Непосредственно образовательная деятельность "Хакасия - край мой родной"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность

подготовительная группа

Тема     «Хакасия – край мой родной!»

Пояснительная записка.

Непосредственно образовательная деятельность направлена  на расширение знаний и представлений детей о природно-экологическом, географо-демографическом, этническом, социально-экономическом и историко-культурном своеобразии Республики Хакасия, воспитание любви к родному краю.

Региональный компонент осуществляется через решение задач по формированию чувства патриотизма, гражданственности, любви к семье, к родному краю, которые реализуются во всех видах детской деятельности и во время организованной образовательной деятельности познавательного, эстетического и физического развития.

Предварительная работа.

Рассматривание альбомов, фотографий о Хакасии, беседа «Хакасия – вчера, сегодня, завтра», чтение и заучивание стихов о Хакасии: Д. Логачева «Хакасия», А. Аловой «Саяно-Шушенская ГЭС», Н.Г. Доможакова «Приглашение». Чтение познавательной литературы о строительстве СШГЭС, подготовка туристических проспектов для оформления в конце путешествия, изготовление 3D очков.

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество» (рисование), «Здоровье».

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, продуктивная.

Цель: формирование у детей познавательных способностей в процессе разрешения специально регулируемых ситуаций.

Образовательные задачи: пополнять знания детей о республике Хакасия, расширять знания о достопримечательностях Хакасии: Салбыкский курган, Саяно-Шушенская ГЭС, озеро Шира;

Развивающие задачи способствовать развитию творческих способностей: изготовление туристических проспектов; способствовать развитию коммуникативных навыков;

Воспитательные задачи: вызвать чувство гордости за свою Родину, воспитывать любовь к родному краю.

Оформление, материалы и оборудование: занятие проводится в группе, где стоит проектор мультимедиа, висит экран, на котором в ходе занятия демонстрируется слайдовая презентация «Хакасия – край мой родной», на которую наложена инструментальная музыка Чаркова «Чатхан» (слайды № 1 – 13), вальс из кинофильма «Сказание о земле Сибирской» (слайд № 19). Рекламные буклеты  туристического агентства «Саян - Тур», картонные очки, заготовки для рисования рекламных проспектов. Все для изобразительной деятельности: цветные карандаши, фломастеры, маркеры, восковые мелки, кисти, салфетки, баночки с водой. Аудиозапись музыки States, «Good Night», музыки Таривердиева «Утро в горах», хакасской народной музыки в исполнении ансамбля «Сустар».

Технологии: информационная технология – слайдовая презентация, игровая – перемещение в 3D кинотеатр.

Форма проведения:    интерактивное путешествие.

Содержание организованной деятельности

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, туристическое агентство «Саян - Тур» предлагает нам путевку выходного дня и приглашает в путешествие по Хакасии. Примем приглашение и отправимся в увлекательное путешествие по нашей замечательной и красивой республике? (показывает рекламный буклет, см. Приложение)

Дети: Да.

Воспитатель: На чем бы нам отправиться в путь, чтобы побывать во многих загадочных и интересных местах нашей республики?

Дети: высказывают свои предложения.

Воспитатель: Ребята, я хочу предложить вам интерактивное путешествие и буду вашим гидом, согласны? Тогда присаживайтесь удобнее, наденьте очки и в путь.

Дети садятся в кресла, надевают заранее приготовленные из картона очки, на фоне инструментальной музыки Чаркова «Чатхан» воспитатель читает отрывок из стихотворения Д. Логачева «Хакасия», сопровождая показом слайдов.

2. Чтение стихотворения

Воспитатель:  Золотая Хакасия, солнечный край,                      см. слайд № 1,

                                                                                                           Презентация.          

                          Полюбились на век мне родные просторы,

                          Вековая тайга, твой ореховый рай,                       слайд № 2

                          Богатырь Енисей и Саянские горы.                      слайды № 3, 4

                          Нежно краски твои мне ласкают глаза,

                          Я парю, глядя в даль на Таштыпское поле,         слайд № 5

                          Вот река Абакан, вот моя Абаза,                          слайд № 6

                          Табуны скакунов, что гуляют на воле.                 слайд № 7

                          Много бурь над тобой пронеслось за века,

                          Прошумел над тобой миллион ураганов,

                          Сколько вод унесла через годы река,

                          Охраняя покой твоих древних курганов.

                          Здесь и Кадышев пел, Каратанов творил,       слайды № 8, 9

                          Кильчичаков писал и работал Топанов,          слайды №  10, 11

                          Доможаков вершину свою покорил,                слайд № 12

                          Путь в науку торил знаменитый Катанов.       слайд № 13

3. Беседа.

Воспитатель: А вот и первая наша остановка – Салбыкский курган                                слайд № 14.

Что такое курган?

Дети: когда умирал хакасский вождь, его хоронили, а сверху насыпали холм       слайд №15.

Воспитатель: Скажите, как называется место, где расположен Салбыкский курган?

Дети: Долина Царей.

Воспитатель: Почему её так назвали?

Дети: Там находятся могилы вождей древних царств.

Воспитатель: Правильно. В Долине Царей нашли более пятидесяти больших курганов, но самый величественный – Большой Салбыкский курган. Его высота одиннадцать метров, а диаметр – полкилометра.   Посмотрите, (слайд № 16) курган выглядит, как настоящий каменный лес. Как называются камни, расположенные по периметру кургана?

Дети: Менгиры.

Воспитатель: Эти камни скалывали и привозили с каменоломней, которые находились более чем в пятидесяти километрах от кургана. Какими приспособлениями пользовались  древние хакасы, остается загадкой. Камни  расположены по всему периметру кургана и представляют собой квадрат. Считается, что это был и древний храм, и обсерватория. Что такое обсерватория?

Дети: Это место, где ученые изучают природные явления, планеты, звезды, галактики.

Воспитатель: Действительно, на Салбыкском кургане можно проследить путь движения Солнца и Луны (слайд № 17). А почему говорят, что это храм?

Дети: люди приходили и приходят к менгирам, завязывают ленточки – чалома (слайд № 18), прикасаются к священным камням и просят помощи у древних хакасских духов. Давайте, и мы с вами немного отдохнем и расслабимся.

4. Релаксация  под музыку «Good Night», States проводится релаксационное упражнение «Сад камней» (слайд № 19).

Воспитатель: Сядьте поудобнее, закройте глаза, загадайте что-то доброе. Представьте, что вы заходите в сад, но это не простой сад, а сад камней. Сад наполняется прекрасными звуками, это звук глубокого покоя. Льется теплый, ласковый солнечный свет, он наполняет теплом камни. Вы поднимаете руки, прикоснитесь к камням и тепло медленно переливается в вас, идет по вашим рукам, телу, ногам. Опустите руки, несколько раз глубоко вдохните и выдохните, медленно раскройте глаза.

Нам пора продолжать путешествие.

Звучит вальс из кинофильма «Сказание о земле сибирской», ребенок читает стихотворение А. Аловой (слайд № 20).

Ребенок: Саяно-Шушенская ГЭС…

                 Там я не раз была пролетом

                 Сибири всей Тайги окрест –

                 То сказка с птичьего полёта

                 А сверху – пятнышко Земли

                 Воды разлитой, как болото.

                 И виден лишь кусок Земли:

                 Водой искусственно замотан.

Воспитатель: Для чего люди строят электростанции?

Дети: Электростанции вырабатывают электроэнергию, от которой работают электрические приборы, бытовая техника.

Воспитатель: На какой реке построили Саяно–Шушенскую ГЭС?

Дети: Енисей.

Воспитатель: Кто строил СШГЭС?

Дети: На строительство ГЭС приезжали люди со всей страны.

Воспитатель: Действительно, это была общая, большая стройка, на  которую съехались люди со всей нашей необъятной Родины. И покорение Енисея началось!!! (слайд № 21).

В настоящее время Саяно-Шушенская ГЭС является самым мощным источником электроэнергии в России. Сюда очень любят приезжать туристы, потому что вид со смотровой площадки (слайд № 22) открывается просто потрясающий. А нам пора отправляться дальше.

Воспитатель: И следующая наша остановка – озеро Шира (слайд № 23). Чем знаменито это озеро?

Дети: Оно лечебное.

Воспитатель: Что лечебное в этом озере?

Дети: Вода и грязь.

Воспитатель: Какая отличительная особенность у воды озера Шира?

Дети: Она соленая.

5. Релаксация под музыку Таривердиева «Утро в горах»,  проводится релаксационное упражнение «Отдых на озере» (слайд № 24).

Воспитатель: Давайте, представим, что сейчас лето и мы лежим на берегу озера Шира (дети переходят на ковер, ложатся). Лягте удобно, закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите медленно и легко. Представьте себе, что вы находитесь на берегу озера. Чудесный летний день. Небо голубое, солнце теплое. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Вода касается ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть воды. Появляется ощущение обдувающего все тело легкого и свежего ветерка. Воздух чист и прозрачен. Приятное ощущение свежести и бодрости охватывает лицо, шею, плечи, спину, живот, руки, ноги. Вы чувствуете, как тело становится легким, сильным и послушным.

Дышится легко и свободно. Настроение становится бодрым и жизнерадостным, хочется встать и двигаться. Откройте глаза. Вы полны сил и энергии. Постарайтесь сохранить эти ощущения. И давайте продолжим нашу экскурсию.

Вода и грязь в озере лечебные и поэтому на берегу озера построили санаторий (слайд № 25), куда приезжают лечиться люди не только со всей России, но и из-за границы. Но озеро Шира ни единственное  лечебное соленое озеро в Хакасии. Какие еще соленые озера есть на территории Хакасии?

Дети: Беле, Тус, Тагарское.

6. Рефлексия.

Воспитатель: Замечательное путешествие у нас получилось, но пора возвращаться в детский сад. Снимаем очки. И вот мы снова в нашей группе.  Вам понравился наш тур выходного дня? Что больше всего запомнилось?

Дети: рассказывают о своих впечатлениях.

Воспитатель: В память о нашем путешествии туристическое агентство «Саян - Тур» дарит вам эти буклеты (раздает буклеты). А я предлагаю вам для туристов, которые приедут в нашу солнечную Хакасию нарисовать проспекты.

7. Продуктивная деятельность.   (Слайд № 26)   

Дети подходят к столам, где разложены материалы для рисования. На заранее приготовленных листах свернутых в форме буклета рисуют памятные места Хакасии. Звучит хакасская народная музыка в исполнении ансамбля «Сустар».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Материалы официальной страницы Республики Хакасия в Интернете.
2. Копков К. «Сквозь века».
3. Бутанаев В.Я. Традиционная культура и быт хакасов: Пособие для учителей. – Абакан: Хакасское книжное издательство, 1996.
4. Медведовская А. Почему замолчали камни? По мотивам хакасских сказок. Абакан: Хакасское книжное издательство, 1994.