Игра " Все профессии нужны, все профессии важны"
материал по развитию речи

Дидактическая игра по познавательному и речевому развитию
« Все профессии нужны, все профессии важны»

Подготовила  воспитатель:

 Трегубова Е.А.

Данную игру я разработала для детей от 3 до 7 лет.  

Цель игры: расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.

Для достижения этой цели необходимо было решить следующие задачи:

Задачи:

    Познавательные: знакомить с орудиями труда, инструментами нужными людям этих профессий, соотносить их.

    Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых, внимательность, дружеские взаимоотношения. чувство понимания значимости профессий в жизни людей, желание выбрать профессию, стремление учиться.

Развивающие: учить детей описывать трудовой процесс, обогащать и  расширять  словарный запас, активизировать речевую деятельность, развивать слуховое восприятие, развивать сообразительность и логическое мышление.                                                                                                            

Длительность  игры  для каждой группы  соответствует  требованиям СанПиНа . Игра динамичная, она включает несколько приёмов, которые предусматривают быструю смену деятельности. При разработке игры  были учтены возрастные особенности и возможности детей 3-7  лет.

Цели и задачи соответствуют возрастным возможностям детей и целевым ориентирам ФГОС ДО. Прослеживается связь целей и задач с темой образовательной деятельности. Задачи были сформулированы конкретно и соответствовали уровню развития группы.

          В начале игры использовала сюрпризный момент : детям пришло письмо из страны Профессий с просьбой о помощи , спасти страну Профессий от злой волшебницы Лени.   Во время игры прослеживалась следующая интеграция образовательных областей: «познавательное развитие» и «речевое развитие».

Для развития познавательного интереса и познавательной активности  на протяжении всей игры дети проявляли инициативу, творчество, самостоятельность. Один вид деятельности плавно переходил в другой. Для реализации каждой задачи я подобрала приемы, которые помогли их решить.  Я старалась побуждать детей к активной речевой деятельности .

 Мне  удалось удерживать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всей игры. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно и помогали друг другу.

Я считаю, что моя  игра  была достаточно эффективной, динамичной. Поставленные задачи были выполнены.

Игровой материал:

1 Три кубика , размером 15 сантиметров, с изображением людей разных профессий.

2  Картинки с изображением предметов, которые требуются в работе каждой профессии.

3 Разрезные картинки.

4 Карточки « Узнай по описанию»

5 Картинки « Узнай по тени».

6 Карточки с загадками « Профессии»

Игровые действия:

 1Ребёнок  бросает кубик- выпадает картинка с профессией:

-Назвать профессию-(2 младшая группа)

-Назвать, что делает человек данной профессии( 2 младшая, средняя группа)          

-Чем пользуется в работе.  Нужно найти картинку с изображением предметов, которые требуются в работе каждой профессии.  (Средняя и старшая группы)

-Придумать предложение с этой   профессией.     ( Подготовительная группа)  

2. Кубик даётся свободно:

  -Кем ты хочешь быть.( Старшая и подготовительная гр.)

-Собрать разрезную картинку.              

-Узнай по описанию.

-Узнай по тени.  

-Загадки о профессиях.