Проект по социально-нравственному воспитанию "Мой любимый город - Нижний Новгород"
проект (средняя группа) на тему

Проект по социально-нравственному воспитанию «Мой любимый город – Нижний Новгород»». Средняя группа

Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я: 
– Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!

(В. Орлов)

Вид проекта: информационно-творческий.
Срок реализации: 1год 
Проблема

 Проведенный среди детей и родителей воспитанников средней группы опрос показывает, что у большинства исследуемых детей недостаточно сформированы знания о родном городе, в процессе беседы дети сомневались в ответах, недостаточно владели информацией, родители не имеют возможности посещать культурные учреждения города из-за высокой занятости; некоторые родители затрудняются в знании истории города.
Актуальность 
Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», направленная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. К сожалению, приходится констатировать, что в современном обществе материальные ценности стали всё больше доминировать над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. Родители смещают акценты в сторону интеллектуализации, когда природные закономерности свидетельствуют  о том, что дошкольный возраст наиболее благоприятен для формирования сенсорной, социальной и нравственной сфер.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с  людьми, которые прославили наш город.
Цель проекта:

Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.
Задачи проекта:
- Создать условия для восприятия сведений о культурном облике родного края;
- Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
- Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;
- Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю;

- Заинтересовать родителей и привлечь их к реализации проекта.

Участники проекта
Дети 4-5 лет (средняя группа), воспитатели, родители.

Прогнозируемый результат.
- Обогащенные и систематизированные знания детей о городе. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Нижний Новгород, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.
Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Реализация проекта
Реализация проекта осуществляется в 3 этапа.
I этап - подготовительный, включает в себя:

• Анкетирование родителей знаний и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях;
•  Диагностирование детей, с целью выявить уровень осведомлённости детей среднего дошкольного возраста о родном городе;
• Анализ программы детского сада и включение в содержание перспективного планирования  мероприятий по ознакомлению с родным городом.
• Проектирование развивающей среды группы: оформление уголка «Край родной», «Уголка семьи», мини-музея группы.

II этап - основной, включает в себя:
• Занятия с детьми в соответствии с перспективным планом.
• Совместные мероприятия с семьями воспитанников.
• Пополнение развивающей среды.
• Выставки детских работ, семейных коллекций, коллекций сотрудников.

Перспективный план работы по ознакомлению с родным городом детей.

III этап: заключительный.
-Награждение победителей конкурсов и родителей благодарственными письмами.
-Анализ результатов проектной деятельности. 
-Обобщение опыта на педсовете.

Литература.

1. Н. Г. Комратова, Л, Ф, Грибова «Моя малая родина»  - Нижний Новгород 2005 г.
2. «Мир на моей ладошке» под общей редакцией Т, А, Серебряковой, А. В. Удовика -  Нижний Новгород 2013 г.
3. О. Л. Князева, М. Д. Маханёва «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» – Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2006 г.
4. Н. Г. Комратова «Мир в котором я живу» – Нижний Новгород 1998 г.
5. Т. А. Серебрякова «Край родной» – Нижний Новгород 2004 г.
6. Н. В. Микляева, Н. Ф. Лагутина «Музей в детском саду» – Москва 2011 г.
7. Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова «Наша Родина» – Москва «Просвещение» 1984 г.
8. Р. И. Жуковская, Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова «Родной край» – Москва «Просвещение» 1990 Г.
9. Т. П. Виноградова, И. Г. Дементьева, Т. В. Кучерова, О. И. Наумова «Нижний Новгород 790 вопросов и ответов»  - Нижний Новгород «Кварц» 2011 г.