Информационно-познавательный проект «Мой город родной»
проект

Администрация муниципального образования городского округа «Воркута»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №41 «Белоснежка» г. Воркуты

«Челядьöс 41 №-а видзанiн «Белоснежка» школаöдзвелöданмуниципальнöйсьöмкуд

учреждение Воркута к.

Информационно-познавательный проект

«Мой город родной»

Составитель: Милютина Ольга Викторовна, воспитатель

г. Воркута, 2019 г.

             1. Пояснительная записка_________________________3

                  2. Паспорт педагогического проекта________________4

            3. Этапы реализации проекта______________________5

            4.  Приложение  _________________________________8

Пояснительная записка.

Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям: отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу. В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в сердце ее частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они полюбили то место, где родились и живут.

И важно научить видеть красоту того, что его окружает, видеть заботу людей о своем городе, научить ребенка ценить и сохранять наследие своего народа и воспитывать желание сделать город еще краше, комфортнее для жизни. 

Проект «Мой город родной» был разработан с целью ознакомления детей с достопримечательностями города Воркута. Воркута - город с трудной судьбой, суровыми климатическими условиями, хрупкой северной природой, достопримечательностями, занесенными в мировое культурное наследие, сильными и талантливыми людьми. 

Данный проект стал эффективным в формировании системного подхода воспитанию у детей старшего дошкольного возраста любви к родному городу. Проект составлен на основе личностно ориентированного взаимодействия, интеграции средств, методов и различных видов деятельности детей.

Проблема:

 Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего о его  достопримечательностях.

Цель проекта:

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к познанию родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи:

• Формировать представление о значении нашего города для страны.

• Систематизировать знания о названии улиц и площадей, достопримечательностях города.

• Вызывать чувства восхищения красотой родного города.

• Воспитывать чувство гордости за свой город и свой край.

• Активизировать и расширять словарный запас дошкольников.

Одним из условий реализации проекта является соблюдение следующих основных принципов:

1.        Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

2.        Индивидуализации и дифференциации – выявление индивидуальных возможностей каждого ребенка, вера в его силы и возможности, поддержка творческих и интеллектуальных сил в достижении целей.

3.        Принцип творчества – максимальная ориентация на творческое начало в игровой и продуктивной деятельности; развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализовываться в различных формах и видах художественно-творческой деятельности.

4.        Принцип доверительного сотрудничества и диалогического общения субъектов образовательного процесса предполагает активность педагогов, родителей и детей в процессе участия в преобразованиях. Доверительность обеспечивается взаимным уважением, учетом индивидуальных особенностей и потребностей каждого участника процесса развития ДОУ (Т.И. Бабаева, О.Л. Князева). Диалог предполагает открытость в сотрудничестве, учет мнений и аргументов каждого субъекта сотрудничества, искренность и взаимопонимание                      (О.Н. Сомкова, Т.И. Бабаева, М.В. Крулехт).

5.        Принцип психологической комфортности заключается в снятии по возможности всех стрессовых факторов воспитательно-образовательного процесса, в создании в детском саду такой атмосферы, которая расковывает детей и в которой они чувствуют себя «как дома».

Механизм реализации проекта:

В данном проекте речь пойдёт о значении  родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития до-школьников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.

 Этот проект посвящается Воркуте - городу, который является Родиной наших  воспитанников.

Для успешного ознакомления с городом были использованы  следующие основные методы работы с детьми :

- проблемный, метод сотрудничества;

- метод планирования игровой,  практической деятельности, партнёрского диалога.

Нами были учтены возрастные особенности, интересы и предпочтения детей. Участие в проектной деятельности стало  для  детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей, способствовала  развитию личностных  качеств каждого ребёнка, проявлению творческих начал.

Для педагогов проект способствовал повышению уровня профессионализма и педагогической компетентности, а так же повышению интереса к изучению истории и достопримечательностей города Воркуты с целью использования в осуществлении образовательной деятельности.

Паспорт педагогического проекта

Этапы  реализации  проекта