Конспект непрерывной-образовательной деятельности: «Театры города Омска» (подготовительная группа)
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МБДОУ «Вольновский детский сад»

 Полтавского района Омской области

Конспект непрерывной-образовательной деятельности

 по образовательной области познавательное развитие

Вид  деятельности:  познавательно-исследовательская

тема: «Театры города Омска»

(подготовительная группа)

Подготовила воспитатель:

                                                                 Грасмик С. В.

                                       с. Вольное 2019г.

Цель:

формирование представлений детей о театрах города Омска их отличительные особенности.

Задачи

Образовательные:

1.Расширить  представление  детей о театрах разных видах города Омска.

Развивающие:

1.Развивать интерес к театру и театрализованной деятельности, событиям                                      культурной жизни города;

2.Активизировать словарь по теме «Театр»;

3.Развивать память внимание, через пантомиму передавать черты характера и поведения персонажей (смелый, трусливый, глупый, осторожный).

Воспитательные:

1.Воспитывать нравственные качества, культуру поведения в театре.

Интеграция образовательной области: познавательная,  речевая, социально - коммуникативная

Оборудование:

цветные карандаши, рабочие тетради: «Маленький житель Омского  Прииртышья» (стр.38-39);   Сюжетные иллюстрации по предлагаемой теме. Фотографии  театров города Омска, куклы для показа спектакля, ширма.

Словарная работа:

Сцена, театр, опера, балет, актёры, декорации, афиша зрители, спектакль, актеры, драматический театр,  театр Арлекин, ТЮЗ.

Предварительная работа:

дети  входят в группу, на столах фотографии и картинки зданий театров, перчаточные куклы для показа спектаклей, ширма.  Дети рассматривают фотографии, сюжетные иллюстрации по теме: театры города Омска.

Идет беседа о театрах, их назначение, правилах поведения в театре.

Заучивание стихов о театрах.

Ход деятельности:

Организационный момент

Воспитатель: встаньте дети не ленитесь, в круг большой вы соберитесь (встают в круг)  все вы дружно улыбнитесь, есть хорошая примета всем с утра дарить приветы.

Солнцу красному

Дети: привет.

Воспитатель: небу ясному

Дети: привет

Воспитатель: людям взрослым, малышам

Дети: шлем большой привет мы вам.

 Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. И я надеюсь, мы с вами подняли друг другу настроение, да?

Дети: да!

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрации и предметы, которые находятся у нас в группе,  скажите, о чем могут рассказать эти вещи и картинки? (ответы детей……)

Воспитатель: затрудняетесь ответить, тогда послушайте загадку:

 Артисты там работают

А зрители им хлопают

Где такое бывает?

(ответ детей-Театр)

Воспитатель: правильно о Театрах.

 А хотите посмотреть мультфильм, где  Фиксики расскажут, какие виды театров бывают?

Дети: да.

(смотрят мультфильм из серии «История вещей», «Театр». (По окончании мультфильма Фиксик обращается к детям)

Фиксик: Я вам рассказал о том, какие театры бывают вообще во всем мире, а в вашем городе Омске есть театры? Если есть, расскажите мне  о них.

Воспитатель: Ребята, что хочет узнать Фиксик?

(Ответы детей)

Воспитатель: Так о чем мы с вами сегодня будем беседовать?

(ответы детей…….Фиксик хочет узнать о театрах нашего города, будем говорить о Театрах города Омска.)

Воспитатель:   Кто же из вас был в театре и сможет рассказать нам и Фиксикам о театрах нашего города Омска?

(ответы детей)

Воситатель: Что же делать, никто не может рассказать о театрах нашего города Омска. А кто нам помогает лучше узнать наш родной край?

Дети: Краевичок

Воспитатель: Так давайте его позовем.

Физ- минутка:

Краевичок, ты к нам приди  ( взмахи руками как б ы зовут его)

Знанья новые неси (руки к голове и покачивания головой)

 О театрах расскажи и картинки покажи (кружатся вокруг себя)

 (Появляется Краевичок перчаточная кукла Краевичок или слайд с изображением Краевичка)

Краевичок: Здравствуйте ребята.

(Дети и воспитатель здороваются с Краевичком)

Краевичок: Зачем звали вы меня?

Воспитатель: ребята садитесь на свои стульчики и скажите Краевичку, зачем мы его позвали?

Дети: нам нужно рассказать Фиксикам про театры города Омска. Какие театры есть в нашем городе? Их архитектурное строение.

Слайд театра

Краевичок:  Для начала ответьте на вопрос, что такое театр?

(ответы детей)

Краевичок: Театр – это праздник, это фантастический мир, где много удивительного.

В театре есть актёры и музыканты, авторы, режиссёры, декорации и костюмы. Есть целая армия людей, обеспечивающих бесперебойную работу театрального царства. Омск по праву считается театральной столицей Сибири.

Краевичок: Давайте с вами  сядем на волшебный ковёр-самолёт и отправимся в Омск, посмотреть своими глазами театры и покажем Фиксику. 

(звучит музыка). 

Слайды ТЮЗа

Краевичок: Вот показалось здание театра ТЮЗ (театр юных зрителей), ему много лет. Стремительная фигура коня у здания ТЮЗАа –имеет  символ бегущего времени, а образ всадника - человек, который пытается укротить и остановить время. Театр юных зрителей-ТЮЗ-это драматический театр, в котором проходят замечательные спектакли для детей. В детском репертуаре – лучшие сказки всех времен и народов: «Зайка-зазнайка», «Муха-цокотуха», «Золушка», «Красная шапочка» и другие. На этих спектаклях выросло не одно поколение детей. В спектаклях используют красочные декорации и костюмы, актеры имеют высокий уровень мастерства.

Ребенок:

Только для детей 
Театр этот создан
Для юного поколения
Сказки и спектакли 
Нравятся детям – без сомнения. 

Ответ детей: ТЮЗ-Театр юного зрителя 

Слайд театра драмы

Омский государственный академический театр драмы.

Омский государственный академический театр драмы - старейший театр города Омска. Здание театра, является памятником истории и архитектуры.

Омский театр драмы ведет активную гастрольную и фестивальную деятельность как в России , так и в странах ближнего и дальнего зарубежья.

Омский драматический театр по праву считается одним из лучших театров России. 

Ребенок читает: Пьесы, комедии, драмы.
На сцене – артисты смеются и плачут
На сцене ведут диалоги, беседы
Сюжет передают нам исторический
И всё это в театре

Ответы детей: Драматическом.

 Слайд музыкального театра.

Омский государственный музыкальный театр.

Этому театру так же много лет и нередко получал почетное право «первой постановки» новых произведений советских композиторов. Неоднократно за свои постановки коллектив театра завоевывал призовые места на всероссийских смотрах. Этот театр отличается от всех других тем, что имеет крупнейший коллектив актеров, более 500 человек. Часто ставят спектакли по произведениям современных писателей, с музыкой современных композиторов.

Ребенок:

В этом театре на сцене лишь поют
Поставленными академическими голосами.
Или танцуют нежно, на носочках
В обворожительных костюмах-пачках 

Ответы детей: (Театр оперы и балета) 

Слайд Арлекин

Театр куклы, актера и маски «Арлекин». Театральную площадь украшают скульптурные композиции, одна из них –это скульптура сидящего на колоне Арлекин, который держит в руке перчаточную куклу Петрушку. На театральной площади можно увидеть сказочные часы, которые показывают омское время, металлический черный трон с восседающим на нем сказочным персонажем. Творческие успехи отмечены национальной театральной премией «Золотая маска».

Спектакли, рассчитаны и для детей, и для взрослых.  В театре открыли Музей  театра, где собраны уникальные коллекции кукол. Сегодня репертуар театра составляют более 30 детских и взрослых спектаклей. Они идут в больших и малых залах театра. Если это театр куклы, значит главные герои спектакля куклы, которыми управляют актеры.  

Ребенок:

Куклы - главные в театре – 
Только маленькие дети верят в сказку,
Забывая, что кукол люди оживляют. 

Ответы: Театр кукол. 

Воспитатель: А теперь вернемся на ковре – самолете в нашу группу

(звучит музыка)

Воспитатель: давайте представим, что мы актеры в театре и проиграем роль страшного зверя.

                              Игра  «Страшный зверь».

Цель: Через пантомиму передавать черты характера и поведения персонажей (смелый, трусливый, глупый, осторожный).

Ход: Педагог читает стихотворение В. Семерина «Страшный зверь». Дети, изображают мимику и действуют по тексту.

     «Прямо в комнатную дверь,

Проникает хищный зверь!

У него торчат клыки

И усы топорщатся-

У него горят зрачки-

Испугаться хочется!

Может это львица?

Может быть волчица?

Глупый мальчик крикнул:

- Рысь!!

Храбрый мальчик крикнул:

- Брысь!»

  Воспитатель: А теперь сядем за столы и возьмем свои  рабочие тетради: «Маленький житель Омского Прииртышья».                  

(Садятся за столы и работают с рабочими тетрадями.)

Воспитатель: ребята, откройте 38 страницу, какой знак изображен.

Дети: ответить на вопрос.

Воспитатель: Давайте же на них ответим. (читает) Какие театры города Омска ты узнаешь на картинках?  К какому театру относятся предметы, изображенные на рисунках. Соедините линиями рисунки, расположенные в центре, и соответствующие здания. Какие рисунки можно соединить с несколькими театрами?

                                       (работа в тетрадях)

 ( После выполнения задания воспитатель предлагает детям поменяться тетрадками и проверить друг друга, правильно ли выполнено задание. Дети проверяют у друг друга правильность выполнения задания, воспитатель оценивает их работу.)

     (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Краевичок рад, что вы внимательно его слушали, а Фиксик и вы запомнили, основные театры, которые есть в нашем городе Омске.

Краевичок: А еще вам надо знать, что 27 марта отмечается Всемирный День театра. И Когда вы будете посещать театры, непременно должны знать особые правила поведения в театре. Ведь театр - это учреждение культуры, поэтому во время его посещения к этикету особое отношение.

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру с мячом в кругу: «Запрещено, разрешено»

• В театр нужно приходить заранее. (разрешено)
• Приходить нужно в домашней одежде.(запрещено)  
• Чтобы пройти к своему месту, повернитесь лицом к сидящим, а спиной к сцене. (разрешено)
•  Приносить в зал еду, чавкать, шелестеть пакетами, раскидывать крошки вокруг себя.(запрещено)
•  Соблюдение тишины. (разрешено)
• Говорить по телефону(запрещено).
•  Обсуждать игру актёров, дома, а не в зале. (разрешено)
•  Если вы простудились, идти на спектакль. (запрещено)
• Вертеться во все стороны и скрипеть креслом, на котором сидите? (Запрещено)
•  Опираться на спинку переднего кресла  ногами.(запрещено)
•  Артисты выходят на поклон. В знак признательности к артистам, работавшим для вас, стоит поблагодарить их аплодисментами.(разрешено)

Рефлексия:

Чем мы сегодня занимались?

О чем рассказал нам Фиксик?

О чем мы рассказали Фиксику?

Важно ли знать то, о чем мы с вами говорили?

Могут ли вам пригодиться эти знания о театрах?

Что было для вас трудным в нашей деятельности?

Как нужно себя вести в театре?

Что было интересным?

Почему?

Вам захотелось посетить театр?

Какой?

Вам хочется поделиться знаниями о театре с другими ребятами, родителями?

О каком театре бы вам хотелось узнать подробнее?

 (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, Краевичок и Фиксики благодарят вас за помощь. Пожелаем им счастливого пути!

(дети прощаются с Краевичком и Фиксиком.