, братцы, посмотрю, кто в этом зимовье живет. Если скоро не вернусь, прибегайте на выручку.

Вошел волк в зимовье и прямо на барана угодил.

Барану деваться некуда. Забился баран в угол, заблеял страшным голосом:

— Бэ-э-э!.. Бэ-э-э!.. Бэ-э-э!..

Петух увидел волка, слетел с жердочки, крыльями захлопал:

— Ку- ка-ре-ку-у!..

Соскочил кот с печи, зафыркал, замяукал:

— Мя-у-у!.. Мя-у-у!.. Мя-у-у!..

Набежал бык, рогами волка в бок:

— У-у-у!.. У-у-у!.. У-у-у!..

А свинья услыхала, что наверху бой идет, вылезла из подполья и кричит:

— Хрю!.. Хрю!.. Хрю! Кого тут съесть?

Туго пришлось волку, едва жив из беды вырвался. Бежит, товарищам кричит:

— Ой, братцы, уходите! Ой, братцы, бегите!

Услыхали волки, пустились наутек.

Бежали час, бежали два, присели отдохнуть, красные языки вывалили.

А старый волк отдышался, им говорит: — Вошел я, братцы мои, в зимовье, вижу: уставился на меня страшный да косматый. Наверху захлопало, внизу зафыркало! Выскочил из угла рогатый, бодатый — мне рогами в бок! А снизу кричат: «Кого тут съесть?» Не взвидел я свету — и вон... Ой, бежимте, братцы!..

Поднялись волки, хвосты трубой — только снег столбом.

В.: Дети, понравилась вам сказка? (ответ детей: да). Вы, наверное, устали, пока слушали, давайте с вами немного отдохнем.

3. Беседа по содержанию сказки (воспитатель задает вопросы, дети отвечают и изображают движениями, что делали животные).  

В.: Ну что, ребята, отдохнули? (ответ детей: да). Давайте вернёмся к нашей

сказке.

1. О чём рассказывается в сказке? (о том, как звери строили зимовье)        

2. Как вы поняли, что означает слово «зимовье»? (ответ детей: зимний домик,

чтобы перезимовать, пережить холод)

3. Для чего звери решили построить дом? (ответ детей: перезимовать)

4. Как они его строили. Кто, что делал? (ответ детей: щепу драли, стену мхом

конопатили)

5. Что случилось однажды? (ответ детей: пришел волк)

6. Как зверям удалось спастись? (ответ детей: звери испугали волка)

В.: Ребята, вы были внимательными, хорошо слушали сказку

4. Продуктивная деятельность.

На столах лежит материал для аппликации. Педагог продолжает учить детей правильно пользоваться клеем-карандашом. Упражняет детей в умении аккуратно наклеивать детали-заготовки изображения персонажей, держать и приклеивать детали крепко прижимая к основе. В конце занятия показывают друг другу своего персонажа.

В.: Каждый из вас приготовил конверт со сказочным персонажем. Пока он пустой, но мы будем с вами собирать информацию о каждом сказочном персонаже и постепенно конверты ваши наполнятся.

IV.Итог занятия. Рефлекия.

- Молодцы, дети, все постарались! У вас получились прекрасные персонажи, будущие герои ваших сказок!

- Волшебный домик приготовил для вас сюрприз, давайте произнесём волшебные слова:

Раз, два, три, Волшебный домик

Что-нибудь нам подари!

(Воспитатель достаёт раскраски и предлагает раскрасить их после прогулки).