проект по экологическому воспитанию
проект (подготовительная группа) на тему

Проект в подготовительной к школе группе на тему:

«По тропинкам Алтайского края»

                                                                    Воспитатель: Домальчук И.Л.

г.Алейск 2017

Актуальность темы:

Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

 «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте, и такой  фундамент — это патриотизм.  Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней  культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории Росси» (В.В. Путин)

Одним из приоритетных направлений в законе “Об образовании Российской Федерации”  стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

  Цель проекта:

Приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям.

Задачи проекта:

1)Дать знания детям о родном крае, городе: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в крае.

2)Пополнить собственные знания и знания родителей о своей малой Родине.

3)Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям

4)Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края.

5)Использовать разные приёмы изобразительной деятельности в передаче полученных знаний.

6)Использовать художественное слово при знакомстве с историей города и края.

                         Предполагаемый результат:

1. У детей будут сформированы знания о родном городе, крае.

2. Дети и родители примут активное участие в выставках, конкурсах, дискуссиях, других видах деятельности.

3. У детей расширяется кругозор, они получают более глубокие знания о культуре, быте и традициях родного края.

4. Дошкольники приобретут навыки социального общения со взрослыми.

5. Воспитатели, дети и родители придут к пониманию своей значимости как культурных и просвещённых людей в развитии края, города.

Направления проектной деятельности:

• Информационный блок. Подбор методической, художественной, детской литературы, иллюстрированного материала.
• Технологический блок. Провести занятия по теме проекта. Вовлечь родителей в воспитательный процесс для совместной работы.
• Организационный блок. Создание предметно – развивающей среды.

Вид проекта: информационно – творческий.

Участники: дети подготовительной группы, родители воспитанников, педагоги группы.

Срок реализации: краткосрочный 2 недели.

Основной раздел программы: познавательное развитие

Разделы программы, содержание которых включено в проект: развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, музыкальная деятельность, занятия по ознакомлению с окружающим миром.

         Этапы проведения и реализация проекта:

I этап – подготовительный.

• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
•  Перспективное планирование проекта.
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной (практический)

                Содержание проектной деятельности:

Работа с родителями:

Оформление папки передвижки: «Я живу на Алтае».

Конкурс рисунков: «Город будущего». (дети совместно с родителями.)

Изготовление для группы: «Красная книга Алтая».

«Целебные травы Алтая».

Проведение конкурса чтецов на тему: «Алтай, любимый край мой, в стихах воспетый».  (дети разучивают стихи выбирая совместно с родителями).

III этап – заключительный.

• Оформление результата проекта в виде презентации.
• Выставки продуктов детской деятельности.

Методическое обеспечение:

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа. Конспект занятий. – М.: УЦ. ПЕРСПЕКТИВА, 2008.

           2. Виноградова Н.Ф., Козлова С. А. Наша Родина: Пособие для воспитателя детского сада – М.: Просвещение. 1984

          3. Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ. Под ред.

Л.А.  Кондрыкинской. – М: ТЦ Сфера, 2011. – 160с. (Серия «Вместе с детьми».)

          4. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Подготовительная группа.) – М.; «Издательство Скрипторий 2003» 2010, 96с.

          5. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»: КН. для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 1991.

          6. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 208с. – (Растим патриотов России).

         7. «Комплексные занятия по программе под редакцией

М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Подготовительная группа / авт. – сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012

         8. Меремьянина О.Р., Суворова С.А. Давайте сохраним: учебно-методичесое пособие по краеведению. Изд. 2-е- Барнаул: АКИПКРО, 2008.

         9.«От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

        10. Журнал «Ребенок в детском саду» №1 2012

        11. Шишкина С.К. Мир, в котором я живу: Пособие для педагогов ДОУ по планированию и организации занятий познавательного цикла.

Изд. 2-е – Барнаул: АКИПКРО, 2008.

        12. Интернет – ресурсы.