Тема : Звуки «С»; «Сь»
рабочие листы по развитию речи (средняя группа)

 Конспект

непосредственно-образовательной деятельности  в средней  группе.

Разработан:

Валентиной Александровной Хрущевой

воспитателем  МАДОУЦРР-д/с № 14

г. Кропоткин

Тема : Звуки «С»; «Сь»

 Цели:

Продолжать учить  детей внимательно слушать и различать речевые звуки, четко произносить звук  «С,Сь.»

Продолжать учить выделять звук « С,Сь» в начале, в середине, в конце  слов .

Продолжать учить анализировать звуковой ряд из трех элементов.

 Выделять  согласные  «С,Сь»  в слогах, словах,  предложениях

 Развивать фонематический слух : дифференцировать звуки по твёрдости - мягкости;

 Развитие мелкой и общей моторики, развитие силы голоса, развитие внимания, памяти, мышления.

 Формирование взаимопонимания, доброжилательности, самостоятельности, ответственности, навыков сотрудничества.

Оборудование: профиль звука «С», картинки на « С, Сь»,

Ход занятия :

Воспитатель: Ребята, я хочу с вами поиграть. Игра называется «Отгадай слово»

1. - Садится тот, кто отгадает слово. Оно начинается на  звук «С» или «Сь».

заглянуло что в оконце? (солнце);

 что в обед нам всем нальют?( суп) ;

какие птицы прилетают к нам весной одни из первых? (скворцы)

какую птицу называют  белобока? (сорока);

ночная птица (сова);

число, следующее за числом шесть (семь);

 птица с жёлтой грудкой (синица);

Обращаю  внимание на посадку. Сядьте удобно, смотрите на меня, слушайте внимательно.

2. Повторение пройденного материала.

- Какой звук повторялся в словах? (солнце, суп, скворцы, сорока,  сова)

-«С»,  (Правильно)

- Какой звук повторялся в словах? (семь, синица)

-Повторялся звук  Сь. ( Правильно)

 Сегодня  мы будем учиться различать звуки С и Сь.

3.Уточнение артикуляции. Когда мы произносим звук « С» кончик языка находится за нижними зубками., а зубы почти сжаты между ними только узенькая щелочка, губы в улыбке.  Работа с зеркалами.

Изолированное произношение звука С (хором,  тихо – громко «С»)

Характеристика звука: «С» согласный, свистящий, глухой, твёрдый. Символ звука синий цвет.

У звука «С»  есть брат звук « Сь» –мягкий .

Изолированное произношение звука С (хором,  тихо – громко «Сь»)

Кто может дать характеристику звуку «сь»?  «Сь» согласный, свистящий, глухой, мягкий . Символ звука «Сь» зеленый цвет.

«Сь» согласный, глухой, мягкий.

4.Рифмушки: /четко произносим звук  «с»/

    ес-ес-ес - идём мы в лес;

    са-са-са - в лесу бегает лиса

    су-су-су - было холодно в лесу.

 5.Играем пальчиками и развиваем речь.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Дети поочередно показывают пальца, одновременно правой и левой руки.

Этот пальчик большой

В сад за сливами пошел.

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

Средний пальчик очень меткий:

Он срывает сливы  с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик – господинчик

В землю косточки сажает.

- Вспомните пожайлуста слова из стихотворения со звуком  «с».

      Работа с картинками.

6. Игра «4 лишний». ( 3 на С и 1 на Сь)

12.Физкультминутка. Координация речи с движением. Игра «Насос».

Дети, посмотрите,  спустило колесо. Накачаем его насосом – «с- с- с- -…» Дети имитируют движения насоса: « с-с-с-с-с ….»

13. Игра «Наоборот». Слова противоположные по значению на звук С : молодой – старый, трусливый – смелый, кислый – сладкий, мир – ссора, пасмурно – солнечно.

- Ура!

Все задания вы  выполнили.

Воспитатель:

– Ребята, вам понравилось играть?  Где возникли трудности?  Что помогло справиться со всеми трудностями?