Программа кружка

«Говорящие пальчики»

(Средняя группа )

Срок реализации программы: 1 год

Воспитатель:

Авазова Н.В.

2026-2027 учебный год

1. Пояснительная записка.

Игра – одна из лучших способов развития речи и мышления у детей. Она доставляет ребёнку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулируют активное восприятие речи и порождают самостоятельную речевую деятельность. Для развития речи у детей мы используем в своей работе пальчиковые игры. Любая пальчиковая игра проходит весело, дети могут представить себя в роли маленькой кошки, или весёлого серого зайчика и т.д. Не стоит забывать, что дети фантазеры. Дети свободно принимают все условия театрального действа, легко перевоплощаются. На основе своих собственных, еще небогатых познаний дети с удовольствием вовлекаются в игру.

Пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.

Большое значение в пальчиковых играх имеет разнообразие стихотворных строчек.

Именно они помогают поддерживать интерес детей к веселым физкультминуткам.

Любые приемы – постукивание подушечками пальцев, растирание, поглаживание оснований пальцев, круговые движения по ладоням, легкий массаж предплечья – несут ребенку только здоровье.

Можно организовать таким образом пальчиковую игру, чтобы дети разминали руки друг другу. Упражнения требуют участие обеих рук, что позволяет малышам научиться ориентироваться в таких понятиях, как «вправо-влево», «вверх-вниз», «вперед-назад».

Массажные движения создают благоприятные условия для мышечной деятельности, ускоряя передачу нервного возбуждения от одних элементов к другим. В зависимости от темпа проведения массаж может быть быстрым, средним и медленным. В первом случае повышается возбудимость нервной системы. При медленном массаже она, напротив, снижается. Если приемы выполняются в среднем темпе, обеспечивается успокаивающий эффект. Любой массаж снимает утомление, повышает физическую и умственную активность, вызывает легкость и бодрость.

Полезным массажным приемом в пальчиковых играх является вибрация, к которой относятся похлопывания, рубление, поколачивание, встряхивание, потряхивание, постукивание и т.д. Это оказывает сильное воздействие на нервную систему. Слабая вибрация повышает мышечный тонус, а сильная снижает повышенный тонус и снимает нервную возбудимость.

Актуальность данной программы обусловлена быстро изменяющими условиями и требования со стороны социума, относительно не только взрослых людей, но и детей, в частности дошкольного возраста. Ребенку необходимо постоянное развитие и совершенствование навыков, чтобы в будущем соответствовать и успевать за современным миром. Данная программа идёт в помощь детям дошкольного возраста в развитии речевых навыков, которые так необходимы для полноценного психоэмоционального роста ребенка.

Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка, так как развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Мелкая моторика рук также взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка. Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строками, то есть его речь станет более четкой, ритмичной, яркой. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений. У ребенка развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он может «рассказывать пальцами» целые истории. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

II.        Цели и задачи реализации кружковой деятельности

Цель: способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику руки, понимание речи; гармоничное развитие детей.

Задачи:

Обучающие:

• формирование произвольных координированных движений пальцев рук, глаза, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук)
• формирование практических умений и навыков;
• обучать различным навыкам работы с бумагой, пластилином.

Развивающие:

• развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;
• совершенствование движений рук;
• развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;
• развитие речи детей.

                Воспитательные:

• воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.);
• воспитывать и развивать художественный вкус;
• воспитывать усидчивость, целенаправленность

III.        Организация кружковой деятельности

Условия реализации программы:

Возраст детей: 4-5 года

Срок реализации: 1 год

Форма проведения: групповая, подгрупповая, индивидуальная

Частота проведения: 2 раза в месяц (среда, на 1 и 3 неделе каждого месяца)

Продолжительность кружка: 20 мин.

Всего занятий в год: 18

             IV.     Необходимые материалы и оборудования:

• резиновые игрушки, мячики (ежи);
• бусы, шнуровки, мозаика, прищепки, счетные палочки, спички;
• различные материалы: пластичные (тесто, пластилин), сыпучие (крупы, бобовые, песок, семечки);
• фигурки пальчикового театра и др.
• картотека пальчиковых игр;
• картотека художественного слова (стихи, загадки);

фонотека (классические произведения, детский репертуар).

           V. Программное содержание

В ходе реализации кружка «Говорящие пальчики» предусматривается совместная деятельность педагога с детьми в процессе занятий, игры, общении и самостоятельной деятельности детей, продолжительностью 20 минут, два раза в месяц, во второй половине дня, проходит в групповой форме.

Направление программы: речевое развитие

Формы работы:

• пальчиковые игры;
• игры-экспериментирования с предметами и материалами;
• самомассаж рук.

Методы:

• разучивание потешек;
• использование атрибутов к пальчиковым играм;
• применение пальчиковых игр в познавательной, художественно-речевой, музыкально- театрализованной, оздоровительной, продуктивной, игровой деятельности, во время прогулок и досуга.

Приёмы:

• постукивания подушечками пальцев;
• растирание;
• поглаживание основания пальцев;
• круговые движения по ладоням;
• лёгкий массаж предплечья.

VI.        Список литературы

1. Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
2. Т. Бардышева, «Разговорчивые пальчики». Издательство «Карапуз» 2019 год.
3. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Наши пальчики играют (развитие мелкой моторики). – СПБ: Паритет, 2020.-140с.
4. Играем пальчиками и развиваем речь. Издательство «Флокс», автор А.Е. Белая, В.И. Мирясова.
5. Расскажи стихи руками. Т.Ю. Бардышева, Т.Н.Щербакова
6. «Ладушки» пальчиковые игры для малышей. О.И. Крупенчук
7. О. Крупенцук, «Тренируем пальчики» - развиваем речь. Издательство 2011 год.
8. Новикова О. Веселые пальчиковые игры, Москва-Санкт-Петербург, из-во

«Сова», 2005г.

9. Тимофеева Е.Ю., Чернова Е.И. Пальчиковая гимнастика. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПБ: 2019.-21
10. Г. Агаян, «Мы топали, мы топали!» пальчиковые игры для маленьких. Издательство «Карапуз» 2004 год.
11. Абраменко В.В. Воспитание игрой. Играем вместе с ребёнком. – М., Лепта Книга, 2008.
12. Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. - М., «ДОМ. ХХI век», 2007
13. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников. -2005. 14 Агеева И.Д. 500 стишков для зарядки язычков. – 2009.

15. Новиковская О.А. 1000 забавных пальчиковых игр. – 2010.
16. Интернет ресурсы.

   Приложение

Перспективный план работы кружка «Говорящие пальчики» средняя группа

Схема занятий по развитию мелкой моторики

Вводная часть: включает в себя разминку, направленную на подготовку кистей рук, повышения подвижности суставов. Используется пальчиковая     гимнастика по темам занятий.

Основная часть: игры, упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, графической моторики, зрительно-моторной координации, умений  управлять своими движениями.

Заключительная часть: самомассаж гранеными карандашами, массажными  мячами, камушками, грецкими орехами, шишками и т.д.