Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группы по речевому развитию «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группы по речевому развитию «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина».

Савельева Рената Николаевна,

Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 97» г.Чебоксары

Программное содержание:

Образовательные задачи:

-формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение;

-продолжать совершенствовать исполнительские навыки детей при чтении отрывок из произведений (эмоциональность исполнения, естественность поведения, копирование жестов, мимики);

-учить узнавать сказки по сюжетным картинам и эпизодам;

-обучать детей умению грамотно и аргументированно отвечать на вопросы.

Развивающие задачи:

-развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;

- развивать творческие способности, зрительную память, воображение.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к творчеству А. С. Пушкина.

Предварительная работа:

-ознакомление детей со сказками А. С. Пушкина;

-рассматривание книжных иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина;

-беседа с детьми о прочитанных сказках, о характере и поступков героев.

Материалы и оборудование: ноутбук, иллюстрации, набор сюжетных карточек к сказкам А. С. Пушкина, атрибуты для театрализованной деятельности.

Ход образовательной деятельности.

1. Вступительная беседа с детьми.

-Ребята, мы все с вами любим читать сказки, стихи, рассказы. Скажите, пожалуйста, что такое сказка? (Это необыкновенные события, необычная история; это вымысел, игра фантазии).

-Кто придумывает сказки? (Сказочник- поэт, писатель, народ-народные сказки).

-Какие сказки бывают, о чем они рассказывают? (Волшебные; бытовые о жизни, труде, укладе жизни; сказки о животных).

-Чему учат сказки? (Добру, быть внимательным к другим, честным. Злые силы терпят поражение. Часто они осмеиваются автором).

--Ребята, мы сегодня с вами поговорим о сказках А. С. Пушкина. Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете?

2. Чтение детьми отрывок из сказок А. С. Пушкина с элементами театрализации.

-Сейчас мы с вами послушаем отрывки из сказок А. С. Пушкина, которые подготовили наши ребята. Вы должны внимательно послушать и дать правильное название произведения.

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

-Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее.

Сказка о царе Салтане.

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

-Кабы я была царица, -

Говорит одна девица, -

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир.

--Кабы я была царица, -

Говорит ее сестрица, -

То на весь бы мир одна

Наткала б я полотна.

--Кабы я была царица, -

Третья молвила сестрица, -

Я б для батюшки царя

Родила богатыря.

Сказка о попе и работнике его Балде.

Жил- был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой- какого товару.

Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда.

Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила».

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо- песнь заводит,

Налево-сказку говорит.

Сказка о рыбаке и рыбке.

Воротился старик к старухе,

Рассказал ей великое чудо:

-Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую:

По- нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценой откупалась:

Откупалась, чем только пожелаю.

Не посмел я взять с нее выкуп;

Так пустил ее в синее море.

Старика старуха забранила

-Дурачина ты, простофиля!

Не сумел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с нее корыто,

Наше-то совсем раскололось.

#1048;гра «Разложи сюжетные карточки по порядку».

У детей наборы сюжетных карточек к сказкам А. С. Пушкина.

-ребята, перед Вами наборы сюжетных карточек. Вам необходимо внимательно рассмотреть карточки: вспомнить название сказки и разложить их в правильном порядке.

Практическая часть. (Ребята раскладывают карточки, а затем рассказывают об этой сказке: кто главный герой этой сказки, какой он по характеру, что им понравилось в этой сказке, чему она их учит).

4. Физкультурная минутка.

Ветер по морю гуляет - поднимаем руки вверх

И кораблик подгоняет; и качаем над головой;

Он бежит себе в волнах -стоя на месте раскачиваем

На поднятых парусах руки вперед-назад;

Мимо острова крутого, -бег врассыпную.

Мимо города большого.

5. Игра «Сказочная страничка».

( Перед детьми страницы с изображением нескольких предметов или персонажей из различных сказок А. С. Пушкина. Все они, кроме одного изображения, имеют отношение к одной из сказок ).

- ребята, Вам необходимо внимательно рассмотреть изображения; вспомнить сказки и определить , из какой сказки эти предметы или персонажи и выделить лишний предмет или героя, который не соответствует этой сказке.

6. Игра «Расшифруй пословицу». Подведение итога занятия.

( Перед детьми изображение шифра).

- ребята, я предлагаю Вам прочитать пословицу, используя шифр.

(Ребята расшифровывают пословицу «Век живи, век учись».