2-6 НЧЕ ОКТЯБРЬГА УКЫТУ-ТӘРБИЯ ЭШЕН ПЛАНЛАШТЫРУ
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

2

3

4

5

6

7

8

Иртә:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Иртәнге гимнастика. Сөйләшү: “Сөйлә әле, үскәнем” (Көз билгеләре)- бабаларга көз турында мәгълүмат бирү.

Иртәнге һава торышын күзәтү.

Хезмәт: Юылган уенчыкларны киштәләргә урнаштыру, чәчәкләрнең тузаннарын сөртү, су сибү.

Дидактик уен уйнау: “Бер-күп” (Руслан, Ралина, Милана, Никита)

Көз рәсемнәре карауны оештыру

Сюжет-рольле уен: “Гайлә” – гайлә әгъзәләренә карата мәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык мәхәббәт тәрбияләү.

Көз  фасылы, аның матурлыгы, табигатьтәге үзгәрешләр турында

балалар белән сөйләшү. Балаларның сөйләмнәрен үстерү.

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

Эстетик-сәнгати үсеш

1. Рисование

Тема:”Машины едут по дороге”

Цель: развивать у детей сюжетно-игровой замысел на основе впечатлений об окружающем. Осваивать пространство листа с помощью рисования широких горизонтальных линий (дороги). Уточнять название цвета красок (красная, желтая), учить детей пользоваться красками гуашь.

Материал: краски гуашь, кисти, листы бумаги в виде полосы (дороги).

Литература: «Развивающие занятия с детьми 2-3 лет» Л.А. Парамонова, стр. 81.

2. Музыка.

Задачи. Согласовывать движения с музыкой, меняя их в зависимости от смены характера музыки.

Слушание: «Курочка и цыплятки» муз. Е. Теличеевой.

Пение:  «Петушок» муз. Железнова.

Образные упражнения:  «Цыплята и курочка» муз. А. Филиппенко.

Прогулка:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Кояшны күзәтү. Көзге кояшның ни өчен аз җылытуын аңлату.

Хәрәкәтле уеннар. “Оясыз куян”, “Кем тизрәк” – физик активлыкны арттыру, сәләмәтлекне ныгыту.

Хезмәт: Балаларга коелган яфракларны ңыешырга тәкъдим итү – ярдәмләшү теләге уяту.

Күнегү: ширырь сүзләренә чикле юлдан төз йөрү.

“Дождик, дождик кап-кап,

Наши ножки топ-топ»

Малайлар группасы

Сүзләр уены: “Эйт әле” - агачнын төзелеше белән таныштыру.

Уенчыклар белән мөстәкыйль уеннар.        

Йокы алдыннан эш:

Культура һәм гигиена кагыйдәләре: мөстәкыйль рәвештә киемншрне салып, урындыкларга элү.

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Төркемгә “Көз” турында картина алып керү . Картина буенча сораулар бирү.

Дидактик уен: “ Остэлдэ нэрсэ бар”

Малайлар  белән түгәрәк һәм овал әвәләргә өйрәнүне ныгытыу.

Урам һәм юл кагыйдәләрен кабатлау һәм ныгытү максатыннан балаларның үзаллы рәсемләве.

Сюжетлы-рольле уен: “Гаилә” -гайлә әгъзәләренә карата мәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык мәхәббәт тәрбияләү.

Өстәл уеннары “Лего”, “Пирамидка” – дус-тату уйнарга өйрәнү, кечкенә моториканы арттыру.

Балалар теләгән  бармак уеннарын

уйнау.Ирекле уеннар.

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын күзәтү.

Хәрәкәтле уен “Әбәкләшү”- – физик активлыкны арттыру, сәләмәтлекне ныгыту.

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

2

3

4

5

6

7

8

Иртә:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Иртәнге гимнастика.

Үстешле уены: “Кызыл шарларны тап” – сенсориканы үстерү.

Иртәнге һава торышын күзәтү.

Әйлән-бәйлән уены: “Әпипә” - физик активлыкны арттыру, сәләмәтлекне ныгыту.ЭРС

Хезмәт: тәзү уенчыкларын каробкаларга тутырырга тәкъдим итү – уенчыкларны пөхтә итеп тутырырга өйрәтү.

Звукоподражаниега уен: “Кем ничек җырлый?” – хайваннар тавышын әйтергә өйрәтү.

Риана

Мирослава

Иван

“Көз” картинкасын тагын бер тапкыр карау, аның буенча сөйләү.

Сюжетлы-рольле уен: “Кунаклар каршы алабыз” – уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү.

 Ата- аналар белән прогулкага балаларның киемнәре турында искәртеп китү.

Балаларның сәламәтлекләре турында сөйләшү.

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

Уку үсеше,

Физик үсеш

1.Развитие речи.

Тема. «Болҗшой, маленький».

Задачи. Развивать у детей голосовой аппарат – голос средней силы и отрабатывать навык мягкой атаки гласного звука. Воспитывать бережное и доброе отношение к игрушкам

Материал. Игрушки: большая и маленькая кошечка и собачка.

Литература.  Н.А. Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе», стр.83.

2.Физическая культура.

Задачи. Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под верёвку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой, развивать умение бегать в определённом направлении.

Пособия. 2 стойки, длинная верёвка, маленькие мячики по количеству детей, игрушка – собачка.

Литература. С. Я. Лайзане «Физическая культура для малышей» стр.80 -81.

Прогулка:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Агачларны күзәтү (каен, чыршы, миләш, чаган) – актив сүәлекне, танып булүне баету,

Хәрәкәтле уен: “Яңгыр һәм кояш” - физик активлыкны арттыру, сәләмәтлекне ныгыту

Дидактик уены: “Охшаш яфрак тап” – танып белүне арттыру.

Кызлар төркеме.

 Дидактик уены: “Нинди төстә Яфрак?” – ихтибарлык, кәзәтүчәнлекне арттыру.

Сюжетлы-рольле уен: “Автобус” - уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү.

Ирекле уеннар.

Йокы алдыннан эш:

“Камыр батыр” әкиятен уку.

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Әйлән-бәйлән уены: “Водят пчелы в хоровод” – сүзләрне искә төшерү.

Өстәл уеннары:”Пазллар”, “Мазаикалар” – кечкенә моториканы арттыру.

Хезмәт: Балаларның уйнаганнан сон уенчыкларын үз урыннарына куярга өйрәтү.

Сынлы сәнгать буенча уен : “Төймәләрне җый” – каләм белән эшләргә өйрәнү.

Әңгәмә: “Дуслык”

Балаларны дус, тату уйнарга өйрәтү.

Сюжетлы-рольле уеннар: “Аюны аш белән сыйлыйк” һәм “Автобус”- уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү.

Малайларга кубиклардан  автобус төзеп уйнарга тәгъдим итү

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын күзәтү.

Хәрәкәтле уен “Мы осенние листочки” - физик активлыкны арттыру, сәләмәтлекне ныгыту.

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

2

3

4

5

6

7

8

Иртә:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Иртәнге гимнастика.

Кием-салым рәсемнәре карау. Ел фасылына карап киенергә кирәклеген аңлату.

Иртәнге һава торышын күзәтү.

Дидактик уен: “ Тап һәм күрсәт”(кишер, чөгендер, кәбестә, бәрәнге) – күзаллауны үстерү.

Культура һәм гигиена кагыйдәләре: ашаган вакытта калак белән, пөхтә ашарга өйрәтү.

Дидактик уен: “Нәрсә кызыл төстә була” – сенсориканы үстерү.

Эммануил

Тамерлан

Василиса

Карим

Фикерләүгә уен: “Кызыклы капчык” – төрле төстәге алмалар күрсәтеп сенсориканы үстерү.

Сюжетлы-рольле уен: “Курчак Катя”- уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү.

Ирекле уеннар – балаларны бергә уйнарга өйрәтү

Балаларның сәламәтлекләре турында сөйләшү.

Балалар белән урамда йөргән вакытта кешеләрнең киемнәрен күзәтү. Ел фасылына карап киенергә кирәклеген аңлату. Киемнәргә сак караш тәрбияләү.

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

уку үсеше

танып белү

эстетик-сәнгати үсеш

1.Чтение художественной литературы.

Тема. «Петушок-петушок».

Программное содержание. Познакомить детей с временными понятиями:утро, развивать образное мышление. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Материал.  Кукла, кроватка, расческа, полотенце, мыло, тазик с водой, игрушка-петушок.

Литература. Н.А. Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе», стр.18

2.Музыка.

Задачи. Согласовывать движения с музыкой, меняя их в зависимости от смены характера музыки.

Слушание: «Курочка и цыплятки» муз. Е. Теличеевой.

Пение:  «Петушок» муз. Железнова.

Образные упражнения:  «Цыплята и курочка» муз. А. Филиппенко.

Музыкально – ритмические упражнения: «Постучим пальчиками» русская народная мелодия.

Прогулка:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Һава торышын күзәтү.

Табигатьнең матурлыгына соклану.

Хәрәкәтле уен: “У медведя во бору” – уен сүзләрен кабатлау.ЭРС

Хезмәт: Тәрбияченен эшен күзәтү – ярдәм итү хисе уяту, коелган яфракларны җыешу.

Малайлар  белән гимнастик баскычка үрмәләү.

 Дидактик уен: “Кием өлешләрен әйт” – балаларның сөйләм телен үстерү.

Сюжетлы-рольле уен: “Гайлә” - уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү.

Прогулкадан кергәч, кием-салымнарын тәртипләп урнаштыру.

Йокы алдыннан эш:

Культура һәм гигиена кагыйдәләре: мөстәкыйль рәвештә киемншрне салып, урындыкларга элү.

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Кием-салымнар турында сөйләшү.

Дидактик уен: ”Колбаса әвәлә” – пластилин белән эшләргә өйрәнү.

Хезмәт: Тәрбияче ярдәмчесенең эшен күзәтү. Аңа карата хөрмәт тәрбияләү.

ЭРС Жырлы биюле уен “Ак калач” – түрәрәккә басып, әйлеп йорергә өйрәнү.

Бармак уены: “Мин перчатка киям, һәр-берсе үз өендә, уңайлы, җылы булсын мин урамда йөргәндә”.

Давид

Давлат

Рада

Варвара

Звукоподражаниега сүз уены: “У-у-у”, “А-а-а”, “О-о-о”

Сюжетлы-рольле уен: “Гаилә” -гайлә әгъзәләренә карата мәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык мәхәббәт тәрбияләү.

Өстәл уеннары “Лего”, “Пирамидка” – дус-тату уйнарга өйрәнү, кечкенә моториканы арттыру.

Балалар теләгән  бармак уеннарын

уйнау.Ирекле уеннар.

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын күзәтү.

Хәрәкәтле уен: “Әбәкле” (балаларны йөгергәндә иптәшләренә комачауламаска өйрәтү).

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

2

3

4

5

6

7

8

Иртә:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Иртәнге гимнастика.

Балалар белән көз турында сөйләшү – сөйләм телен яфрак, сары, кызыл, көз, коела, яңгыр, гөмбә сүзләре белән баету.

Иртәнге һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү. Гөлләргә су сибү.

Дидактик уен: “ Мозайка” – зур төзү материаллары белән уйнау.

Уен вазгыяте: “Үзеңнең полотенцены тап” - культура һәм гигиена кагыйдәләрен тәрбияләү.

Дидактик уен: “Бу нәрсә? Бу кем?” – сөйләм телен баету.

Әңгәмә: “Кошлар безнең дусларыбыз”. Кошлар рәсемнәрен карау.

Сюжетлы-рольле уен:”Курчак Машаны ашат” - уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү

Балаларның сәламәтлекләре турында сөйләшү.

Консультация тәкъдим итү: “Возрастные особенности развития 3-го года жизни”

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

1.ФПП об окружающем мире.

Тема.  «Бабушка Арина в гостях у ребят».

Программное содержание. Расширять представление об окружающем, в частности, осеннем периоде, когда на огороде поспевают овощи, через организацию театрализованной игры.

Материал. Овощи, бабушка.

Литература. Парамонова Л. А. стр. 62-64.

2.Физическая культура.

 Задачи. Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под верёвку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой, развивать умение бегать в определённом направлении.

Пособия. 2 стойки, длинная верёвка, маленькие мячики по количеству детей, игрушка – собачка.

Литература. С. Я. Лайзане «Физическая культура для малышей» стр.80 -81.

Прогулка:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Клумбадагы чәчәкләрне күзәтү: матур, хуш исле, төрле төстә, зур, кечкенә сүзләре белән сөйләм телен үстерү.

Хәрәкәтле уен: “Яфрак тап һәм алып кил” – төсләрне кабатлау.

Малайлар белән кечкенә таудан басып шуу.Тигезлек сакларга өйрәтү.

Дидактик уен: “Ничә бармак?” – кечкенә моториканы үстерү.

Сюжетлы-рольле уен:”Гаилә”- уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү.

Йокы алдыннан эш:

В Сутеевның “Цыпленок и Утенок” шигырен уку.

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Пластилиннан теләгән әйберләрен әвәләргә әйтү.

Театр күрсәтү: “Курочка Ряба” – матур әдәбиятка кызыксыну уяту.ЭРС

Культура һәм гигиена кагыйдәләре: тәрбияче ярдәмендә киенергә өйрәтәне дәвам итү.

Звукоподражаниега сүз уены: “У-у-у”, “А-а-а”, “О-о-о”

Ильдан

Рамина

Настя

Слава

“Көз” картинкасын тагын бер тапкыр карау, аның буенча сөйләү.

Өстәл уеннары тәкъдим итү: “Лего”, “Пирамидка”, “Бочонок”, “Мозайка” – утырып уйнау сыйфатларын тәрбияләү

Ирекле уеннар.

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын күзәтү.

Хәрәкәтле уен: “Парлап йөгерү” (балаларны йөгергәндә иптәшләренә комачауламаска өйрәтү).

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

2

3

4

5

6

7

8

Иртә:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Иртәнге гимнастика.

Иртәнге һава торышын күзәтү.

Дидактик уен: “Тап һәм күрсәт” – сөйләм телен үстерү.

Хезмәт: юган уенчыкларны киштәләргә урнашныру – хезмәт йөкләмәләрен үтәргә өйрәтү.

Хәрәкәтле уен: “У медведя во бору” – уен сүзләрен кабатлау.ЭРС

Культура һәм гигиена кагыйдәләрен үстерүгә дидактик уен: “Кулларны дөрес юабыз”

Милана

Амир

Никита

Глеб

“Көз” картинкасын тагын бер тапкыр карау, аның буенча сөйләү.

Сюжетлы-рольле уен:”Автобус”.Сәяхәткә бару.

Ирекле уеннар.

Балаларның сәламәтлекләре турында сөйләшү

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

1.Лепка.

Тема.  «Морковки для зайчика».

Программное содержание. Учить детей раскатывать комок пластилина в ладонях прямыми движениями, удлинять, заострять кончик столбика, сплющивая его пальцами. Аккуратно пользоваться пластилином, лепить на клееночке. Проявлять заботу о зайчике, вызывать эмоциональное, доброжелательное отношкение к персонажу.

Материалы.  Комочки пластилина, клеенки, салфетки, зайчик, корзиночка.

Литература. Парамонова Л. А., стр. 71

2.Физическая культура.

 Задачи. Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под верёвку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой, развивать умение бегать в определённом направлении.

Пособия. 2 стойки, длинная верёвка, маленькие мячики по количеству детей, игрушка – собачка.

Литература. С. Я. Лайзане «Физическая культура для малышей» стр.80 -81.

Прогулка:

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

уку үсеше,

физик үсеш,

танып белү үсеше,

социаль-коммуникатив үсеш

Мәйданчыкта үскән миләш агачын күзәтү. Көз көне яфраклары саргая, кызара – сөйләм телен үстерү.

Хәрәкәтле уен. “Жуки”- төрле якка йөгерү.

Уен: “Зайка-попрыгайка” – сикерергә өйрштү.

Малайлар төркеме.

“Ладушки” уенын уйнау – кечкенә моторикасын үстерү

Сюжетлы-рольле уен:”Автобус”.

Тормыш иминлеге кагыйдәләрен искә төшерү.

Балаларның үзаллы уеннарын оештыру.

Йокы алдыннан эш:

Культура һәм гигиена кагыйдәләре: мөстәкыйль рәвештә киемншрне салып, урындыкларга элү.

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Өстәл уеннары тәкъдим итү: “Лего”, “Пирамидка”, “Бочонок”, “Мозайка” – утырып уйнау сыйфатларын тәрбияләү

Әйлән-бәйлән уены: “Где же наши ручки, где же наши ножки»” - физик активлыкны арттыру, сәләмәтлекне ныгыту.

Культура һәм гигиена кагыйдәләре: тәрбияче ярдәмендә киенергә өйрәтәне дәвам итү.

Дидактик уен “Таны һәм әйт” малайлар  белән яшелчәләр һәм җиләк-җимешләр турында сөйләшү.

А. Бартоның шигырьләрен уку – матур әдәбият белән таныштыру.

Сюжетлы-рольле уен:”Төлкенең йокысы килә”- уенга карата кызыксыну уяту, уенчыклар белән уйнарга өйрәтү Ирекле уеннар.

Кичке прогулка:

Хәрәкәтле уен “Кем тизрәк”.

Кичке һава торышын күзәтү.