Конспект занятия по развитию речи Тема: «Откуда хлеб пришёл»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Откуда хлеб пришёл»

Подготовила:Горбачевская Н.А

2026г.

 Цель: обогащать словарь детей по данной теме, подбирать однокоренные слова, слова – антонимы, образовывать существительные множественного числа, развивать умение составлять рассказ, делать вывод; совершенствовать навыки связного высказывания.

 Дидактическое обеспечение: посылка; иллюстрации по теме “Хлеб всему голова”, колоски на каждого ребенка, компьютерная игра « Логический поезд».

Способы достижения цели:

Воспитатель:

 - Посмотрите, нам сегодня прислали посылку. Как вы думаете, что в ней? Давайте ее потрясем. Она тяжела. Давайте ее понюхаем. Чем это пахнет таким знакомым? Догадались, что лежит в посылке? Дети:

 - В этой посылке хлеб. Воспитатель: Вот он – хлебушек душистый, Вот он – теплый, золотистый, В нем здоровье, наша сила, Сколько рук его растило, Охраняло, берегло.

 - Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (о хлебе) - Откуда берется хлеб, который каждый день покупаем в магазине?

 - Какие вы знаете зерновые культуры? (пшеница, рожь, кукуруза, ячмень, овес). -Какие хлебобулочные изделия вы знаете?

Артикуляционная гимнастика.

 Же – же –же – испекли мы хлеб уже,

 Жа – жа – жа – угостим сейчас ежа.

Пальчиковая гимнастика:

Солнце, солнце – солнышко, (, (сжимать кулачки) Золотые щечки, Обогрей ты солнышко (вращение ладоней) Родной край скорее. Здравствуй, солнце золотое, (поочередно загибать пальцы) Здравствуй, небо голубое, Здравствуй, вольный ветерок, Здравствуй, добрый колосок. Мы живем в одном краю, ( сжимать и разжимать кулачки) Всех вас приветствую!

Воспитатель загадывает загадку:

7 Золотист он и усат

В ста карманах сто ребят (колос)

 Воспитатель раздает каждому ребенку по колоску.

Рассматривают колосья. - Из чего состоит колос? (стебель, зерно, усики) - Как называются профессии людей, которые выращивают хлеб? (хлеборобы). 

Рассматривается картина “Уборка урожая”

 - Кто собирает урожай на полях?

 - Что делают трактористы?

 - Кто работает на комбайне?

 - Куда везут зерно на машинах? (на элеватор)

 - Что такое элеватор? (здание, где хранят зерно)

 - Что означает пословица: “Зернышко к зернышку, будет мешок”?

Физкультминутка: Едем в поле (дети встают друг за другом)

 Ду- ду- ду (“едут” на машинах)

На кочку наехали (подпрыгивают),

В ямку заехали (приседают)

Горки объехали (делают поворот вправо, влево)

 И на поле приехали (кланяются)

Компьютерная игра: « Логический поезд» ( что сначала – что потом)

Д/игра “Скажи наоборот” Один большой, а другой маленький, - высокий – низкий, - толстый – - длинный – - полный – - прямой - и т.д.

Д/игра “Назови родственные слова к слову - хлеб” Хлеб – хлебница, хлебный, хлебушек, нахлебник.

 Д/игра “Какой?” Хлеб из пшеницы – пшеничный, Хлеб из ржи - … Хлеб из сдобы - … Вспомни пословицы, объясни их значение Хлеб - всему голова. Хорошо трудиться – хлеб уродится. Что посеешь, то и пожнешь. Урожай не от росы, а от пота.

Д/игра “Сосчитай” Например: одно зернышко, два зернышка, три зернышка, четыре зернышка, пять зернышек и т.д. ( колос, кукуруза, початок) Составь рассказ.

8 “Что сначала – что потом”. Каждой команде дается набор картинок (зерно, тракторист, пашет землю, колос, комбайн, мельница, печка, каравай). Воспитатель предлагает выложить логическую цепочку и объяснить, что было сначала, что – потом, составить рассказ.

 Воспитатель вносит каравай, читает стих Он бывает с толокном, с рисом, с мясом и пшеном, С вишней сладкою бывает, в печь сперва его сажают. А как выйдет он оттуда, то кладут его на блюдо. Ну, теперь зову ребят! По кусочку все съедят. Дети приглашаются к столу на чаепитие.