«Здоровый дошкольник» – реализация социально-оздоровительной технологии Ю.Ф. Змановского /из опыта работы МБДОУ «ЦРР – детский сад №123»
презентация на тему

«Здоровый дошкольник» -

реализация социально-оздоровительной технологии Ю.Ф. Змановского

/из опыта работы МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123»/

Одним из пропагандистов здорового образа жизни был доктор медицинских наук, профессор Юрий Филиппович Змановский (1929 – 1995), прекрасный шахматист, любитель лыжного слалома и тенниса. Ю.Ф.Змановский длительное время вёл на всесоюзном телевидении передачу «Если хочешь быть здоров!». Постоянное внимание к научным исследованиям и инновациям (физиологии, биоритмологии, спортивной медицине, педиатрии, нейропсихологии, организационно – деятельным играм и др.) прекрасно сочеталось с его педагогической и просветительской деятельности. Одна из важных его инициатив – создание в 1995 году научно-практической школы оздоровления детей при РИПКРО (в последствии АПК и ППКО). Буквально с первых шагов деятельности школы на основе  научных разработок Ю.Ф. Змановского и его последователей (Ю.Е. Антонов, Н.П. Гришаева, М.Н. Кузнецова, Г.К. Кулакина, Ю.Е. Лукоян, Т.К. Марченко, Е.И. Пронина, А.П. Щербак и другие)  - удалось регламентировать и обосновать социально – оздоровительную технологию «Здоровый дошкольник».

Программа «Здоровый дошкольник» посвящена проблемам воспитательно – оздоровительной работы в дошкольных учреждениях и принципиально отличается от других программ воспитания в детских садах. Основные отличия заключаются в следующем:

1. Комплексный подход, включающий различные компоненты, совокупность которых объеденена в понятие «здоровый образ жизни» ребёнка. Реализация программы носит преимущественно индивидуально – дифференцированный подход.

2. Наличие физиологического обследования в каждом из разделов программы наряду с учетом ряда закономерностей возрастной психологии, педагогической психологии и спортивной медицины.

3. Данная программа может применяться в дошкольном учреждении при обязательном и добровольном выполнении рекомендаций.

4. В ряде разделов программы предусмотрен кластерный подход (учет климато – географических и  экологических особенностей региона).

В программе дано совокупное «физиологическое» определение здоровья ребёнка как динамического и вместе с тем устойчивого к патологическим (болезнетворным) и экстремальным воздействиям состояния детского организма, что достигается благодаря формированию комплекса функциональных систем, обеспечивающих, оптимальный приспособительный эффект. Такое определение здорового ребенка дошкольного возраста включает большой набор характеристик – жизнерадостность, устойчивость к  неблагоприятным внешне-средовым факторам, высокий уровень выносливости и работоспособности и т.д.

         Алгоритм реализации программы:

• определение исходных показателей состояния здоровья и психического развития детей;
• рациональная организация двигательной активности детей (особое место занимает оздоровительный бег, как наиболее эффективно влияющий на физиологические системы, биохимические процессы и психологические функции человека);
• система эффективного закаливания  как в детском саду, так и дома для благоприятного становления аппарата физиологической терморегуляции;
• комплекс психогигиенических и психопрофилактических средств и методов, используемых в ДОУ;
• обеспечение рационального питания детей;
• создание условий для оздоровительных режимов детей.

В своё время Ю.Ф. Змановский говорил о минимальных финансовых затратах ДОУ для реализации его концептуального подхода. Исходя из базовых условий нашего дошкольного учреждения, в МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123» разработана и давно реализуется  следующая модель физкультурно-оздоровительной работы:

         Реализация  в МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123» социально-оздоровительной технологии Ю.Ф. Змановского «Здоровый дошкольник» позволила достичь следующих показателей:  план посещаемости составляет 82% от запланированной 64% по муниципальному заданию.

Старший воспитатель

МБДОУ «ЦРР – детский сад № 123»

Попова Ж.А., воспитатель Чернышева И.И.