Конспект непосредственной образовательной деятельности. Образовательная область "Познавательное развитие". Тема "Путешествие по волшебному Крыму" ( Подготовительная группа)
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

  учреждение «Детский сад №18 «Лучик» города Алушты

Конспект непосредственной образовательной деятельности.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие по волшебному Крыму»

              (подготовительная группа)

                                   Воспитатель: Леушина Людмила Константиновна

Алушта 2017 г.

Цель: создать условия для ознакомления дошкольников с Крымом, с родным селом.

Задачи:

Образовательные: формировать знания детей о родном Крыме, родном селе; расширять представления детей о достопримечательностях Крыма, родного города, родного села, активизировать познавательный интерес; знакомить детей с расположением села Лучистое на карте и глобусе.

Развивающие: развивать активный словарь, логическое мышление, воображение, внимание, память, совершенствовать диалогическую речь в общении; закреплять экологические знания детей через решение творческих заданий.

Воспитательные: воспитывать чувство гордости, уважения и любви к родному селу.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Физическое развитие»; «Художественно-этетическое развитие».

Предварительная работа: экскурсии по родному селу, посещение сельской библиотеке, сельской амбулатории, магазинов, почты, территориального органа; заучивание с детьми стихотворений по данной тематике. Проведение цикла бесед по ОБЖ «Если ты вдруг потерялся», «Правила поведения в общественных местах». Изготовление выставки рисунков «Мое село».

Материалы и оборудование: ИКТ, презентация «Путешествие по Крыму», карта Крыма, глобус; фотографии достопримечательностей городов Крыма, фотографии с видом родного села.

Организованная структура НОД

1. Организационный момент, игровая ситуация.

Дети становятся напротив друг друга, образуя круг.

Воспитатель: С каким настроением вы сегодня пришли в детский сад?

Покажите свои ладошки, потрите их друг о друга. Что вы чувствуете?

Воспитатель: это тепло наших рук, давайте передадим его друг другу (дети касаются ладонями друг друга, тем самым замыкая круг), улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение.

                                      Мы пришли сюда учиться,

                                       Не лениться, а трудиться.

                                        Будем слушать, рассуждать,

                                        И друг другу помогать.

(Раздается звонок. Воспитатель берет трубку. В телефоне слышится голос.)

Голос: Здравствуйте, это детский сад «Лучик»?

Воспитатель: Да, это детский сад «Лучик».

Голос: Я Великий и добрый путешественник Крымуша, и хочу пригласить ребят подготовительной группы «Радуга» в очень интересное и увлекательное путешествие по волшебному Крыму. Сейчас вам принесут пригласительный билет и волшебную палочку. С их помощью вы сможете оказаться в любой точке Крыма.

Воспитатель: Ну, что ж, мы очень рады и с удовольствием примем твое приглашение. Правда, ребята?

(Воспитатель достает большой конверт, на котором написано «Пригласительный билет» и волшебную палочку.

Воспитатель: Ребята, Крымуша приглашает нас на экскурсию по Крыму на двухэтажном автобусе. Вы согласны? Тогда занимайте свои места в автобусе, а буду вашим экскурсоводом.

(Дети  рассаживаются  в автобусе).

Воспитатель: Итак, мы отправляемся в путь. Ребята, во время путешествия вам предстоит ответить на мои вопросы, вспомнить все, что вы учили или вам рассказывали.

Воспитатель: Итак. Первый вопрос: Где вы живете?

Дети. Мы живем в Крыму. Крым _ это наша малая Родина.

Воспитатель: А что такое малая Родина?

Дети: Это уголок земли, где человек родился и вырос.

Воспитатель: А что вы можете рассказать о Крыме?

 Дети: Крым –это полуостров, расположенный на юге России. Он очень похож на маленький листочек, плывущий по морю.

Ребенок: А еще наш полуостров похож на гроздь винограда, потому что она состоит из множества сочных, вкусных, красивых и богатых витаминами ягод. Так и Крым – богат множеством прекрасных мест – это и море, и леса, и горы, и степи, с богатым растительным и животным миром. Вот почему Крым похож на виноградную гроздь.  

Воспитатель: А сколько морей омывает наш полуостров?

Дети: Два. Черное и Азовское. Черное море глубокое и вода в нем холоднее, Азовское море – мелкое и теплое.

Воспитатель: Назовите, пожалуйста столицу Крыма.

Дети: Симферополь.

Воспитатель: Правильно. А кто знает, почему она так называется?

Дети: «Поль» -вторая половина слова означает «город» в переводе с греческого. А первая половина –слово «симфо» -значит собирать. Это – «город-собиратель». Все, кто приезжает в Крым, сначала собираются в Симферополе, а потом разъезжаются по другим городам Крыма.

Воспитатель: А еще Симферополь называют «город пользы». А какие еще города Крыма вы знаете?

Дети называют города: Алушта, Алупка, Ялта, Феодосия, Евпатория, Судак, Севастополь, Керчь (город-герой), Бахчисарай (раньше этот город был столицей Крымского ханства), Красноперекопск, Армянск, Джанкой.

Воспитатель: А что вы можете рассказать об Алуште?

Дети: Алушта – это наш родной город. Алушта – это город-курорт. Миллионы туристов каждый год приезжает к нам отдыхать: покупаться в море, позагарать, полюбоваться красотой нашей природы, подышать целебным морским и горным воздухом.  

Дети читают стихи об Алуште.

Ребенок 1. В Крыму средь гор у Черного, у моря.

                     Раскинулся курортный город мой!

                     Объятый солнцем, красотой пленяя.

                    Для многих стал он розовой мечтой.

Ребенок 2. Здесь горы, море, солнце, шум прибоя.

                     Доступны всем, лишь стоит пожелать.

                     Здесь ласковые волны с ветром споря.

                     Зовут всех тех, кто любит отдыхать.

 Ребенок 3. В Алуште море голубой волною.

                      Приветливо ласкает берега.

                      Пред желтым солнечным лучом весною

                      Играют озорные облака.

Ребенок 4. На пляже летом морю нет покоя,

                      Веселые повсюду голоса,

                       Сезон в разгаре, солнце, шум прибоя,

                      Идет у нас курортная страда.

Ребенок 5. Иной всю жизнь по земле скитался,

                     Весь в поисках заветной Шамбалы

                     И лишь приехав в Крым,

                                                    Он всем признался,

                   Что лучше, чем Алушта не найти.

                                               (Автор Илмарс Нутраймс).

Слышится шум воды, воспитатель взмахивает «волшебной полочкой» и на экране появляются реки.

Дети: Ой, как красиво!

Воспитатель: Это крымские реки. Ребята, какие реки в Крыму вы знаете?

Дети: Салгир, Альма, Кача, Бельбек, Бурульча.

Воспитатель взмахивает «волшебной палочкой» и появляется картинка озера Сиваш.

Воспитатель: А сейчас вы стоите на берегу необычного озера. Называется оно Сиваш. Ребята, может вы мне расскажите, а чем же оно необычное?

Дети: Озеро Сиваш необычное тем, что вода в этом озере очень – очень соленая. Такая вода называется рапой. Озеро это неглубокое, самое самая большая глубина метра три будет, солнце воду выпаривает-вот соли-то много и образуется в оставшейсе воде. Поэтому она очень соленая.

Воспитатель: Молодцы! А нам пора ехать дальше. Посмотрите в окно, мы сварачиваем с широкой трассы Симферополь –Алушта-Ялта, и поворачиваем налево. Я вижу фиолетовые цветы. Как же они называются?

Дети: Эти цветы называются лаванда. Она очень душистая. Из нее делают лавандовое масло. Масло это обладает целебными свойствами.
Воспитатель: Да, все правильно. А поселок который находится рядом тоже называют Лавандой.

Воспитатель: Еще есть цветы шалфея. Из него, как и из лаванды готовят масла. Из лаванды-лавандовое масло, из цветов шалфея -шалфейное масло, розовое – из цветов розы. Эти масла называют эфирными.

                     В крымских лесах встречаются редкие растения. Чтобы уберечь их от гибели, люди создали для них заповедники и занесли эти растения в Красную книгу.  

Дети: Мы знаем некоторые растения, которые занесены в Красную книгу: ландыш, подснежник, первоцвет, пион, фиалка.

Воспитатель: Правильно. Каждый цветок, каждое дерево – неповторимое создание природы- оно может навсегда исчезнуть. Поэтому нужно беречь цветы и травы, деревья и кустарники.

Вы, наверное, устали. Я предлагаю выйти на остановку и отдохнуть:

Физкульминутка.  «По поселку мы пройдемся».

По поселку мы пройдемся                                        Ходьба на месте

Дружно за руки возьмемся.

Есть у нас дома побольше                                          руки вверх.

Много есть домов поменьше.                                   Руки вниз.

Зелень яркая вокруг.                                                    Руки в стороны.

На ветру качается.                                                         Покачивания вправо-влево.

Ты мой друг, и я твой друг.                                        Вытянуть правую руку вперед, затем – левую.

Пусть дружба не кончается.                                       Хлопки в ладоши.

Воспитатель  взмахивает  «волшебной палочкой» и появляется фотография горы Демерджи и села Лучистое.

Воспитатель: Ребята, а что это за село?

 Дети: Это наше село Лучистое.

Воспитатель: А что вы можете о нем рассказать?

Дети: Это наше родное село. Мы здесь родились, живем и растем. Здесь живут наши семьи.

Воспитатель: А почему наше село называется Лучистое?

Дети: Потому что его освещают первые лучи солнца, и оно всегда имеет разные цвета заката и рассвета, как буд-то переливается разными цветами и купается в лучах солнца.

Воспитатель: А какие вы знаете достопримечательности нашего села?

Дети: Это наша природа и прекрасная гора Демерджи.

Воспитатель: А вы знаете легенду о нашей горе? Кто может рассказать?

Дети рассказывают легенду о горе Демерджи. «О красавице Марии и Чернобородом кузнеце»

   -Жила-была в одной горной деревушке красавица Мария. Отец и бра ее очень любили. Они были кузнецами и жили у самого подножия горы. Гора эта называлась Фуна, что значит «дымящаяся». Светло было вокруг горы и днем и ночью, потому что с вершины горы в небо поднимался высокий столб огня.

     Жители деревни славились кузнечным мастерством. Они Работали в своих маленьких кузницах и растили своих детей.

      В те далекие времена напали на эту землю кочевники.

      Все ближе подходили они к деревне. Лица у них были круглые, глаза – маленькие, руки длинные, а взгляд –свирепый. Но не испугались их жители деревни, не покорились им. Встали они на защиту своей земли.

      Но вот закончилось у кочевников оружие. Где новое взять, не знают.

      Дошли они до горы с названием Фуна и увидели над ее вершиной большой столб дыма и огня. Посмотрел самый главный начальник завоевателей на вершину горы и решил: тут будем ковать себе оружие. Лучшей кузницы не найдешь. Подозвал он к себе человека с длинной черной бородой и широкой грудью, тихо сказал несколько слов Чернобородому. Тот кивнул головой и отправился кс воинами в селение. Схватили воины десять жителей и повели на вершину.

     С той поры у завоевателей стало много оружия. Ковал его в огромной кузнице на вершине горы Чернобородый кузнец. Целыми днями гора гремела и дрожала. Все говорили, что Чернобородый обладал тайной силой. Он ковал такие крепкие сабли и копья, что рубили они другое оружие с большой легкостью.

      Пылавшее над горой пламя сушило землю. Иссякли родники, зачахли сады. Самых сильных мужчин уводили кочевники на вершину горы. Забрали туда отца и брата девушки Марии.

      Не знали люди, как им потушить кузнецу, чтобы перестала она ковать страшное оружие.

      Тогда решила Мария поговорить с кузнецом. Ночью едва заметной тропинкой добралась она до вершины горы.

      Увидела Мария десять клокочущих горнов, разлетающиеся искры, уставших людей. Увидела она Чернобородого кузнеца, бившего молотом по раскаленному железу.

    _ Послушай, чужестранец, прошу тебя: не губи ты людей, уходи отсюда!

       Засмеялся кузнец.

    _ Нет, не уйду я. Зачем мне уходить? И тебя здесь оставлю. Ты будешь моей невестой.

      И он протянул свои руки к девушке. Оттолкнула его Мария, упал он возле горна, опалил волосы и одежду. В безумной злобе схватил тогда кузнец кинжал – вонзил в сердце прекрасной Марии.

       Не выдержала такого злодейства старая гора. Дрогнула она, задышала огнем, зашаталась. Рухнул навес, и горны с наковальнями провалились в раскаленную глубину горы вместе с Чернобородым и другими чужестранцами.

       Когда утром потухло пламя, то люди увидели, что на склоне горы поднялись безобразные каменные статуи кузнеца и его помощников. Этот склон они назвали Долиной Приведений. А на самой вершине горы появилась скала, похожая на женскую голову. Гору эту с тех пор называют Демерджи, что значит «кузнец». И каждый, кто смотрит на ее вершину, вспоминает о прекрасной и смелой девушке Марии.

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас я предлагаю выйти из автобуса и продолжить нашу экскурсию пешком. И мы находимся в центре нашего села.

Звучит спокойная музыка, появляется слайд №1

Воспитатель: Первая достопримечательность … отгадайте

                          Что за чудо перед нами?

                           Все звенит колоколами.

                            Купола огнем горят

                            Чудо радует наш взгляд. (Церковь)

Слайд №2. Фотография медпункта.

                            В этом домике врачи

                             Ждут людей, чтоб их лечить.

                             Всем они помочь готовы –

                             Отпускают лишь здоровых.

                                                           (Больница)

Воспитатель: Правильно, ребята, вы отгадали загадку. Но в нашем селе не большая больница, а сельская амбулатория, в которой работает семейный врач, медсестра. И мы идем дальше. Слушаем следующую загадку. Слайд №3. Фотография почты.

                            Что за домик у ворот?

                             Угадай, кто в нем живет?

                             Здесь газеты покупают

                             И посылки отправляют,

                             Людям пенсии вручают.

                                             (Почта)

Воспитатель: Правильно. Кто здесь работает? Чем занимается почтальон и работники почты? (Почтальон разносит почту, письма и газеты. На почте продают журналы, газеты, открытки, детские журналы, отправляют и получают посылки, платят за свет, воду и др.) Молодцы, а мы идем дальше. Попробуем отгадать следующую загадку. Слайд №4. Фотография магазина.

                               Надо хлеба нам купить

                               Иль подарок подарить,

                                Сумку мы с собой берем

                                И на улицу идем,

                                Там проходим вдоль ветрин

                                 И заходим в … (магазин)

Воспитатель: Правильно. А что вы любите покупать в нашем магазине?

Дети отвечают.

Воспитатель: И мы идем дальше. Слайд №5. Фотография библиотеки.

                                 Снаружи смотришь – дом как дом,

                                 Но нет жильцов обычных в нем,

                                  В нем книги интересные

                                  Стоят рядами тесными.

                                  На длинных полках вдоль стены

                                  Теснятся сказки старины.    

                                   И Черномор, и царь Гвидон,

                                    И добрый Дед Мозай…

                                     Как называют этот дом?

                                     Попробуй, отгадай!

                                                              (Библиотека)

Воспитатель: Следующая загадка, попробуйте отгадать. (Слайд №:6. Фотография терроргана.)

                                   Здесь вопросы обсуждают,

                                    Жителей своих встречают.

                                    Справки тоже здесь дают,

                                    А потом прием ведут.    

                                                    (Лучистовский территориальный орган).

Воспитатель: И слушайте последнюю загадку. (Слайд№7. Фотография детского сада).

                                 Здесь встречаются ребята,

                                 Воспитатели всем рады.

                                 Здесь ребята не скучают,

                                 И гуляют, и играют.

                                                         (Лучистовский детский сад).

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Мы все любим наше село, гордимся его историей и будем сохранять и чтить его традиции.

Дети читают стихи о селе.

Ребенок1.             Тут горный воздух свежий и прохладный

                                 Здоровье дарит – дышится легко.

                                 И лес «под носом» чистый и нарядный.

                                 И травостой, душистый как вино.

Ребенок 2.              На Демерджи в долину приведений

                                   Спешат туристы горною тропой

                                    Тут Чертов палец без всяких сомнений

                                     Стоит средь скал как вечный часовой.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вам понравилось наше путешествие? Скажите, а почему наш Крым называют волшебным?

Дети отвечают.

Использованные материалы: Э.Ф.Кемилева, Т.В.Лапшина, Л.В.Огурцова «Путешествие по волшебному Крыму». Лидия Огурцова «Путешествие Даши по волшебному Крыму».