Конспект интегрированного занятия в старшей группе "Сундук добра"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Хабаровска «Детский сад № 208»

Конспект

интегрированного занятия в старшей группе

 «Сундук добра»

Воспитатель

Солодовникова С.В.

г. Хабаровск

2015 г.

Цель занятия: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой.

Задачи: Познакомить детей с последовательностью изготовления матрешки, видами росписи и многообразием матрешек. Приобщать детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами музыки. Развивать эстетическое восприятие и воображение; воспитывать уважение к труду народных умельцев.

 Интеграция:

Социализация: приобщение детей к национально-культурным традициям, познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символом русского народного искусства; развивать интерес к народным игрушкам; расширять знания о доброте.

Познание: развитие исследовательских умений; закрепить свойства дерева.

Художественное творчество: развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы украшения платочков нетрадиционным способом плавления восковой стружки; развивать фантазию, творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность.

Коммуникация: расширять словарный запас.

Музыка: продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при исполнении русских народных наигрышей.

Материал: сундук, расписные ложки, свистульки, дудочки, матрёшка 5-местная, презентация «Русская матрёшка», белые платочки, в розетках – стружка восковых мелков, утюг.  

Ход НОД:

Под фонограмму русской народной мелодии дети с воспитателем заходят в зал.

- Ребята, обратите внимание, сколько сегодня пришло к нам гостей. Посмотрите, какие они добрые, улыбчивые, красивые. Давайте поздороваемся!

- Здравствуйте, гости дорогие!  Ребята, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу доброй, приветливой улыбкой. И поговорить я с вами хочу сегодня о добре. Кто объяснит, что такое добро?

Дети: это добрые дела, доброе отношение к людям, животным, забота о них, любовь к ним…

- Да, дети, самое главное добро, без которого не может прожить ни один человек на свете, - это добрые дела, доброта, забота о людях, любовь к ним. Это самое бесценное добро.

- Посмотрите, здесь сундук стоит. Его подарила мне моя матушка. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе, дочка, сундук добра, мне его твоя бабушка оставила. Береги его – он полон добра!» Вот я и берегу!

- А хотите узнать что в нём? Я загадаю вам загадку, а вы её отгадаете.

Загадка о ложке

Деревянная подружка,

Без неё мы, как без рук,

На досуге – веселушка,

И накормит всех вокруг.

Воспитатель достаёт, кладёт корзинку с ложками на стол

Загадка о свистульке

Вот сидят в ладошках птички

С виду птички – невелички,

Только птички не порхают,

В небеса не улетают,

Дуют в птичек – те свистят,

Всех в округе веселят!

Загадка о дудочке

Звук хранится не простой

В дырках палочки пустой,

Кто на дырочки нажмёт

И подует – тот поймёт…

Воспитатель проводит беседу о русских народных музыкальных инструментах. Подводит детей к выводу, что они с теплом, добротой и любовью сделаны руками человека. Предлагает детям выбрать музыкальный инструмент.

Исполнение песни «Пришла весна»

Дети кладут инструменты в корзинку на столе.

- А это ребята, ещё не всё добро! Есть у меня для вас ещё одна загадка.

Загадка про матрёшку

Алый шёлковый платочек,

 Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

 Разрумянилась немножко.

Это русская...

Дети: Матрёшка.

- Конечно, это Матрешка! Какая радостная игрушка! Нашу Матрешку знают и любят во всем мире. (Трясёт матрёшку). Ребятки, да она не одна, а со своими подружками! А где же её подружки? Девочки, расскажите!

1. Кукла первая толста, а внутри она пуста.

Разнимается она на две половинки,

В ней живет еще одна кукла в серединке.

2. Эту куколку открой – будет третья во второй.

3. Половинку отвинти, плотную, притертую,

И сумеешь ты найти куколку четвертую.

Вынь ее да посмотри, кто в ней прячется внутри.

4. Прячется в ней пятая куколка пузатая!

Эта кукла меньше всех – чуть-чуть больше, чем орех!

- Молодцы, девочки! Какая удивительная игрушка! А вы хотите узнать, как изготавливают эти куколки?

Слайд 1

- Как вы думаете, из какого материала изготавливают матрёшки?

Слайд 2

- Матрёшек делают из хорошо высушенной долговечной древесины - липы или березы.

- Посмотрите, ребята, здесь в корзинке разные заготовки (чурочки) для матрёшек. Как вы думаете, какую заготовку выберет мастер для изготовления матрёшки?  А почему эту не выберет?

Слайд 3

- Следующим этапом изготовления матрёшек является вытачивание фигурок. Первой всегда делается самая маленькая матрёшка, которая не открывается.

Слайд 4

- Следующую заготовку распиливают на 2 части и удаляют древесину изнутри обеих частей.

5 слайд

- Готовые изделия мастера-художники расписывают цветами, растительными узорами и покрывают лаком.

- В разных местностях, где расписывают матрёшку, узор (рисунок) имеет свои особенности.

Слайд 6

- Эта матрёшка из города Семёнов, отсюда и название – Семёновская матрёшка. Особенность росписи этой игрушки в том, что весь фартук этой матрёшки занимают букеты цветов. Самый главный цвет - ...

 Дети: Жёлтый, лимонный, зелёный, малиновый.

- Правильно вы заметили.

Слайд 7

- Следующая матрёшка из села Загорск – это Загорская матрёшка. Какие особенности этой матрёшки вы заметили?

Дети: Эти матрёшки в сарафанах, кофточка на них с вышивкой, на голове платок, а поверх сарафана - фартук. Платок матрёшек украшает роспись.

Слайд 8

- И третья матрёшка из села Полхов – Майдан. По форме эти матрёшки близки к загорским и семёновским, но у них более плавный контур и как бы вытянутые пропорции. Какие особенности росписи у этой матрёшки? Чем она не похожа на другие матрёшки?

Дети: У этих матрёшек нет платка с завязанными концами, нет сарафана и фартука. Вместо этого – множество ярких цветов и на голове полушалок с цветами.

- Каждая матрёшка хороша по-своему. Но у них много и общего – се эти игрушки всегда символизируют собой любовь и дружбу, пожелание счастья и благополучия.

Слайд 9, 10

- Изобретательные мастера придумывали уже и новую форму матрёшки, новые сюжеты. Появились матрешки – сказочные персонажи, богатыри, зверята. Но любимой игрушкой оставалась весёлая крестьянская девочка. 

        Матрёшки такие затейницы – весёлые плясуньи, любят плясать, да платочками махать. Вот бы и нам поплясать, как матрёшки!

Воспитатель: Заглянем-ка мы ещё в сундук, может среди всего добра и для вас платочки найдутся?

- Ой, ребята, платочки-то есть, да они не украшены… Что же делать?

Дети: можно украсить.

- Я предлагаю вам стать мастерами-художниками и украсить платочки необычным способом – способом плавления восковой стружки. А каким рисунком бы вы хотели украсить платочки?

-Украсьте их, как захотите: маками, васильками, листьями, горошками. Главное, чтобы с душой, теплотой да сердечностью. А чтобы получились красивые цветы восковую стружку аккуратно выкладываем на половину платочка, а затем закрываем второй половиной платочка и проглаживаем их горячим утюгом.

Дети украшают платочки под мелодию «Матрёшка»

По окончании работы воспитатель напоминает правила безопасности

- Ребята, утюг очень горячий, поэтому чтобы не обжечься, отойдите, пожалуйста на несколько шагов от стола, а мы прогладим ваши платочки.

Дети разворачивают платочки, воспитатель отмечает, что у всех они получились красивые, разные, у каждого украшен по-своему…

Муз. руководитель приглашает потанцевать с платочками

Исп. танец под песню «Доброта»

Воспитатель:

- Ребята, а как вы думаете, наши платочки несут добро? А почему?

- Куда же нам столько добра девать? Может, в сундук под замок положить?...  Может себе оставить? … Или людям подарить?

- Подарим платочки нашим гостям, пусть о нас с добром вспоминают!