«Играем пальчиками – развиваем речь»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 100 "Капитошка"

Конспект открытого занятия во второй младшей группе
Тема: «Играем пальчиками – развиваем речь»

                   Составил: Мордвинова А.С.

Даниловская А.А.

воспитатель

Возрастная группа: вторая младшая группа (3–4 года).
Форма проведения: игровое занятие.
Продолжительность: 15 минут.

Цель занятия:

Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста как эффективного средства стимулирования речевого развития.

Задачи:

• Образовательные: учить детей выполнять разнообразные движения пальцами рук по подражанию; обогащать активный словарь; закреплять умение соотносить слова с действиями.
• Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений рук, слуховое и зрительное внимание, память и связную речь.
• Воспитывающие: воспитывать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость, желание помогать игровым персонажам; формировать интерес к пальчиковым играм.

Материалы и оборудование:

Игрушка Ёжик (бибабо или мягкая), корзинка, массажные мячики со спиралями (Су-Джок) или обычные рельефные мячики по количеству детей, прищепки бельевые разноцветные, картонные шаблоны солнышек и тучек без лучиков/дождика.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте проснемся сами и разбудим наши ручки. Повторяйте за мной:

Утром солнышко встает — выше, выше, выше. (Ручки тянем вверх)

К ночи солнышко зайдет — ниже, ниже, ниже. (Опускаем ручки вниз)

Хорошо, хорошо солнышко смеется, (Хлопаем в ладоши)

А под солнышком нам весело живется! (Ладошки «фонарики»)

2. Основная часть (11 минут)

(Слышится шуршание, воспитатель обращает внимание детей на корзинку, накрытую платочком).

Воспитатель: Ой, ребята, кто-то шуршит в корзинке... Давайте отгадаем загадку и узнаем, кто там спрятался:

Весь в иголках, под кустом,

Свернулся он живым клубком.

Не возьмешь его за бок...

Кто же это? (Ёжик)

(Воспитатель достает из корзинки игрушку Ёжика).

Воспитатель: Правильно, это Ёжик! Посмотрите, он грустный. Ёжик мне на ушко прошептал, что его маленькие ежата растеряли свои иголки в лесу. Поможем ёжику?

Дети: Да, поможем!

Игровое упражнение «Разноцветные прищепки»

Воспитатель: У меня есть корзинка с волшебными иголками (прищепками). Давайте сделаем нашим ежатам новые, красивые иголочки.

(Воспитатель раздает силуэты ежиков из картона без иголок и разноцветные прищепки. Дети прикрепляют прищепки к спинкам ежей).

Воспитатель: Какие красивые ежики получились! Какого цвета иголки у твоего ежика, Маша? А у тебя, ладислав? Молодцы, пальчики отлично поработали.

Самомассаж рук «Колючий еж» (с мячиками Су-Джок)

Воспитатель: Наш Ёжик так рад, что принес нам подарок — волшебные колючие шарики. Возьмите по одному шарику. (Раздает мячики).

Ёжик колется слегка, (Катаем мячик между ладонями)

Руку моет нам рука.

Мы покрутим этот мяч, (Круговые движения)

А потом пустился вскачь! (Легко сжимаем и разжимаем ладошки)

Воспитатель: Спрячьте мячик в одной ладошке — нет шарика. Теперь в другой — спрятался! Положим шарики обратно в корзинку.

Пальчиковая игра «Дождик и солнышко»

(Воспитатель показывает картонную тучку).

Воспитатель: Ой, ребята, набежала тучка! Сейчас пойдет дождик. Давайте покажем, как капает дождик. Сначала тихо, медленно... (Дети стучат пальчиком одной руки по ладошке другой: кап... кап...) А теперь быстрее и сильнее! (Стучат быстрее). Подул ветер — улетела тучка. Выглянуло солнышко!

(Дети широко растопыривают пальцы, имитируя лучи солнца).

Смотрит солнышко в окошко, (Широко раскрывают пальчики)

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки, (Хлопают)

Очень рады солнышку! (Снова показывают «лучики»)

3. Заключительная часть. Рефлексия (2 минуты)

Воспитатель: Ребята, Ёжик говорит вам огромное спасибо за помощь! Его ежата снова с иголками, а мы с вами так весело поиграли. Кто к нам приходил в гости?

Дети: Ёжик!

Воспитатель: А чем мы помогали ежатам? (Делали иголки из прищепок). Чем мы еще играли? (Мячиками, пальчиками).

Воспитатель: Вы сегодня замечательно занимались, ваши пальчики стали еще сильнее и послушнее. Давайте скажем Ёжику и гостям «До свидания»!